湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学七年级生物上册 第3单元 第5章 第2节 绿色植物的呼吸作用（第1课时）导学案 （新版）新人教版.doc_第1页
湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学七年级生物上册 第3单元 第5章 第2节 绿色植物的呼吸作用（第1课时）导学案 （新版）新人教版.doc_第2页
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第3单元 第5章 第2节 绿色植物的呼吸作用（第1课时）一、学习目标：1、知道有机物在植物体中的作用2、理解呼吸作用概念和认识呼吸作用的意义3、学会推理的基本技巧二、自主学习（一）呼吸作用实验：1、装在暖水瓶中的萌发的种子使温度计显示的温度 ，说明种子在萌发过程中，其中的 发生了变化，释放出 ，一部分于 ，一部分以 的形式散失了。2、将萌发种子产生的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变 ，说明种子萌发时放出了 。3、将燃烧的蜡烛放入装有萌发的种子的瓶子中，火焰立刻 ，说明瓶中的 被萌发的种子吸收了。（二）呼吸作用1、概念：细胞利用 ，将有机物分解成 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动需要的过程。2、公式：有机物 水 。 （储存着能量）3、场所：主要在细胞中的 内进行。三、合作探究1、如图是温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响曲线，请据图回答（1）呼吸作用最强时的温度约为 。（2）呼吸作用最弱时的温度约为 。（3）在一定范围内，随温度升高，呼吸作用 。但温度过高，呼吸作用 。所以，储藏蔬菜、水果、粮食时要保持 。2、取两个不漏气的塑料袋，分别编号为a和b。在a袋内装入空气，在b袋内装入金鱼藻，然后把两个袋子都放在黑暗处，一天后取出。（1）如果把a、b两个袋内的气体分别挤入两个盛有澄清石灰水的试管中，则 袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊。（2）在实验中起对照作用的是 。（3）这个实验说明了 。（4）为什么要把两个装置放在暗处？ 。（5）该实验能证明呼吸作用吸收了氧气，可以将ab袋内的气体用集气瓶收集起来，分别放入燃烧的火柴，a 中的气体可使火柴 ，b中气体使火柴 。四、达标检测1、植物体进行呼吸作用，除了释放能量外，还产生 （ ）a、 淀粉和氧气 b、 水和有机物 c、 水和二氧化碳 d、水和无机盐2、下面能正确反映呼吸作用公式的是 （ ）a 有机物二氧化碳水 b 有机物氧二氧化碳水c 有机物二氧化碳水能量d 有机物氧二氧化碳水能量3、呼吸作用进行的主要场所是 （ ）a 、叶绿体 b 、线粒体 c、 细胞核d、细胞膜4、在发生水灾的时候，农作物被洪水淹没。当洪水退后，农民要进行“洗苗”。洗去农作物上的泥沙。这主要是为了 （）a、保证植物有足够多的水分 b、清除洪水带来的污染物c、保证气孔的畅通 d、防止作物受重压
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