黑龙江省兰西县北安中学八年级语文《短文两篇》学案（无答案） 人教新课标版.doc

课题黑龙江省兰西县北安中学八年级语文短文两篇学案 人教新课标版课时2主备审核班级姓名授课时间授课类型单一课授课节次【学习目标】1.（1）熟读课文成诵。（2）积累字词，结合课下注释和工具书翻译课文。2. 自主、合作、探究3. 激发学生学习文言文的兴趣。【重 点】积累文言词语【难 点】翻译课文【学习过程】一、复习导入：（2分钟）提一个问题让大家选择一下：设有一个王公大厦，要得到它，须说若干句违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；设有一简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。你要哪个？刘禹锡却住在简陋的房子里，写下了千古名篇陋室铭。二、自主学习内容、指导、检测：（10分钟）1、给加点的字注音陋室铭（ ） 德馨（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ）2、文体介绍：铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。3、作者介绍：作者刘禹锡（772842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，宫接监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有刘宾客集。这篇陋室铭是他贬为和州刺史时在任上写的。，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初时人的文言短篇。三、释疑点拨：（13分钟）1、请同学们大声地朗读课文二遍2、完成下列加点词语的解释(1) 有仙则名 (2) 有龙则灵 (3) 惟吾德馨 (4) 苔痕上阶绿 (5) 谈笑有鸿儒 (6) 无丝竹之乱耳(7) 无案牍之劳形 (8) 何陋之有3、请结合课下注释翻译课文4、背诵课文四、训练提升：（15分钟）（一）重点字词：1、惟吾德馨2、往来无白丁3、苔痕上阶绿4、斯是陋室（二）古今异义词：1、惟吾德馨 2、无案牍之劳形 古义： 古义：馨 形 今义： 今义： 3、谈笑有鸿儒 4、无丝竹之乱耳 古义： 古义：鸿 丝竹 今义： 今义：（三）一词多义：（16分） （1）斯是陋室 （1）有仙则名1是 2 名 （2）当是时 （2）不能名其一处也 （1）无丝竹之乱耳（无案牍之劳形）3之 （2）何陋之有（四）词类活用： 1、有仙则名 2、有龙则灵3、无丝竹之乱耳4、无案牍之劳形（五）文言句式：1、判断句：斯是陋室2、倒装句：何陋之有五、课堂小结：（3分钟）六、课后巩固：（2分钟）作业：背诵课文，词语解释，课文翻译。七、学习反思：我的收获是： 我的不足是： 我的改进措施是： 学法指导让学生发挥想象，积极回答，激发学习热情。查字典完成生字的注音自主学习，了解文体知识和对作者的认识借助工具书完成词语的解释小组讨论完成课文的翻译后，师加以指导。提问不同层次的学生，了解学生对新知的掌握的情况。生总结后，师强调重点知识【教学反思】名人名言或名人故事：北安中学八年级语文导学案课题22. 短文两篇陋室铭（二）课时2主备审核班级八年姓名授课时间授课类型单一课授课节次3【学习目标】1. （1）反复朗读课文，品析关键语句 （2）学习本文托物言志的手法。2. 自主、合作、探究3. 理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。【重 点】学习本文托物言志的手法【难 点】理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。【学习过程】一、复习导入：（5分钟）1、复习提问：翻译下列句子斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青 。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 2、导入新课：上节课我们已经疏通了全文，今天我们来研究一下课文。二、自主学习内容、指导、检测：（10分钟）1、本文的题目是陋室铭，那么这陋室在作者眼中到底陋不陋呢？请从文中找出表明作者看法的语句。 2、本文又是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？三、释疑点拨：（15分钟）1、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”这句话反映了作者的交友情况。有人认为这种交友的习惯轻视劳动人民，是不足取的。你的看法如何？请说说你的看法。 2、作者明明是称赞他自己的“陋室”，为什么要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”？ 3、 文章的题目是“陋室铭”，作者仅仅是称颂陋室吗？如果不是，那作者的真正目的何在？ 4、 读过本文后，你觉得刘禹锡是一个怎样的人？四、训练提升：（10分钟）（一）用文中原句填空。1、点明文章主旨的句子是： 2、能够表现陋室环境之雅的句子是： 3、能够表现主人交往之雅的句子是： 4、能够表现室主人品行高尚的句子是： 5、表现室主人以古代名贤自况的句子是： 6、能够起到画龙点睛作用的句子是： 7、描写室主人情趣之雅的句子是： 8、与“孔子曰：何陋之有？”相呼应的句子是： （二）阅读课文，回答问题：1、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”两句在文中有什么作用？2、“可以调素琴，阅金经。”一句表现了作者怎样的情致？3、“苔痕上阶绿，草色入帘青。”一句中的“上”“入”用得好，试分析其好在哪里。4、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”一句表现了作者怎样的情怀？5、写出文中统领全文、表明作者品德的句子。6、文章结尾引用孔子的名言的目的是什么？7、通过对陋室的描写，表达了室主人怎样的节操和志趣？8、本文运用了“托物言志”的写作手法，托什么物言什么志？9、请用一句话概括本文的思想主旨。10、文中哪句话与古诗“时人莫笑池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近。五、课堂小结：（3分钟）六、课后巩固：（2分钟）日记：请同学们为自己写一则座右铭，表达自己的理想、抱负、追求。七、学习反思：我的收获是： 我的不足是： 我的改进措施是： 学法指导抢答形式提问自主思考，寻求问题的正确答案小组之间通力合作，解决难点问题。小组讨论完成练习生总结后，师强调重点知识启发学生思考完成知识的扩展。【教学反思】名人名言或名人故事：课题22. 短文两篇爱莲说（一）课时2主备审核班级八年姓名授课时间授课类型单一课授课节次1【学习目标】1.（1）熟读课文成诵。（2）积累字词，结合课下注释和工具书翻译课文。2. 自主、合作、探究3. 激发学生学习文言文的兴趣。【重 点】积累文言词语【难 点】翻译课文【学习过程】一、复习导入：（2分钟）同学们，你们爱花吗？既然爱花，那么请你说出一种你喜爱的花，并说出喜爱的原因。看来，同学们的生活丰富多彩，但是有一位古人，他却百花不爱，偏偏对莲花情有独钟，并为它写下了一篇传世佳作。这就是我们今天要学习的爱莲说。二、自主学习内容、指导、检测：（10分钟）1、给加点的字注音蕃（ ） 淤泥（ ） 濯（ ） 蔓 ( ) 亵玩 ( ) 焉（ ）2、文体介绍：“说“是古代的一种文体，既可以说明，也可以议论，还可以用来记叙、抒情，都是为了说明一个道理。一般篇幅不长，往往言简意赅。3、作者介绍：周敦颐，字茂叔，宋代著名的理学家，世称“濂溪先生”。在中国儒学史上有承前启后的历史地位，著有周元公集。三、释疑点拨：（13分钟）1、请同学们大声地朗读课文二遍2、完成下列加点词语的解释可爱者甚蕃 出淤泥而不染香远益清 亭亭净植 濯清涟而不妖不可亵玩焉陶后鲜有闻 同予者何人？ 宜乎众矣3、请结合课下注释翻译课文4、背诵课文四、训练提升：（15分钟）（一）重点字词：1、濯清涟而不妖2、可远观而不可亵玩焉3、宜乎众矣（二）古今异义词：1、宜乎众矣 2、亭亭净植 古义： 古义：宜 植 今义： 今义： （三）一词多义：（16分） （1）陶后鲜有闻 1鲜 （2）芳草鲜美 （1）香远益清2 远（2）可远观而不可亵玩焉 （1）水陆草木之花3之 （2）予独爱莲之出淤泥而不染（四）词类活用： 1、不蔓不枝（五）文言句式：1、省略句：予独爱莲之出淤泥而不染2、判断句：牡丹，花之富贵者也五、课堂小结：（3分钟）六、课后巩固：（2分钟）作业：背诵课文，词语解释，课文翻译。七、学习反思：我的收获是： 我的不足是： 我的改进措施是： 学法指导让学生发挥想象，积极回答，激发学习热情。查字典完成生字的注音自主学习，了解文体知识和对作者的认识借助工具书完成词语的解释小组讨论完成课文的翻译后师加以指导。提问不同层次的学生，了解学生对新知的掌握的情况。生总结后，师强调重点知识【教学反思】名人名言或名人故事：北安中学八年级语文导学案课题22. 短文两篇爱莲说（二）课时2主备季 莹审核班级八年姓名授课时间2012-9-11授课类型单一课授课节次2【学习目标】1. （1）了解本文借物喻人、托物言志的写作手法。（2）学习莲“出淤泥而不染”的品格。（3）了解作者对菊花、莲花的赞美之情。2. 自主、合作、探究3. 体会作者不慕名利、洁身自好、保持贞气节和高尚品德的生活态度。【重 点】理解作者爱莲的理由及其托物言志的写法。【难 点】写牡丹、菊花对表达中心的作用【学习过程】一复习导入：（5分钟）1、复习提问：翻译下列句子出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 中通外直，不蔓不枝。 可远观而不可亵玩焉。 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。 2、导入新课：上节课我们已经疏通了全文，今天我们来研究一下课文。二、自主学习内容、指导、检测：（10分钟）1、作者把莲花比作什么？是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？ 2、你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？还有什么？三、释疑点拨：（15分钟）1、文章写了莲，还写了哪几种花？分别比作什么？作者对三种花流露出的情感是什么？2、作者主要描写和赞美莲花，为什么还写了菊花和牡丹？起什么作用？ 3、作者在文中表达了怎样的人生态度？四、训练提升：（10分钟）（一）用文中原句填空。1、描写莲花高洁质朴的句子是： 2、全文的中心句是： 3、周敦颐爱莲说咏莲名句： 4、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说，就 是： 5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是： 6、描写莲美好形象的句子是： 7、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是： 8、比喻君子美名远扬的语句是： 9、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）： 10、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是： （二）根据提示用原文句子填空1、爱莲说中比喻君子不同流合污的句子是： 。2、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： 。3、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： 。4、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 。5、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 。五、课堂小结：（3分钟）六、课后巩固：（2分钟）1、作业：仿例句，用托物言志的方法造句。例句：我爱