湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学八年级生物上册 第5单元 第1章 第1节 水中生活的动物（第3课时）导学案 新人教版.doc_第1页
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第5单元 第1章 第1节 水中生活的动物（第3课时）一、学习目标：1、通过阅读书上资料，初步了解各类无脊椎动物2、说明水生动物适于水中生活的特点3、关注水生动物的生存环境，增强学生的环保意识二、自主学习：阅读教材的相关内容，完成下列问题：2、水中的各种生物都是水域生态系统的重要_，它们之间通过_和_形成紧密而复杂的联系，同时，又受到水域环境的_，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活，因此，我们要做好_。三、合作探究：1、有人说，海洋中的资源是“取之不尽，用之不竭”的，你认为这种说法对吗？试举一例，说一说你的理由。2、鲸、海豚、海龟、海豹等动物也生活在水中，为什么它们不属于鱼类?它们在形态结构上有像鱼的地方吗？3、 人类活动正在使许多水域环境遭到的污染和破坏，使许多水生生物大量死亡，结合你所了解的生活实际，说说当今水域污染破坏的原因有哪些？我们如何来改变这种现状，说说你的具体措施？四、达标测试：1、下列属于腔肠动物的是 （ ）a 珊瑚 b 珊瑚虫 c 乌贼 d 水蚤2、下列不属于鱼类的是 （ ）a 鲫鱼 b 鲨鱼 c 章鱼 d 海马3、下列用鳃进行呼吸的动物有 （ ） 鱼 河蚌 鲸 海蜇 鳖 珊瑚虫 虾 蟹a b c d 4、海马是一种鱼，请判断下列哪项不是它的特征 （ ）a、用腮呼吸 b、用鳍游泳 c、生殖方式是卵生 d、体形式梭形5、被誉为“水中大熊猫”的中华鲟，生活在我国的长江水域，被列为国家一级保护动物。那么下列的哪些结构对中华鲟营水中生活是至关重要的 （ ）a、鳃和鳍 b、肺和鳍状肢c、肺，气囊和翼 d、鳃和游泳足6、下图是表示河蚌的呼吸过程，据图说明：（1
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