湖南省隆回县万和实验学校九年级化学上册 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 （第一课时）导学案（无答案） （新版）新人教版(1).doc_第1页
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第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 （第一课时）导学案【学习目标】熟记二氧化碳的物理性质和化学性质重点：二氧化碳的性质。 难点：二氧化碳的性质。预习案请你认真阅读教材p117-p119，查阅相关资料，完成下列有关问题：1.请写出木炭在空气中完全燃烧和不完全燃烧的反应方程式，同时请回答二氧化碳和一氧化碳性质差别的原因。2.二氧化碳的物理性质有那些？这些物理性质中有那些是可以用实验进行演示并证明的，请将实验简单的叙述出来。根据这些性质二氧化碳又可做哪些用途？3.二氧化碳的化学性质有那些？如何证明（写出步骤、现象、结论）？二氧化碳的这些性质又可做哪些用途？4. 二氧化碳对环境的影响：二氧化碳的利与弊预习自测1、 选择氧气、一氧化碳或二氧化碳填空，并写出有关反应的化学方程式：（1）能使带火星木条复燃的气体是 ， （2）能用于灭火的是 。（3）绿色植物进行光合作用吸收的气体是 ， 释放的气体是 。 （4）能用于灭火的是 。（5）能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ，反应方程式为 。 （6）能使紫色石瑞溶液变红色的气体是 。是因为二氧化碳与水反应生成碳酸的缘故，二氧化碳与水反应的化学方程式为 。探究案探究一： 出示一集气瓶二氧化碳气体和一塑料瓶二氧化碳气体，学生观察；然后进行实验6-3和6-4实验，学生观察现象。实验项目实验现象实验结论观察气体实验6-3实验6-4总结：二氧化碳的物理性质：探究二：实验6-5：取四朵用石蕊溶液染成紫色的相同干燥纸花，进行如下实验：实验步骤实验现象实验结论纸花1：喷上稀醋酸（属于酸）。酸能使干燥的紫色石蕊纸花变红色。纸花2：喷上水。水 （能或不能）使干燥的紫色石蕊纸花变红色。纸花3：直接放于二氧化碳气体中。co2 （能或不能）使干燥的紫色石蕊纸花变红色。纸花4：喷上水，然后放于二氧化碳气体中。用吹风机烘干。 水和co2 （能或不能）使使干燥的紫色石蕊纸花变红色。原因是： 。 说明： 。探究三：二氧化碳与澄清石灰水的反应实验项目实验现象实验结论co2通入澄清石灰水总结：二氧化碳的化学性质：检测案1、co和co2相同的是（ ）a、物理性质相同 b、化学性质相同 c、组成元素相同 d、相对分子质量相同2、将co2通入盛有紫色石蕊试液的试管中，加热试管，然后在试管中加入一些活性炭，颜色的变化是（ ）a、红色紫色无色 b、红色无色紫色 c、蓝色紫色无色 d、无色紫色红色3. 如图所示，将集气瓶中的二氧化碳往烧杯中倾倒时，可以观察到梯形白铁皮架上的两支点燃的短蜡烛 ，试根据此实验现象总结出有关二氧化碳性质的结论：； 4. 海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反应，请写出该反应的化学方程式： 。请验证人和动物呼出的气体中含有二氧化碳（用化学方程式表示）： 。5. 装
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