直面体制有取舍[文档资料]

直面体制有取舍 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 从 1980 年毕业至今的 30 多年里，他写了 36 篇论文，翻译了 15 本书，出版过 17 本著作，却从未申请过任何课题 他就是中国科学院研究生院教授李醒民。关于不申请课题的原因，他归结为四点：第一，研究兴趣和关注的问题与课题发布者的意图对不上号。因为他从事的是 “ 无用 ”的理论研究，但招标课题多数是要有 “ 用处 ” 的。第二，课题设定的时限太短。在三五年时间内，无法完成有分量的研究。第三，不符合自己的研究规律。做课 题 “ 不能跟随灵感的即时闪现迅速转移阵地，只能在一棵树上吊死 ” 。第四，不知道怎么填写课题申请表，因为申请表要求填写预期成果，无异于 “ 搭建空中楼阁 ” 。 2005 年 3 月，上海交通大学讲师晏才宏去世，终年57 岁。交大校园 bbs 上贴出上千篇悼文纪念他。据说，他上课已达到了这种境界：一杯茶、一支粉笔随身，从不带课本和教学参考书，知识早已烂熟于胸，例题信手拈来，讲课条理清晰、自成体系。一道例题，他竟能接连给出 20 种解法。加上一手俊秀的板书，洪亮的嗓音，他的电路课被誉为 “ 魔电 ” ，几乎场场爆满，座无虚席。这样一位 深受学生爱戴的老师，到死却连副教授都没有评上，因为他几乎没有发表过一篇 “ 像样 ” 的学术论文。他花了大量时间为学生答疑、补习，坚持不为评职称而拼凑论文。他说： “ 学生满意我的课，比吃猪蹄还香。 ” “ 上级考什么，下边就干什么，行政权肆无忌惮地侵害教育权和学术权，搅得放不下一张 安静的书桌 。 ” 在离职演说中，浙江工商大学人文学院前院长徐斌如是说。2006 年本科教育评估，老师们非常反感。学校却还要求评估组进场时全体起立，长时间鼓掌。当天，徐斌是整个礼堂中唯一不起立、不鼓掌的人。他反问： “ 人为什么要这样假、这样 贱？ ” 他从不申请任何奖项，因为 “ 生性怕花时间填表，有功夫更愿意去打球或漫步西湖，感受点令人愉快的事 ” 。他深信 “ 无为而治 ” 是自由知识分子永远的价值追求。最终，徐斌 “ 不和体制玩了 ” 。他认为今后可以更加轻松愉快，就像 “ 怀童心的孩子回家了 ” 。 2011 年，赵跃宇被任命为湖南大学校长。上任伊始，当着全校师生的面，他做出承诺：担任校长期间不申报新课题、不新带研究生。 “ 不亲自带学生，是为了带好全校所有的学生；不做课题，是为了全校的老师能够做好课题。 ” 这个 “ 两不 ” 宣言让他迅速走红。他还要求学校里担任管理岗位负责人 的教授，不能享受学校的学术资源分配， “ 这样才能保证全校学术分配的公平氛围 ” 。在赵跃宇心中，理想的大学是这样的：学生能认认真真学习，教师能认认真真教书，管理人员认真为教师的 “ 教 ” 、学生的 “ 学 ” 做好服务工作。 尚春生曾以最高票当选兰州大学首届 “ 我最喜爱的十大教师 ” 。 “ 他上课不带片纸，四册古代汉语烂熟于心，任意挥洒，丝毫无错。 ” 在学生眼中，他 “ 在唐就是李白，在明就是李卓吾 ” 。在教学初期，他曾撰写教案，但发现教案会禁锢思想，于是放弃了照本宣科的教法。他说自己“ 胸中藏有一本永远翻不坏的教案 ” 。他不参加任 何评比、评奖活动，不携带任何通讯工具，只是不想让这些琐事打乱自己的生活。他有独特的学术见解，却只发表过两篇论文，因此直到退休还是一名讲师。尚春生说： “ 我始终忘不了临近下课时同学们那满意的一瞥，那就是我这么多年教学的最大的动力。 ” 做了一辈子 “ 穷书生 ” ，却得到同学们的喜爱，他自认为 “ 这辈子值了 ” 。 2013 年 12 月 23 日，西北政法大学行政法学院副教授谌洪果发微博宣布辞职。此前，他去香港中文大学开学术会议，在去机场路上突遭学校原因不明的劝阻，但他坚持前往。回校后，有关部门以他没有遵守程序赴港开会为由，吊销其港澳通行证。他多方求助无门，甚至起了 “ 给领导下跪 ” 的念头。这念头让他感到 “ 后怕 ” ，害怕自己被体制化。谌洪果一直有意跟体制保持距离。 2012 年 4 月，他在网上公开自己不参评教授的决定，被网友戏称为 “ 终身副教授 ” 。他担心现行的评审体制会吞噬自己 “ 残存的 ” 治学能力和独立精神。当时，他还心存一丝乐观，说 “ 在这个风雨飘摇的日子里，我想我还是可以做一棵独立挺拔的小树的 ” 。然而，风雨或许太猛烈，他最终只好选择离开。 2012 年 5 月，海南大学人文传播学院副教授张江南在个人网站上发表关于取消硕士研究生导师资格的 申请。因为根据学校相关文件，由于申请的研究经费为零等原因，他被停止 2012 年硕士研究生的招生资格。尽管文件并未点名，但他心里清楚，文件表格上人文传播学院一栏， “2011年无项目、无经费、无科研成果的 ” 那个数据 “1” ，就是他自己。两天后，他撰写申请，请辞 “ 硕导 ” 。他承认规则面前无话可说，但否认他是个合格的老师则让他备受羞辱。他认为，学术绝不能用项目经费做诱饵，用计件工资式的考核做罗网，把大学教师在学术和思想上应有的自由和道义担当扼杀殆尽。有同事评价说： “ 学术赋予张江南力量，让他敢于反抗。 ” 上海同 济大学哲学系主任柯小刚和夫人曾住在昆山乡下的小公寓，闲来就在自家小院种菜。后来，他们搬到学校的筒子楼，没有厨房，就吃食堂。每天早起打坐、画画，下午和晚上读书、写作。柯小刚还创办 “ 道里书院 ” ，在网上做公益讲座。后来书院被朋友注册成公司，他坚持不做法人代表，也不占一分钱股份。工作十余年来，他没有拿过一分钱的国家或省部级课题。他对所在单位不搞 “ 唯课题论 ” 深表感谢， “ 否则，我死惨了 ” 。他会开中医药方，能给亲友看病，但从不收钱。柯小刚不想做什么 “ 公知