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文档简介

2.1 分 式 （1）学习目标：1、能正确说出分式的概念，会判断一个代数式是否为分式，会求分式的值.2、能正确说出分式有意义、分式值为零的条件，并能应用上述两条件解题.重点：分式的定义难点：分式有意义、值为零的条件的应用学习过程：一、阅读课本第22页引例，完成下列各题：1、长方形的面积为10cm2,长为7cm,宽应为 cm;，长方形的面积为S,长为a,宽应为 .2、把体积为200cm2的水倒入底面积为33cm2的圆柱形容器中,水面高度为 cm; 把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中,水面高度为 .二、阅读教材P24第一段内容，完成下列各题：1式子等式子的共同点(1) ; (2) 2.明确分式定义： 一般地，用A，B表示两个整式，AB就可以表示成的形式。如果中含有字母的式子就叫做分式。其中，A叫做，B叫做.3.自己写几个分式：4在代数式3x，中是整式的有_ 是分式的有_ 3.分式中的分母应满足的条件是_ 分式有意义的条件： 分式无意义的条件： 4.判断：不是分式（ ）三、自学课本P24例1、例2内容，完成下列练习题1. 当x_时， 分式值为0。2.当x_时，分式有意义3.当x为任意实数时,下列分式中,一定有意义的一个是 A B C D4.使分式有意义的条件是 Ax2 Bx2 Cx2且x2 Dx05.不论x取何值时，下列分式总有意义的是 A B C D6.已知分式，要使分式的值等于零，则x等于 A B- C D-7、求下列分式的值：（1），其中； （2），其中四、分组讨论：五、师生互动六、课堂小结：1、分式的定义：-2、分式有意义的条件：- 分式值为0的条件：-七、当堂检测：1一般地，用A，B表示两个整式，AB就可以表示成的形式。如果中含有字母的式子就叫做分式。其中，A叫做，B叫做.1 和统称为有理式.2 下列有理式：，中，整式是，分式是。4.下列式子：3b=，2x（ab）=，=mnm，xy5x=.其中正确的有（ ）A1个 B2个 C3个 D4个5.当x=1时，下列分式中有意义的是（ ）A B C D6.下列分式中，当x=3时没有意义的是（ ）A B C D7.在分母中的字母等于零时，分式没有意义。分式中的分母等于零时，分式没有意义。分式中的分子等于零时，分式的值为零。分式中的分子等于零且分母不等于零时，分式的值为零。其中正确的是（ ）A B C D8x取什么值时，分式 没有意义？有意义？值为零？9当x=3时，分式没有意义，求a拓展训练：1、当X取哪些
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