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文档简介

反比例6教案【教学内容】教材62页。【教学目标】1.能利用反比例的意义正确解读实际问题。2.进一步培养学生应用已学知识进行分析、推理的能力。在解决实际问题的过程中，开拓思维。【重点难点】掌握用反比例知识解答实际问题的解题思路。【教学准备】多媒体课件。【复习导入】（一） 判断。判断两种相关联的量是否成比例？成什么比例？说明理由。（1） 总路程一定，速度和时间。（ ）（2） （总页数一定，看了的页数和剩下的页数。（ ）（3） 购买铅笔的单价一定，总价和数量。 （ ）（4） 汽车行驶的速度一定，所走的路程和时间。（ ）（二） 解决问题 光辉服装厂4天加工服装160套，照这样计算，生产360套服装，需要多少天？（用比例解答）解：设生产360套服装需要x天。160x3604 1.教学例6。一个办公室原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？阅读与理1、 读题目。2、找出题目中的数学信息。 3、找出数学问题。分析与解答1、 先求出总用电量，再求现在的用电天数可以。2、 也可以用反比例关系解答。解：设原来5天的用电量现在可以用x天。25x1005 x20 回顾与反思1、题中有哪两种相关联的量，什么不变？ 2、这两种相关联的量成什么比例关系？ 3、根据成的比例列出方程。做一做1、 学校小商店有两种圆珠笔，小明带的钱刚好可以买4支单价是1.5元的，如果他只买单价是2元的，可以买多少支？2、 小明家用收割机收割小麦。如果每小时收割0.3公顷，40小时能完成任务。 （1）现在想用30小时收割完，那么每小时应收割多少公顷？（2）每公顷产小麦8t，这块地共产小麦多少吨？四、布置作业 作业：第64页练习十一，第5题、第8题； 第65页练习十一，第10题、 第11题、第12题。板书设计1、题中有哪两种相关联的
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