湖南省邵阳市邵阳县黄亭中学七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖南省邵阳市邵阳县黄亭中学七年级生物（上）期中试卷一、选择题（每小题2分，共50分）1下列叙述属于生命现象的是( )a钟乳石慢慢长大b禾苗茁壮成长c汽车在奔驰d机器人在演奏2变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明( )a杨树的生活需要营养物质b杨树能够繁殖和生长c杨树能够进行呼吸d杨树能够排出体内的废物3下列有关调查的叙述中，不正确的是( )a人口普查也是调查b森林资源的清查是调查c调查时只需记录对自己感兴趣的d调查的结果进行整理和分析4海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是( )a阳光b水c温度d空气5秋季大雁南飞说明哪种非生物因素对其的影响( )a太阳b温度c水分d空气6西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌这种现象体现了( )a生物适应环境b生物依赖环境c环境改变生物d生物改变环境7下列选项中，可以看作是一个生态系统的是( )a一片森林中的所有树木b一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境c一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机物d一个池塘中的所有动物、植物和微生物8爱护花草树木是每个人的责任和义务树木属于生态系统中的( )a非生物部分b生产者c消费者d分解者9“落花不是无情物，化作春泥更护花”根据生态系统各成分的功能可知，将“落花”化作“春泥”的是( )a生产者b消费者c分解者d阳光10如下列能正确表示食物链的是 ( )a鼠蛇鹰b阳光草鼠蛇鹰c草鼠蛇鹰d草鼠蛇鹰11被喻为“地球之肺”称号的生态系统是( )a农田生态系统b湿地生态系统c森林生态系统d海洋生态系统12地球上最大的生态系统是( )a生物圈b海洋生态系统c城市生态系统d森林生态系统13当你发现显微镜的镜头不清洁时，除去污垢的正确方法是( )a用纱布擦b用手擦c用擦镜纸擦d用纸巾擦14载玻片上写有一字母“p”，如果载玻片正放并用显微镜观察的话，在视野中看到的物像应是( )apbbcddq15如图是制作“洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是( )abcd16切西瓜或番茄时，会流出许多汁液，这些汁液主要来自于细胞中的( )a细胞质b细胞核c细胞壁d液泡17下列细胞结构，植物细胞有而动物细胞没有的是( )a细胞核b液泡c线粒体d细胞膜18小羊多莉，长得几乎与它的供核母亲一样，这说明遗传信息主要存在于( )a细胞质b细胞膜c细胞核d营养物质中19某生物正常体细胞中含有a条染色体，该细胞在分裂过程中，染色体的数目变化情况是( )aaaaba2a2aca2aad2a2aa20如图表示植物细胞的分裂过程，顺序正确的是( )aadbcbabcdcacdbdcadb21一个细胞有8条染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是( )a6个和3条b8个和2条c6个和8条d8个和8条22用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野内分别观察到了下列图象其中视野最亮的是( )abcd23甲乙丙丁是一条捕食食物链，甲、乙、丙、丁各代表一种生物下列有关这条食物链的叙述中，错误的是( )a丙与乙之间是吃与被吃的关系b物质和能量是沿食物链流动的c若难以分解的有毒物质进入这条食物链中，在丁体内含量最多d乙、丙是消费者，丁为分解者24下列能正确表达动物细胞各结构之间位置关系的是( )abcd25下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是( )a生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈b外界干扰超出了一定范围，生态系统可能被破坏c生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水d同种生物个体之间只有竞争关系二、图形题（26题10分，27题10分，28题10分，29题6分）26图为草原生态系统图，据图回答下列问题：（1）该图中共有_条食物链，其中最长的一条是_（2）在食物网中和蛇有吃与被吃关系的生物是_（3）若图中草的数量减少，短时间内兔、鼠的数量会_，若草有毒，则鹰体内所含有毒物质最多，原因是_27如图是某同学选取的几种生物，他将调查到的生物进行了分类：将1、2、3、5、8归为一类，而将4、6、7归为另一类；也可将3、7、8归为一类，1、4、5、6归为一类，2单独归为一类请回答：（1）第一种归类方法是按照_归类，按这种方法可将生物分为_和_（2）第二种归类方法是按照_归类（3）如果按能否飞行进行归类，以上生物又将如何划分？_28下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图据图回答下列问题：（1）属于植物细胞的是图_，属于动物细胞的是图_（2）图中b是_，主要作用是_（3）动植物细胞都具有的结构是_（填字母代号）（4）人口腔上皮细胞结构与上图中的_（填“甲”或“乙”）相同，无论甲细胞还是乙细胞，遗传信息库都是_（5）在植物细胞分裂过程中，最后形成的细胞结构是_和_（填字母代号）29福州内河承载着悠久的历史，曾经水质清澈，成群的鱼虾畅游其中但随着城市的发展，内河一度成为污水排放地，脏臭袭身，生态平衡遭到严重破坏为还“绿水绕人 家”的美景，市政府已开始全面整治内河专家介绍，投放合适的鱼类是净化水质的重要一环，如投放以藻类为主要食物的鲢鱼根据鲢鱼的滤食功能，我国科研人员制造的“大型仿生式水面蓝藻清除设备”在内河治理中发挥重要的作用（1）内河属于_（湿地/河流）生态系统（2）“鱼儿离不开水”说明了_是鱼虾等水生生物生存的必需条件之一（3）鱼特有的运动器官是_，其体内有脊柱，属于_动物（4）过度排放污水，使内河的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是_的（5）“大型仿生式水面蓝藻清除设备”的制造应用了_技术（6）相比投放化学药物，这种“以鱼净水”的做法有什么优点？（说出一点即可）_三、探究题（14分）30（14分）小玲同学正在练习使用显微镜，请帮她回答以下问题：（1）她使用的显微镜目镜是5，物镜是8，则显微镜的放大倍数是_（2）观察时左眼注视目镜，同时右眼_（填“睁开”或“闭上”）（3）她在显微镜视野中看到了一个“b”字，那么载物台上所放的透明纸片上写的字是_说明从目镜内看到的物像是_像（4）小玲要在显微镜下把视野中的物像“c”从图甲转换为图乙所状况，其正确的操作步骤是首先将玻片标本往_（填方向）移动到合适位置，然后将低倍物镜转换成高倍物镜（5）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，此时，眼睛一定要从侧面看着_（6）小玲找到物象时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动玻片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上_a反光镜b目镜c物镜d玻片标本2015-2016学年湖南省邵阳市邵阳县黄亭中学七年级（上）期中生物试卷一、选择题（每小题2分，共50分）1下列叙述属于生命现象的是( )a钟乳石慢慢长大b禾苗茁壮成长c汽车在奔驰d机器人在演奏【考点】生物的特征 【分析】生物具有一下特征：1、生物都具有新陈代谢的特征，如对营养物质的消化和吸收、通过呼吸获得氧气、体内物质的运输以及人体内废物的排出2、生物都具有遗传和变异的现象3、生物能够对外界刺激作出反应4、生物能够生长发育的现象5、成熟的个体都能繁殖后代；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能够适应并影响环境【解答】解：a、钟乳石没有生命的特征，不属于生物，因而“钟乳石在缓慢的”不属于生命现象a错误；b、禾苗茁壮茁壮成长，体现了生物的生长现象，b正确；c、汽车不是生物，所以汽车奔驰不属于生命现象，c错误；d、机器人不是生物，所以机器人在演奏不属于生命现象，d错误故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明( )a杨树的生活需要营养物质b杨树能够繁殖和生长c杨树能够进行呼吸d杨树能够排出体内的废物【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解：生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的生物能排出身体内产生的废物，如动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿植物排出废物的方式：落叶因此，变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明杨树能够排出体内的废物故选：d【点评】解此题的关键是理解生物的特征知道植物排出废物的方式是：落叶3下列有关调查的叙述中，不正确的是( )a人口普查也是调查b森林资源的清查是调查c调查时只需记录对自己感兴趣的d调查的结果进行整理和分析【考点】调查的基本方法 【专题】结合课本知识的信息；演绎推理【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等【解答】解：ab、调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；ab正确；c、调查时要如实记录，不可根据个人喜好选择性记录否则在调查过程中记录的数据与实际有偏差，影响调查结果，c错误；d、调查后，对调查的结果要进行整理和分析，完成调查报告，d正确故选：c【点评】调查时要认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式；三、制定调查提纲及项目；四、实施调查；五、调查材料及数据的处理；六、撰写调查报告4海洋里由浅入深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响植物这样分布的主要因素是( )a阳光b水c温度d空气【考点】环境对生物的影响 【分析】光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线此题主主要从环境中的非生物因素对生物的影响进行解答【解答】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌影响植物这样分布的主要因素是阳光故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解阳光在海水中穿透性即阳光在海水在的分布5秋季大雁南飞说明哪种非生物因素对其的影响( )a太阳b温度c水分d空气【考点】环境对生物的影响 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物秋季大雁南飞，是因为大雁秋天时从北方飞往南方越冬主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释6西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌这种现象体现了( )a生物适应环境b生物依赖环境c环境改变生物d生物改变环境【考点】生物对环境的适应 【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：适者生存，生物必须适应环境才能生存，如非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣，可以吸引蜜蜂等昆虫前来采蜜，有利于捕食西藏野牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于捕食和御敌，这都体现了生物与环境相适应故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同7下列选项中，可以看作是一个生态系统的是( )a一片森林中的所有树木b一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境c一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机物d一个池塘中的所有动物、植物和微生物【考点】生态系统的概念 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：a、一片森林中的所有树木，只有生物部分的部分植物，没有其它生物，也没有非生物部分，不能构成生态系统，不符合题意b、一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境，只要非生物部分，没有生物部分，不能构成生态系统，不符合题意c、一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机物，即有生物部分，又有非生物部分，是生物和它所生活的环境形成的一个统一的整体，符合生态系统的概念，是一个生态系统符合题意d、一个池塘中的所有动物、植物和微生物，只有生物部分，没有非生物部分，不能构成生态系统，不符合题意故选：c【点评】熟练掌握生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可解答本题8爱护花草树木是每个人的责任和义务树木属于生态系统中的( )a非生物部分b生产者c消费者d分解者【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，据此可以解答本题【解答】解：生态系统是由非生物部分和生物部分组成：非生物部分包括阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者植物，消费者动物，分解者腐生细菌、真菌生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者因此，树木属于生态系统中的生产者故选：b【点评】解此题的关键是理解生态系统的组成和各部分的作用是中（会）考必考内容9“落花不是无情物，化作春泥更护花”根据生态系统各成分的功能可知，将“落花”化作“春泥”的是( )a生产者b消费者c分解者d阳光【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】此题考查生态系统中分解者的作用分解者腐生细菌、真菌把动植物遗体中的有机物分解为无机物，参与自然界中的物质循环【解答】解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环“落红不是无情物，化做春泥更护花”说的就是分解者把落花这种植物的遗体、遗物分解成了无机物，归还土壤，再被植物吸收利用故c符合题意故选：c【点评】解此题的关键是分解者的作用，保障物质循环的畅通进行，值得注意10如下列能正确表示食物链的是 ( )a鼠蛇鹰b阳光草鼠蛇鹰c草鼠蛇鹰d草鼠蛇鹰【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】解此题一是弄清食物链的概念，二是掌握食物链书写的原则【解答】解：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者即：生产者初级消费者次级消费者最高级消费者如选项d选项a缺少生产者，选项b多了阳光（非生物部分），选项c把箭头的方向弄反了故选：d【点评】解此题的关键是掌握食物链书写的原则11被喻为“地球之肺”称号的生态系统是( )a农田生态系统b湿地生态系统c森林生态系统d海洋生态系统【考点】生态系统中的类型 【分析】本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点【解答】解：森林生态系统中中生活着大量的绿色植物它可以通过绿色植物的光合作用，不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气因此，生物学家曾说，“森林是地球之肺” 森林给予人类的是清洁的生存环境，是绿色宝库 巴西拥有全世界目前最大的热带雨林亚马逊河热带雨林，亚马逊河热带雨林享有“地球之肺”美誉，亚马逊森林迄今为止仍是我们的“地球之肺”，依然是我们地球大气层中纯净氧气的巨大供给者故选：c【点评】生态系统的类型以及特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般12地球上最大的生态系统是( )a生物圈b海洋生态系统c城市生态系统d森林生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统 【分析】此题是关于生物圈的知识的选择题，据此答题【解答】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统故选：a【点评】生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握明确生物圈是最大的生态系统 13当你发现显微镜的镜头不清洁时，除去污垢的正确方法是( )a用纱布擦b用手擦c用擦镜纸擦d用纸巾擦【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是对显微镜的清洁方法清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果【解答】解：通过分析知道当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进行清洁，所以应用擦镜纸擦拭故选c【点评】记清对显微镜的清洁方法，对显微镜进行保养14载玻片上写有一字母“p”，如果载玻片正放并用显微镜观察的话，在视野中看到的物像应是( )apbbcddq【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】此题考查的知识点是显微镜的成像特点解答时可以从显微镜成倒立的像方面来切入，简便方法写纸上倒过来看【解答】解：显微镜成倒立的像“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反“p”旋转180度后得到的是“d”故选c【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像15如图是制作“洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是( )abcd【考点】制作临时装片观察植物细胞 【分析】此题可以从制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤方面来分析解答【解答】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部所以图中操作正确是顺序是：滴清水，将鳞片叶肉表皮在清水中展平，盖上盖玻片，染色故选c【点评】解答此类题目的关键是熟练掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤16切西瓜或番茄时，会流出许多汁液，这些汁液主要来自于细胞中的( )a细胞质b细胞核c细胞壁d液泡【考点】细胞中的物质 【分析】此题重点考察的关于植物细胞结构及功能方面的知识，思考解答【解答】解：a、细胞质的流动能加速细胞与外界进行物质交换，不符合题意b、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意c、细胞壁具有保护和支持作用不符合题意d、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如西瓜汁，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意故选：d【点评】本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题17下列细胞结构，植物细胞有而动物细胞没有的是( )a细胞核b液泡c线粒体d细胞膜【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点 【分析】动物细胞和植物细胞都有的结构是细胞膜细胞质和细胞核；细胞质中都有线粒体动物细胞比植物细胞少了细胞壁大液泡和叶绿体【解答】解：动、植物细胞结构上的相同点和不同点如图所示：即动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞具有而动物细胞不具有的结构是叶绿体、液泡和细胞壁故选：b【点评】解题的关键是动、植物细胞结构上的相同点和不同点18小羊多莉，长得几乎与它的供核母亲一样，这说明遗传信息主要存在于( )a细胞质b细胞膜c细胞核d营养物质中【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能 【分析】此题是一道基础知识题，考查的是生物的遗传物质存在于细胞核中这一知识点【解答】解：小羊多莉诞生过程中一共利用了三只母羊，一只为它提供的是去核的卵细胞，一只为它提供的是细胞核，还有一只为它提供了发育场所子宫小羊多莉长相也就是它的性状像它的供核母亲，也就是它的供核母亲为它提供了决定其性状的遗传物质而它的供核母亲为它提供的是细胞核，说明决定其性状的遗传物质存在于细胞核中故选：c【点评】生物的遗传物质存在于细胞核中这一知识点要记牢19某生物正常体细胞中含有a条染色体，该细胞在分裂过程中，染色体的数目变化情况是( )aaaaba2a2aca2aad2a2aa【考点】细胞分裂的基本过程 【分析】此题可通过分析在细胞分裂过程中染色体的变化来分析解答【解答】解：细胞的分裂过程是：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核最后，在细胞的中央，形成新的细胞膜动植物不同，植物还需形成新的细胞壁，这样一个细胞就分成了两个细胞细胞核分裂时，染色体的变化最明显染色体复制，dna也随之复制为两份，平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定故染色体的变化应该是：a2aa故选：c【点评】正确理解细胞分裂时染色体数目的变化是解答此题的关键20如图表示植物细胞的分裂过程，顺序正确的是( )aadbcbabcdcacdbdcadb【考点】细胞分裂的基本过程 【分析】细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程【解答】解：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大即图中的a，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二，即c过程；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁即b过程，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞因此细胞分裂过程的正确顺序是acdb故选c【点评】此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握21一个细胞有8条染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个新细胞中的染色体数分别是( )a6个和3条b8个和2条c6个和8条d8个和8条【考点】细胞分裂的基本过程 【分析】此题考查的是细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程；染色体的数量在细胞分裂时已经复制，在分裂时，分别进入两个新细胞中新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同，故它们所含有的遗传物质是一样的【解答】解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞两次分裂后，形成四个新细胞1个细胞分裂n次后的个数是2n因此一个细胞3次裂后，可以形成新细胞的个数是238（个）因此一个细胞连续分裂3次，将得到8个细胞；细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同因此这些细胞的染色体数目相同故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化1个细胞分裂n次后的个数是2n22用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野内分别观察到了下列图象其中视野最亮的是( )abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】换高倍镜会出现以下问题：一是视野会变窄，二是视野会变暗【解答】解：显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗图c中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗；而图d中的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮故选：d【点评】解题的关键是知道视野的明暗程度与放大倍数的关系23甲乙丙丁是一条捕食食物链，甲、乙、丙、丁各代表一种生物下列有关这条食物链的叙述中，错误的是( )a丙与乙之间是吃与被吃的关系b物质和能量是沿食物链流动的c若难以分解的有毒物质进入这条食物链中，在丁体内含量最多d乙、丙是消费者，丁为分解者【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】由题意可知：甲表示生产者，乙丙丁表示消费者，解题可从食物链的概念、生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动、生物富集作用方面切入【解答】解：a、生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链a正确b、生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的b正确c、生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者c正确d、食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链d错误故选：d【点评】此题考查的知识点是食物链的概念、生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动、生物富集作用24下列能正确表达动物细胞各结构之间位置关系的是( )abcd【考点】染色体、dna和基因的关系 【分析】此题考查植物细胞与动物细胞的基本结构植物细胞基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、线粒体和液泡，动物细胞基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体【解答】解：植物细胞基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、叶绿体、线粒体和液泡，动物细胞基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体植物细胞与动物细胞的联系（相同点）：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的区别（不同点）：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，细胞质内有线粒体，植物细胞的细胞质还有叶绿体和液泡选项c正确表达了动物细胞各结构之间位置关系故选：c【点评】理解掌握植物细胞的基本结构和功能是学习生物细胞的基础25下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是( )a生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈b外界干扰超出了一定范围，生态系统可能被破坏c生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水d同种生物个体之间只有竞争关系【考点】生物圈是最大的生态系统；生态系统的概念 【分析】（1）生物圈是最大的生态系统；（2）生态系统具有一定自动调节能力；（3）生态系统由生物部分和非生物部分组成非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者动物，分解者细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存（4）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等【解答】解：a、生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层a错误；b、生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界的干扰超出了一定的范围，生态系统就有可能受到破坏，b正确；c、生态系统的非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等，c错误；d、同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，d错误故选：b【点评】掌握生物圈的范围，生物与环境的关系是解题的关键二、图形题（26题10分，27题10分，28题10分，29题6分）26图为草原生态系统图，据图回答下列问题：（1）该图中共有5条食物链，其中最长的一条是草鼠蛇鹰（2）在食物网中和蛇有吃与被吃关系的生物是鼠、鹰（3）若图中草的数量减少，短时间内兔、鼠的数量会减少，若草有毒，则鹰体内所含有毒物质最多，原因是营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多【考点】生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累 【专题】结构示意图；热点问题；归纳推理；生态系统专题【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草兔鹰；草兔狐；草鼠狐；草鼠鹰；草鼠蛇鹰，共5条最长的一条食物链是：草鼠蛇鹰（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，因此在食物网中和蛇有吃与被吃关系的生物是鼠和鹰（3）若图中草的数量减少，短时间内兔、鼠的数量会随着食物的减少而减少，蛇、狐、鹰的数量也会随之减少，其中鹰数量最少一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，不易排出，会随着食物链逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多在食物链中，营养级最高的是鹰，因此体内有毒物质积累最多的是鹰故答案为：（1）5，草鼠蛇鹰（2）鼠、鹰（3）减少；营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和食物链的概念以及能量的流动27如图是某同学选取的几种生物，他将调查到的生物进行了分类：将1、2、3、5、8归为一类，而将4、6、7归为另一类；也可将3、7、8归为一类，1、4、5、6归为一类，2单独归为一类请回答：（1）第一种归类方法是按照生活环境归类，按这种方法可将生物分为水生生物和陆生生物（2）第二种归类方法是按照生物体的形态结构特征归类（3）如果按能否飞行进行归类，以上生物又将如何划分？2、3、4、6、7、8不能飞翔；1、5能飞行【考点】生物的分类及分类单位 【分析】自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，比较它们之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类自然界中的生物按照生活环境可以分为陆生生物、水生生物、水陆两栖生物等【解答】解：（1）自然界中的生物有很多，我们要灵活的对其进行分类，按照生活环境，生物可以分为陆生生物、水生生物等，如题中的都生活在陆地上，归为一类；都生活在水中，归为一类（2）生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类（3）按能否飞行可将图中的生物分为：2、3、4、6、7、8不能飞翔；1、5能飞行故答案为：（1）生活环境；水生生物；陆生生物；（2）生物体的形态结构特征（3）2、3、4、6、7、8不能飞翔；1、5能飞行【点评】熟练掌握生物分类的知识，并会灵活的对不同的生物进行分类28下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图据图回答下列问题：（1）属于植物细胞的是图甲，属于动物细胞的是图乙（2）图中b是细胞膜，主要作用是控制物质的进出（3）动植物细胞都具有的结构是b、c、d（填字母代号）（4）人口腔上皮细胞结构与上图中的乙（填“甲”或“乙”）相同，无论甲细胞还是乙细胞，遗传信息库都是c细胞核（5）在植物细胞分裂过程中，最后形成的细胞结构是a和b（填字母代号）【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；细胞分裂的基本过程 【专题】结构模式图；热点问题；归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构它们的异同点如下：相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体观图可知：a是细胞壁、b是细胞膜、c是细胞核、d是细胞质、e是叶绿体、f是液泡，据此解答【解答】解：（1）图中的a是细胞壁、b是细胞膜、c是细胞核、d是细胞质、e是叶绿体、f是液泡，植物细胞和动物细胞的区别是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞没有在题干的图示中，甲图中有a细胞壁、e叶绿体和f液泡，而乙图没有，所以甲图是植物细胞，乙图是动物细胞（2）图中b是细胞膜，主要作用是控制物质的进出（3）动植物细胞都具有的结构是b细胞膜、c细胞核、d细胞质（4）甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图所以人口腔上皮细胞结构与上图中的乙相同，无论甲细胞还是乙细胞，遗传信息库都是c细胞核（5）在植物细胞分裂过程中，最后形成的细胞结构是a细胞壁、b细胞膜故答案为：（1）甲；乙；（2）细胞膜；控制物质的进出；（3）b、c、d（4）乙；c细胞核（5）a；b【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键29福州内河承载着悠久的历史，曾经水质清澈，成群的鱼虾畅游其中但随着城市的发展，内河一度成为污水排放地，脏臭袭身，生态平衡遭到严重破坏为还“绿水绕人 家”的美景，市政府已开始全面整治内河专家介绍，投放合适的鱼类是净化水质的重要一环，如投放以藻类为主要食物的鲢鱼根据鲢鱼的滤食功能，我国科研人员制造的“大型仿生式水面蓝藻清除设备”在内河治理中发挥重要的作用（1）内河属于河流（湿地/河流）生态系统（2）“鱼儿离不开水”说明了水是鱼虾等水生生物生存的必需条件之一（3）鱼特有的运动器官是鳍，其体内有脊柱，属于脊椎动物（4）过度排放污水，使内河的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的（5）“大型仿生式水面蓝藻清除设备”的制造应用了仿生技术（6）相比投放化学药物，这种“以鱼净水”的做法有什么优点？（说出一点即可）无污染【考点】生态系统中的类型；生物生存的环境条件；生态系统具有一定的自我调节能力；鱼类的主要特征；动物在自然界中的作用；生物仿生的应用 【分析】此题是一个综合性的填空题，涉及生态系统的分类及调节能力、生物生存的条件、动物的分类、仿生、生物防治等内容，分析解答【解答】解：（1）、生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体，生物圈中有着多种多样的生态系统如海洋、森林、陆地、湿地、城市、农田、淡水生态系统等，由题意可知，内河属于河流生态系统（2）、生物生存需要一定的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适