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文档简介

课题3、升国旗课型新授课时共2_课时第 1课时学习目标1、 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、 复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1种笔画，理解生字组成的词语。学情分析重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：读出儿歌节奏，背诵课文。时间分配学15分 讲10分 练15分教法与学法情境教学法教学准备教学课件学生活动教师助学课后改进齐读课题二、 初读指导1、 投影插图，请小朋友边看图边听课文录音。2、 再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音。3、 学生自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。齐读生字词去掉拼音认读生字新词（2） 指名分句读（3） 齐读全文，说说你发现了什么？3、 学生书空、描红、临写。教师巡回指导并纠正写字姿势。一、 谈话揭题。1、 谈话，教师介绍国旗。2、 揭题，出示课题。4、 检查自学情况。（1） 出示生字词：五星红旗 我们 国旗 升起 立正 敬礼指名认读，注意正音。三、 指导写字。1、说说你有什么办法记住这些字，有哪个字需要小朋友帮忙？2、你想提醒小朋友注意什么？3、 观察生字在田字格中的位置，重点教学“红”的写法，认识“提”部。4、“中”“正”的竖画练习写好，通过范写，引导学生观察比较。课后反思得失纠课题3、升国旗课型新授课时共_2_课时第_2课时学习目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，知道我们的国旗是五星红旗，了解“您”是敬称,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。学情分析重点、难点：读出儿歌的节奏。 易混、易错点：感情背诵课文，不拖腔。时间分配学15 分 讲10 分 练15分教法与学法情境教学法教学准备多媒体学生活动教师助学课后改进一、 复习检查1、 听写：红 中 向 立正 2、 指名朗读课文生自由练读、指名读、齐读生自由练读、指名读、齐读生自由练读、指名读、齐读4、 有感情地朗读全文。（自由练读、指名读、加动作齐读）2、 学生看图自由背诵。3、 句子接龙背。4、 边背诵边表演。四、作业 回家向家长介绍升国旗时的情况，要求边说边表演。二、 精读训练1、 指导看图，引读第一句。（1） 什么是我们的国旗？（2） 出示句子：五星红旗，我们的国旗。（3） 指名读。（4） 讲述。（略）（5） 指导学生用骄傲、自豪 语气读第一句话。2、 指导看图，引读第二句。（1） 看，鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天，你知道它是怎么升起的吗？（2） 出示句子：国歌声中，高高升起。（3）课件演示升国旗。（4） 指导读出自豪、崇敬之情。3、 指导看图，引读第三句。（1） 升国旗时，我们少先队员应该怎样做呢？（2） 出示句子：我们立正，向您敬礼。（3） “您”在这里指谁？在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人？（
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