湖南省衡阳市逸夫中学八年级语文下册 5 大堰河——我的保姆（第一课时）导学案（无答案）（新版）语文版.doc

5 大堰河我的保姆一、知识链接 1走近作者 艾青（19101996），原名蒋海澄，浙江金华人。他是我国现当代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作。其代表作有大堰河我的保姆、光的礼赞、古罗马的大斗技场。 2写作背景 艾青出生在一个地主家庭。据说艾青出生后算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家中抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着他，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。1932年，艾青因为参加进步活动被规国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪，想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首大堰河我的保姆。 3文题释义 大堰河是个童养媳，她的名字就是她出生的那个村庄的名字。她的村庄叫大叶荷，大堰河是谐音。大叶荷这个村子很小，大堰河从小做童养媳，度过了劳碌悲苦的一生，死时也只有一口很简陋的棺木。二、 学习目标1、 整体感知课文，积累基础知识。2、 初步体会大堰河的形象。三、新知预习 1、语言积累 团箕（ ） 檐头( ） 瓦菲（ ）冰屑 ( ) 青苔( ) 荆棘( ) 火钵( ) 忸怩( ) 叱骂( ) 麦糟( ) 牌匾( ) 灶火( ) 碾过( ) 咒语( ) 虱子( ) 2.组词 堰( ) 檐( ) 掐( ) 钵( ) 忸( ) 偃( ) 瞻( ) 陷( ) 体( ) 钮( ) 3.词语释义 瓦菲: 典押: 忸怩: 悉索: 四、探究演练（一）、诵读练习 1、对能够表现大堰河形象的词语应该重读，如“厚大的手掌”、“含着笑”、“深爱着她的乳儿”、“含泪的去了”；对表现诗人情感的词语应该重读，如“赞美”、“敬你”、“爱你”。 2、诵读诗歌。诗是有鲜明的节奏的。诗的节奏是由诗的音节的长短、轻重、高低以及音节与音节之间的停顿所构成的。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌上之后，在你补好了儿子们的被山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 （二）、整体感知，理清思路。 1.本诗共十三节，速读全诗，请梳理一下这首诗的思想内容，找出线索，填写好下面的内容。 结构 内容要点 感情 线索 2、这首诗是诗人献给他的“母亲”一个普通中国农妇最真诚的颂歌。请结合有关诗句，说说诗人笔下的大堰河是一个怎样的形象。 五、拓展延伸 下面诗节选自郭小川的团泊洼的秋天。请将“胆识”、“爱情”、“抱负”、“性格”四个词语，分别填在各节诗的横线上。战士自有战士的_：不怕污蔑，不怕恫吓；一切无情的打击，只会使人腰杆挺直，青春焕发。战士自有战士的_：永远改造，从零出发；一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。战士自有战士的_：不信流言，不受欺诈；一切无稽的罪名，只会使人神志清醒，大脑发达。战士自有战士的_：忠贞不渝，新美如画；一切超外的贪欲，只能使人感到厌烦，感到肉麻。六、知识整理七、成果检测1、选出下列加点的词语注音有误的一项 （ ） a、保姆（m） 荆棘(jngj) 飘泊 (b) 讴歌(u) b、瓦菲（fi） 炖肉（dn） 叱骂（ch） 咄咄逼人（du） c、典押（din y） 冰屑（xio） 凌侮(w) 剑拔弩张（n ） d、大堰河（yn） 青苔 （ti ） 忸怩（ni n） 娓娓动听 （wi） 2、选出下列词语有误的一项（ ） a、天伦 伦理道德 冰屑 不屑一顾 b、屈服 、咄咄逼人 飘泊 淡泊明志 c、瓦菲 匪夷所思 凌侮 壮志凌云 d、讴歌 沤心沥血 忸怩 泥古不化 3、下列句子朗读节拍正确的一项是（ ） a、大堰河，今天我看到雪 / 使我想起了你 b、大堰河，今天 / 我看到雪 / 使我想起了你 c、大堰河，今天我看到雪使我 / 想起了你 d、大堰河，今天 / 我看