湖南省长沙市宁乡县八年级生物上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖南省长沙市宁乡县八年级（上）期中生物试卷一、单选题（50分，请将答案填在表格中，注意书面整洁）1在运动中起杠杆作用的是（）a关节b骨骼肌c骨d肌腱2一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做（）a通讯b信息c指挥d表达3下列属于我国一级保护的、水中生活的哺乳动物是（）a鲨鱼b扬子鳄c白鳍豚d章鱼4取两只大小相同的活蝗虫，将甲蝗虫的头部朝下并让其头部浸没在水中，让乙蝗虫的头部朝上并将其胸、腹部浸没在水中，结果是（）a甲蝗虫先死亡b乙蝗虫先死亡c两只蝗虫同时死亡d两只蝗虫都不会死5蚯蚓刚毛的作用是（）a感觉光线b协助运动c辅助呼吸d感觉声音6雷雨过后，蚯蚓常钻出地面，这种现象与蚯蚓哪一种生理功能受到妨碍有关（）a排泄b呼吸c生殖d消化7杂技演员身手灵活，这主要是因为（）a其关节数目比常人多b其骨骼柔软c其肌肉力量大d其关节灵活8到海边去游玩时，我们喜欢在沙滩上拾贝壳，捉螃蟹，具有贝壳的动物和螃蟹分别属于（）a软体动物和环节动物b软体动物和节肢动物c无脊椎动物和脊椎动物d环节动物和爬行动物9生态平衡是指生态系统中各种生物的（）a数量不变b数量和所占比例都不变c比例不变d数量和所占比例总是相对平衡10下列选项中不属于动物信息交流的是（）a母鸡“咯咯”地召唤小鸡b蜜蜂的各种舞蹈c乌贼受到威胁时释放墨汁d昆虫分泌性外激素引诱异性11要获取蚯蚓做实验材料，最好到什么地方采集（）a干燥、疏松的土壤b潮湿、疏松、富含有机物的土壤c潮湿、疏松、富含氧气的土壤d潮湿、疏松、植物稀少的土壤12澳大利亚悉尼歌剧院模仿的是下列哪项动物的特征（）a长颈鹿b蝙蝠c青蛙d扇贝13下列动物行为中，属于先天性行为的是（）a乌鸦用树枝从树洞中“钓”虫子b老鼠走迷宫c猕猴做花样表演d家燕喂养雏鸟14下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（）a早晚刷牙、洗脸b注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜c不喝生水，饭前便后洗手d不随地大便15鲫鱼在水中游泳是靠（）a胸鳍和腹鳍的摆动完成的b躯干的摆动完成的c尾鳍的摆动完成的d躯干部和尾部的摆动以及各种鳍的协调配合完成的16下列有关河蚌的说法不正确的是（）a生活在淡水中b用鳃呼吸c外套膜能分泌珍珠质d用腹足运动17小明去菜场买鱼，在已死去的鱼中，他可根据下列哪项判断鱼是新鲜的（）a鳃丝颜色鲜红b体表湿润c鳞片完整d体表无伤18炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）这是由于（）a空气缺氧b水中缺氧c缺乏饵料d池塘缺水19细菌的最初发现者是（）a达尔文b列文虎克c巴斯德d罗伯特虎克20植物的哪一特点利于动物为其传播种子（）a花有芳香气味b花粉小而轻c果实有钩刺d花能分泌花蜜21具有真正细胞核的单细胞个体是（）a蘑菇b酵母菌c青霉d曲霉22当你拿起桌子上的一只苹果放入嘴里时，你上臂的肱二头肌和肱三头肌依次（）a都收缩b都舒张c收缩、舒张d舒张、收缩23为了适应陆地干燥的气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构，下列不属于该类结构的是（）a蚯蚓的刚毛b蛇的鳞c蝗虫的外骨骼d蜥蜴的细鳞24科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能，成功仿制出一种小型气体分析仪，用于检测航天飞船座舱内的气体成分该生物技术属于（）a克隆b转基因c仿生d生物防治25下列哪种环境利于细菌和真菌生存（）a低温b干燥c温暖湿润d盐水二、识图题（15分，“”中填标号）26如图是细菌的结构示意图，请回答：（1）图中d对细菌起保护作用，f使细菌能够游动（2）为抵抗不良环境，有些细菌能形成休眠体，即图中c增厚（3）细菌的结构与动物细胞相比，没有成形的细胞核，只有集中的区域27根据如图回答：（1）写出图中肌肉的名称：（2）图a处于状态，此时，处于状态，处于状态（3）人体的任何一个动作，都需要两块以上的肌肉协调配合才能完成人体的运动需要接受系统的控制和调节28如图是蝗虫外部形态示意图，请据图作答：（1）蝗虫身体是由、和腹部构成（2）体表有防止体内水分的蒸发（3）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于（填“脊椎”或“无脊椎”）动物中的动物三、实验题（15分）29小林想要通过实验证明室内空气中的细菌含量比室外多，进行了如下实验：（1）提出问题：（2）制定并实施计划：配制细菌所需的含各种成分的培养基，然后将培养基进行高温处理将甲培养基放在教室内，打开盖子10分钟；将乙培养基放在，打开盖子10分钟（此过程相当于）将两个培养皿放入恒温箱或室内温暖的地方进行培养定时进行观察，作好记录（3）请根据经验预测实验结果（4）得出结论：30某校生物兴趣小组的同学来到田间，发现一条深绿色的小虫正在啃食白菜，老师告诉大家，这是菜青虫，专门啃食十字花科植物的叶片有的同学提出了疑问：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗？大家就这个问题进行实验探究（1）提出问题：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗？（2）做出假设：（3）实验步骤：找到有菜青虫卵的叶片将菜青虫卵封闭孵化和饲养，目的是选取几种十字花科植物的叶片作为，几种非十字花科植物的叶片作为将幼小的菜青虫若干条分别放入十字花科植物的叶片和非十字花科植物叶片中（4）实验现象：菜青虫取食十字花科植物实验结论：31当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录得到如下结果请回答下列问题：（1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是行为，绕道取食是行为组别动物名称“尝试与错误”的平均次数a组小鸡24次b组小鸭26次c组乌龟65次d组小狗5次（2）本实验提出的问题：？（3）通过以上实验结果的分析，得出的结论是：（4）这项探究活动对你的学习有什么启发？三、分析说明题（20分）32近年来，福寿螺在一些地区迅速扩散蔓延，使当地的生物多样性面临威胁请根据材料回答：（1）福寿螺生活在淡水中，身体柔软，靠贝壳来保护身体从分类上来分析，福寿螺属于动物（2）福寿螺食性广泛，各种植物都能被其取食，尤其对水稻危害极大从生态系统的组成成分来分析，水稻属于，福寿螺属于（3）福寿螺体表的贝壳是由分泌的物质形成的（4）福寿螺的防治方法有人工捕杀、化学防治、生物防治等有的地方的农民，利用鸭子、青鱼喜食幼螺的习性，创造了通过放养鸭群和青鱼来压低幼螺数量的方法这种防治方法属于生物防治，它的好处是33阅读下列资料，并回答问题由于人类的活动，地球上的水域污染越来越严重，鲨鱼决定召集广大的鱼类成员开会，一起商议鱼类未来的生存大计墨鱼、章鱼、鲍鱼、蓝鲸、甲鱼、鳄鱼、娃娃鱼、海马和海龟也匆匆赶来参加会议（1）除了鲨鱼以外，资料中提到的动物只有能进入会场（2）资料中属于哺乳动物的是，它特有的生殖方式是（3）从体温来看，资料中提到的动物只有是恒温动物（4）墨鱼、章鱼、鲍鱼都属于动物34小兵在制作馒头时发现：夏天面团发酵时间短，冬季面团发酵时间长这是为什么呢？小兵猜想发面时间可能与温度有关于是他想设计实验来验证猜想（1）针对小兵同学的疑问，应该提出的假设是什么？（2）在小兵设计的对照实验中，变量是除了这一条件不同外，其他条件都应（3）小兵在制作馒头过程中所利用的微生物是酵母菌，它属于；从结构上说，它属于（填“原核”或“真核”）生物35春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校的兴趣小组对此进行了探究（请在相应编号的空格里填空）（1）提出问题：（2）猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的大小有关；猜想二：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的有关；猜想三：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的气味有关试验步骤：猜想试验原理试验步骤及操作需要记录的数据猜想一比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数，来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因用相同颜色，大小的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上在单位时间内飞向大小不同纸花上的蜜蜂数猜想二在单位时间内飞向不同颜色纸花上的蜜蜂数猜想三用相同颜色，大小相同的两组纸花，分别沾上桂花香味和酸味两种不同气味，挂在树枝上2015-2016学年湖南省长沙市宁乡县八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单选题（50分，请将答案填在表格中，注意书面整洁）1在运动中起杠杆作用的是（）a关节b骨骼肌c骨d肌腱【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生 【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用因此，在运动中起杠杆作用的是“骨”故选：c【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成2一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做（）a通讯b信息c指挥d表达【考点】群体中的信息交流 【分析】此题考查的知识点是动物通讯的概念解答时可以从动物通讯的内涵方面来分析，属于基础考查【解答】解：动物通讯，就是指一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等动物通过动作、声音、气味等进行信息交流故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解动物通讯的概念3下列属于我国一级保护的、水中生活的哺乳动物是（）a鲨鱼b扬子鳄c白鳍豚d章鱼【考点】我国特有的珍稀动植物；哺乳动物的主要特征 【分析】我国有很多特有的珍稀动物，如大熊猫是我国特有物种，哺乳动物，一级保护动物据此解答【解答】解：a、鲨鱼是水生鱼类，不属于哺乳动物；b、扬子鳄属于爬行动物；c、白鳍豚都属于我国一级保护哺乳动物；d、章鱼属于软体动物；故选：c【点评】解题的关键是知道我国珍稀的哺乳动物4取两只大小相同的活蝗虫，将甲蝗虫的头部朝下并让其头部浸没在水中，让乙蝗虫的头部朝上并将其胸、腹部浸没在水中，结果是（）a甲蝗虫先死亡b乙蝗虫先死亡c两只蝗虫同时死亡d两只蝗虫都不会死【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征 【分析】昆虫靠气管进行气体交换，气门是进入体内的门户，位于胸腹部，据此答题【解答】解：在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官，在左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对，每个气门都向内连通着气管在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管，气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户，但真正进行气体交换的部位是气管所以蝗虫甲的头部浸没在水中，能进行呼吸，没有死，而蝗虫乙胸腹部浸没在水中只露头的，无法与外界进行气体交换而窒息而死故选：b【点评】昆虫真正进行气体交换的部位是气管，而不是气门5蚯蚓刚毛的作用是（）a感觉光线b协助运动c辅助呼吸d感觉声音【考点】蚯蚓的特征 【分析】蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的【解答】解：蚯蚓属于环节动物，体内没有骨骼，蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表刚毛的配合而完成的当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉入土内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进，就这样蚯蚓慢慢向前蠕动因此蚯蚓刚毛的作用是协助运动故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓刚毛的作用6雷雨过后，蚯蚓常钻出地面，这种现象与蚯蚓哪一种生理功能受到妨碍有关（）a排泄b呼吸c生殖d消化【考点】蚯蚓的特征 【分析】蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦【解答】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气7杂技演员身手灵活，这主要是因为（）a其关节数目比常人多b其骨骼柔软c其肌肉力量大d其关节灵活【考点】关节的基本结构和功能 【分析】科学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性，又可以增加关节的灵活性和运动幅度体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使关节的稳固性加强【解答】解：杂技演员由于经常锻炼，关节的稳固性加强关节囊、韧带和关节周围肌肉的弹性和伸展性提高，关节的运动幅度和灵活性也大大增加故选d【点评】解答此类题目的关键是理解体育锻炼促进了关节囊和韧带伸展性提高8到海边去游玩时，我们喜欢在沙滩上拾贝壳，捉螃蟹，具有贝壳的动物和螃蟹分别属于（）a软体动物和环节动物b软体动物和节肢动物c无脊椎动物和脊椎动物d环节动物和爬行动物【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系；甲壳动物和其他水生动物 【分析】此题考查软体动物和节肢动物的主要特征，软体动物和节肢动物都属于无脊椎动物【解答】解：软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等 节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，有的分为头、胸、腹，如昆虫；有的分为头胸部和腹部，如蜘蛛等，有的分为头部和躯干部，如蜈蚣等；体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用；触角和足也分节螃蟹、虾属于节肢动物故选b【点评】掌握无脊椎动物的主要特征可解答此题9生态平衡是指生态系统中各种生物的（）a数量不变b数量和所占比例都不变c比例不变d数量和所占比例总是相对平衡【考点】保持生态平衡的重要意义 【分析】生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定【解答】解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态故选：d【点评】只要熟练掌握了生态平衡的概念，即可解答10下列选项中不属于动物信息交流的是（）a母鸡“咯咯”地召唤小鸡b蜜蜂的各种舞蹈c乌贼受到威胁时释放墨汁d昆虫分泌性外激素引诱异性【考点】群体中的信息交流 【分析】此题考查的知识点是动物信息交流解答时可以从动物信息交流的特点和方式方面来切入【解答】解：动物信息交流即动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式11要获取蚯蚓做实验材料，最好到什么地方采集（）a干燥、疏松的土壤b潮湿、疏松、富含有机物的土壤c潮湿、疏松、富含氧气的土壤d潮湿、疏松、植物稀少的土壤【考点】蚯蚓的特征 【分析】解答时可以从蚯蚓的呼吸过程、营养方式方面来切入【解答】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸，所以蚯蚓需要生活在潮湿的环境中另外蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，故蚯蚓适宜生活在富含有机物的土壤中所以蚯蚓适宜生活在湿润、疏松、富含有机物的土壤中故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的生活环境12澳大利亚悉尼歌剧院模仿的是下列哪项动物的特征（）a长颈鹿b蝙蝠c青蛙d扇贝【考点】生物仿生的应用 【分析】此题考查的是仿生的内容，仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，据此作答【解答】解：随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服；模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达；模仿青蛙突出的眼睛，制造了电子蛙眼；模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑；模仿蜻蜓的翅痣研制建造了机翼的边缘加厚减轻震动防止折断；模仿鸟的外形制造的是飞机；模仿蝗虫的外骨骼研制出一种由电池提供动力的外骨骼系统，这种外骨骼系统可以帮助截瘫患者摆脱轮椅，自由行走可见d符合题意故选：d【点评】熟知仿生的原理以及常见的仿生技术的应用是解题的关键13下列动物行为中，属于先天性行为的是（）a乌鸦用树枝从树洞中“钓”虫子b老鼠走迷宫c猕猴做花样表演d家燕喂养雏鸟【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）后天学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：abc、“乌鸦用树枝从树洞中钓虫子”、“老鼠走迷宫”、“猕猴做花样表演”，都是出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为；d、“家燕喂养雏鸟”，是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为 所以，属于先天性行为的是“家燕喂养雏鸟”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点14下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（）a早晚刷牙、洗脸b注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜c不喝生水，饭前便后洗手d不随地大便【考点】传染病的分类；传染病的预防措施 【分析】蛔虫病是一种常见的传染病，传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等【解答】解：蛔虫病是一种消化道传染病，注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手；不饮生水，不食不清洁的瓜果；勤剪指甲；不随地大便等对餐馆及饮食店等，应定期进行卫生标准化检查，禁止生水制作饮料等加强粪便管理 搞好环境卫生，对粪便进行无害化处理，不用生粪便施肥等使用无害化人粪做肥料，防止粪便污染环境是切断蛔虫传播途径的重要措施综上所述，早晚刷牙、洗脸，与预防蛔虫病无关故选：a【点评】解答此题的关键是了解蛔虫病属于消化道传染病，明确该病的传染途径15鲫鱼在水中游泳是靠（）a胸鳍和腹鳍的摆动完成的b躯干的摆动完成的c尾鳍的摆动完成的d躯干部和尾部的摆动以及各种鳍的协调配合完成的【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 【分析】鱼的鳍是鱼游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍，据此解答【解答】解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍主要起平衡的作用；鲫鱼在游泳时，产生前进动力主要靠尾部和躯干部的摆动故选：d【点评】对于鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活的观察，应不难记忆16下列有关河蚌的说法不正确的是（）a生活在淡水中b用鳃呼吸c外套膜能分泌珍珠质d用腹足运动【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系 【分析】河蚌属于软体动物，生活在淡水中，用鳃呼吸，身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，运动器官是斧足据此解答【解答】解：ab、河蚌生活在淡水中，用鳃呼吸，ab正确；c、河蚌属于软体动物，体外有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳c正确；d、河蚌的足呈斧状，叫斧足，左右侧扁，富有肌肉，位于内脏团腹侧，向前下方伸出，为河蚌的运动器官，d错误；故选：d【点评】解答此类题目的关键是知道河蚌贝壳的结构和特点17小明去菜场买鱼，在已死去的鱼中，他可根据下列哪项判断鱼是新鲜的（）a鳃丝颜色鲜红b体表湿润c鳞片完整d体表无伤【考点】探究鱼鳍在游泳中的作用 【分析】鱼鳃包括鳃弓、鳃丝、鳃耙其中鳃丝内密布着丰富的毛细血管，毛细血管内的血液中有血红蛋白，血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，在氧浓度高时容易与氧结合，血液呈现鲜红色；在氧浓度低的时候，容易与氧分离，血液呈现暗红色由于鱼是用鳃呼吸，活的鱼和新鲜的鱼鳃丝鲜红；鱼死后，血液里的血红蛋白会和氧分离，使鳃丝出现暗红色因此鳃丝越鲜红鱼越新鲜，鳃丝颜色越浅，鱼死亡的时间越久【解答】解：鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血所以如果鱼新鲜也就能保持正常的呼吸，鳃丝中的毛细血管中就充满了鲜红色的动脉血，鳃丝颜色鲜红因此可根据鳃丝颜色鲜红判断鱼是新鲜的，否则鱼死亡时间久长故选：a【点评】认真观察生活中的一些现象，常使用我们说学的知识去解释鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色18炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）这是由于（）a空气缺氧b水中缺氧c缺乏饵料d池塘缺水【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点 【分析】呼吸作用是所有生物的共同特征，池塘里的鱼在黎明时刻出现浮头现象，是鱼类与藻类植物在黎明时竞争水中氧气、导致水中缺氧而引起的【解答】解：白天，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，不会出现浮头现象；在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气，到了黎明时池塘水中含氧量最小；这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，以便从空气中吸取氧气；因此鱼出现浮头现象是因为水中缺氧，这种情况严重时可导致鱼群大量死亡故选：b【点评】池塘考查了鱼类的呼吸作用19细菌的最初发现者是（）a达尔文b列文虎克c巴斯德d罗伯特虎克【考点】生物学史 【分析】细菌的发现者是荷兰人列文虎克，据此解答【解答】解：a、达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人b、列文虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细菌c、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生d、英国科学家罗伯特虎克在力学、光学、天文学等多方面都有重大成就，生物学等方面也有贡献故选：b【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识20植物的哪一特点利于动物为其传播种子（）a花有芳香气味b花粉小而轻c果实有钩刺d花能分泌花蜜【考点】动物在自然界中的作用 【分析】本题考查动物在自然界中的作用动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，能够帮助植物传粉、传播种子【解答】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，如花能分泌花蜜、有芳香气味可以诱使动物来吃，利于传粉花粉小而轻易于随风飘散，也利于传粉；动物能够帮助植物传播果实和种子，如有的果实上有钩或刺，能钩挂在动物的皮毛上，利于传播种子，有利于扩大植物的分布范围故选：c【点评】明确动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子21具有真正细胞核的单细胞个体是（）a蘑菇b酵母菌c青霉d曲霉【考点】单细胞生物的结构和生活 【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和dna集中的区域，没有成形的细胞核真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核【解答】解：a、c、d都属于多细胞真菌；b酵母菌是单细胞真菌，有真正的细胞核故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握真菌的形态结构特点22当你拿起桌子上的一只苹果放入嘴里时，你上臂的肱二头肌和肱三头肌依次（）a都收缩b都舒张c收缩、舒张d舒张、收缩【考点】骨骼肌在运动中的协作关系 【分析】屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都收缩【解答】解：骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的例如屈肘动作和伸肘动作的产生屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都收缩当拿起桌子上的一只苹果放入嘴里时，属于屈肘动作，此时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张故选：c【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成23为了适应陆地干燥的气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构，下列不属于该类结构的是（）a蚯蚓的刚毛b蛇的鳞c蝗虫的外骨骼d蜥蜴的细鳞【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征 【分析】本题考查陆生动物及其与环境相适应的特征 陆生动物是在陆地上繁衍生活的动物的总称【解答】解：陆生动物指在陆地生活的动物其中几乎都是呼吸空气的动物，地下动物中，有些是靠呼吸孔隙水中的溶解氧而生存的微小动物，亦属陆生动物为了适应陆地生活，而呼吸空气、防止体内水分蒸发、身体的支撑和运动、保护卵等等有关的结构都很发达 为了适应陆地干燥的气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构：蝗虫等昆虫的外骨骼；蛇、蜥蜴等爬行动物的细鳞且有角质层而蚯蚓的刚毛是用来辅助运动的故选：a【点评】注意总结陆生动物与干旱环境相适应的特点24科学家根据苍蝇嗅觉器官的结构和功能，成功仿制出一种小型气体分析仪，用于检测航天飞船座舱内的气体成分该生物技术属于（）a克隆b转基因c仿生d生物防治【考点】生物仿生的应用 【分析】此题考查的知识点是生物仿生的应用，解答时可以从仿生的概念、原理、应用等方面来分析【解答】解：仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备有的是模仿动物，有的是模仿植物，它是在上世纪中期才出现的一门新的边缘科学仿生学是通过对动物的观察和研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器人们模仿苍蝇嗅觉器官的结构和功能，成功仿制出一种小型气体分析仪，就是仿生故选：c【点评】解答此类题目的关键理解防生的概念、原理及应用25下列哪种环境利于细菌和真菌生存（）a低温b干燥c温暖湿润d盐水【考点】细菌和真菌的分布 【分析】此题考查细菌和真菌的分布，解答时可以从细菌、真菌的生活条件方面来切入【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制a、细菌和真菌的生活需要一定的条件，低温不利于细菌和真菌的生存故该选项不符合题意b、细菌和真菌的生活需要一定的水分故该选项不符合题意c、温暖湿润符合细菌和真菌的生活需要的条件故该选项符合题意d、盐水中盐的浓度大，不利于细菌真菌吸收水分，甚至失水，因此细菌真菌较少故该选项不符合题意故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解细菌真菌的分布与条件有关二、识图题（15分，“”中填标号）26如图是细菌的结构示意图，请回答：（1）图中d荚膜对细菌起保护作用，f鞭毛使细菌能够游动（2）为抵抗不良环境，有些细菌能形成休眠体芽孢，即图中c细胞壁增厚（3）细菌的结构与动物细胞相比，没有成形的细胞核，只有dna集中的区域【考点】细菌的基本形态和结构特点；细菌的营养方式和生殖方式 【分析】细菌细胞的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；特殊结构有鞭毛和荚膜；图中各字母分别表示a：未成形的细胞核；b：细胞膜；c：细胞壁；d：荚膜；e：细胞质；f：鞭毛；识图分析作答【解答】解：（1）图中d荚膜对细菌起保护作用，f鞭毛使细菌能够游动（2）为抵抗不良环境，有些细菌能形成休眠体 芽孢，即图中c细胞壁增厚（3）细菌的结构与动物细胞相比，没有成形的细胞核，只有 dna集中的区域故答案为：（1）荚膜；鞭毛（2）芽孢；细胞壁（3）dna【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌的结构27根据如图回答：（1）写出图中肌肉的名称：肱二头肌（2）图a处于屈肘状态，此时，处于收缩状态，处于舒张状态（3）人体的任何一个动作，都需要两块以上的肌肉协调配合才能完成人体的运动需要接受神经系统的控制和调节【考点】骨骼肌在运动中的协作关系；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生 【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的a是屈肘，b是伸肘，1肱二头肌，2肱三头肌，据此解答【解答】解：（1）图中1肱二头肌，肱三头肌（2）图a是屈肘动作这时，1肱二头肌处于收缩状态，2肱三头肌处于舒张状态（3）骨骼肌收缩只能牵拉骨，不能推开骨；因此，人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在神经系统的支配下，相互配合、共同完成的至少需要两组肌肉相互配合、共同完成故答案为：（1）肱二头肌 （2）屈肘； 收缩；舒张（3）神经【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成28如图是蝗虫外部形态示意图，请据图作答：（1）蝗虫身体是由头部、胸部和腹部构成（2）体表有外骨骼防止体内水分的蒸发（3）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊椎（填“脊椎”或“无脊椎”）动物中的动物【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征 【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角、一对复眼、一个口器，触角具有触觉和嗅觉的作用，昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用胸部具有三对足，一般具有两对翅，大多能够飞行，气管是昆虫呼吸的器官，进行气体交换【解答】解：（1）由图中可以看出，蝗虫的身体分为三部分：头部、胸部、腹部其中头部有触角、胸部有足和翅、腹部有气门（2）蝗虫的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分的蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因（3）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但它们的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节所以都属于无脊椎动物中的节肢动物故答案为：（1）头部；胸部；（2）外骨骼；（3）无脊椎【点评】掌握节肢动物的主要特征是关键，可结合着蝗虫的结构示意图掌握三、实验题（15分）29小林想要通过实验证明室内空气中的细菌含量比室外多，进行了如下实验：（1）提出问题：室内空气中的细菌含量比室外多吗？（2）制定并实施计划：配制细菌所需的含各种成分的培养基，然后将培养基进行高温处理将甲培养基放在教室内，打开盖子10分钟；将乙培养基放在教室外，打开盖子10分钟（此过程相当于对照）将两个培养皿放入恒温箱或室内温暖的地方进行培养定时进行观察，作好记录（3）请根据经验预测实验结果培养皿a中的有菌落多培养皿b中的菌落少（4）得出结论：室内空气中的细菌含量比室外多【考点】检测不同环境中的细菌和真菌 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题据此解答：【解答】解：（1）据题干可提出问题：室内空气中的细菌含量比室外多吗？细菌真菌的培养过程：先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面，进行恒温培养为了防止杂菌对实验的影响，将配置好培养基进行高温灭菌处理将2套培养皿同时放在教室内，并将甲培养皿盖在教室内打开，510分钟后再盖上，乙培养皿放在教室外，打开盖子10分钟乙培养皿在实验中所起的作用是对照 将2套培养皿同放在温暖的地方培养（3）培养皿a中的有菌落多培养皿b中的菌落少（4）得出结论：室内空气中的细菌含量比室外多故答案为：（1）室内空气中的细菌含量比室外多吗？（2）教室外；对照；（3）培养皿a中的有菌落多培养皿b中的菌落少；（4）室内空气中的细菌含量比室外多【点评】关键是熟记细菌、真菌的培养方法30某校生物兴趣小组的同学来到田间，发现一条深绿色的小虫正在啃食白菜，老师告诉大家，这是菜青虫，专门啃食十字花科植物的叶片有的同学提出了疑问：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗？大家就这个问题进行实验探究（1）提出问题：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的吗？（2）做出假设：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的（3）实验步骤：找到有菜青虫卵的叶片将菜青虫卵封闭孵化和饲养，目的是排除实验干扰，使探究具有可信度选取几种十字花科植物的叶片作为实验组，几种非十字花科植物的叶片作为对照组将幼小的菜青虫若干条分别放入十字花科植物的叶片和非十字花科植物叶片中（4）实验现象：菜青虫取食十字花科植物实验结论：菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的【考点】探究菜青虫取食的特点 【分析】此题考查探究菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为的实验设计解答时依据题意，从提出的问题，作出假设，确定、控制实验变量，设置对照实验，实验数据的处理等方面切入【解答】解：（2）根据提出问题应用自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为（对提出问题作出肯定或否定的回答）（3）从卵开始进行隔离饲养的好处是：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天学习获得的行为，使探究具有可信度设置对照实验：准备几种十字花科植物的叶和几种其他植物的叶，看看菜青虫更趋向于到哪里去取食在这里作为实验组的叶片是十字花科植物的叶，作为对照组的叶片是其他植物的叶（4）检验假设，得出结论：假设成立，即菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为故答案为：（2）菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的（3）排除实验干扰，使探究具有可信度 实验组 对照组（4）菜青虫爱吃十字花科植物的叶片是天生的【点评】避免其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度设置对照实验，使实验结果具有说服力31当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录得到如下结果请回答下列问题：（1）将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是先天性行为，绕道取食是学习行为组别动物名称“尝试与错误”的平均次数a组小鸡24次b组小鸭26次c组乌龟65次d组小狗5次（2）本实验提出的问题：不同的动物学习能力有差别吗？（3）通过以上实验结果的分析，得出的结论是：动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱（4）这项探究活动对你的学习有什么启发？人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发挥自己的学习潜能【考点】科学探究的基本方法；探究某种动物条件反射的形成过程 【分析】此题主要考查学生设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力【解答】解：（1）、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，是对维持最基本的生存必不可少的行为，如捕食行为而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食 在上述实验中，动物越过障碍而获取食物，属于学习行为这是动物在成长过程中，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为（2）、分析本实验内容可知，此实验中不同的动物经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食可以提出以下问题：不同的动物学习能力有差别吗？（3）、通过以上实验结果的分析，可知，乌龟属于爬行动物“尝试与错误”的次数最多，小鸡、小鸭属于鸟类，高等一些，“尝试与错误”的次数比乌龟的少一些，小狗属于哺乳动物，最高等，次数最少，可以得出结论：动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱（4）、通过本探究实验活动，想到：人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发挥自己的学习潜能故答案为：（1）先天性；学习（2）不同的动物学习能力有差别吗？（3）动物越高等，学习能力越强，越低等，学习能力越弱（4）人是最高等的动物，学习能力最强，我们要好好学习，充分发挥自己的学习潜能【点评】理解先天性行为和学习行为，明确不同的动物在学习某种行为时，动物越高等，学习能力越强三、分析说明题（20分）32近年来，福寿螺在一些地区迅速扩散蔓延，使当地的生物多样性面临威胁请根据材料回答：（1）福寿螺生活在淡水中，身体柔软，靠贝壳来保护身体从分类上来分析，福寿螺属于软体动物（2）福寿螺食性广泛，各种植物都能被其取食，尤其对水稻危害极大从生态系统的组成成分来分析，水稻属于生产者，福寿螺属于消费者（3）福寿螺体表的贝壳是由外套膜分泌的物质形成的（4）福寿螺的防治方法有人工捕杀、化学防治、生物防治等有的地方的农民，利用鸭子、青鱼喜食幼螺的习性，创造了通过放养鸭群和青鱼来压低幼螺数量的方法这种防