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文档简介
黑龙江省兰西县北安中学七年级语文 第21课 伟大的悲剧（第2课时）导学案 人教新课标版学习目标： 1、快速阅读，理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。知识与技能 2、品味文中意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：激起学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于探索精神。重点：体会感受作者文中表达的情感。难点：认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。导学流程：一、复习导入：（2分钟）1、复习：提问词语卡片2、导入：上节课我们朗读了课文，了解了课文的大致内容，这节课我们继续学习。二、自主学习内容、指导、检测（15分钟）1、请用一个词概括读完全文后的感受。2、请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件。3、理清故事情节三、释疑点拨：（8分钟）1、深入探究斯科特探险队返程之行面临哪些困难？ 文中的“悲” ，体现在那几个方面？ 文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮? 请用悲壮的语气试读这句话。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到劳伦斯奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。 斯科特一行体现了哪些伟大精神。2、难点探究 全班朗读课文最后一段话，分析本段的含意及作用。 斯科特一行人探险的真正意义在于什么？3、品味语言：找出最令你感动的句子或段落，并说说令你感动的原因。四、训练提升：阅读课文第2段，回答问题 （15分钟）6.“人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”一句中“这”指代 ；“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代 。7.文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这 句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？正确答案是（ ）。a比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。b拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。c拟人，烘托挪威人第一个到达的成功。d对偶：生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。8.文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用？9.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点？为什么？10.既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路？11.“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务？体现了人物的什么精神境界？五、课堂小结：（3分钟）自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 人可以失败，但不可以被打倒。 六、课后巩固：（2分钟）运用你所学过的地理知识，说说探险者
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