黑龙江省大庆市喇中高考生物 考前题型举例 实验题.doc

15高考生物题型举例实验题1、冰叶日中花是一种一年生矮生草本植物。在干旱条件下，气孔白天关闭、夜晚开放；在水分充足时，气孔则白天开放，夜晚关闭。其在干旱环境下的细胞代谢过程如图11所示，请回答下面的问题：图11(1)测定叶绿素a含量前要先制备色素提取液，方法是：将待测器官剪碎，放入研钵中，加入少许二氧化硅和_，再加入适量_进行充分研磨，过滤可获得色素提取液。(2)在干旱环境条件下，冰叶日中花进行光合作用的co2来自_；夜晚能吸收co2但不能合成(ch2o)的原因是_。(3)研究发现，pep羧化酶的作用是把co2固定在草酰乙酸，nadp苹果酸酶的作用是促进苹果酸氧化脱羧放出co2由此推测，在干旱环境中，pep羧化酶在_(白天，夜晚)具有活性，nadp苹果酸酶在_(白天，夜晚)具有活性。(4)干旱环境中，在阳光充足的上午，突然降低环境中co2浓度后的一小段时间内，冰叶日中花细胞内c3的含量将_。(5)冰叶日中花在干旱环境气孔开闭特点的意义是_。答案及解析：（1）碳酸钙 无水乙醇（或丙酮）（2）苹果酸和细胞呼吸 缺乏光照，不能产生h和atp（3）夜晚 白天（4）基本不变（5）既保证光合作用正常进行，又减少水分丢失【命题立意】本题考查叶绿素的提取和分离实验及光合作用的应用。（1）考查教材实验，填空较简单。（2）分析题图可知，白天光合作用利用的二氧化碳来自苹果酸分解，还可来自细胞呼吸。光反应为暗反应提供了h、atp，夜晚无光不能进行光反应，暗反应因缺少h、atp而不能进行。（3）考查理解题干能力，由图和题干可知，夜晚固定二氧化碳，pep羧化酶具有活性，白天释放二氧化碳，nadp苹果酸酶具有活性。（4）由于白天气孔关闭，外界二氧化碳的浓度对其光合作用的影响不大。（5）)冰叶日中花在干旱环境气孔开闭特点可防止水分过度散失，而不影响光合作用。2、乙烯利是一种植物生长调节剂，具有促进黄瓜多开雌花的作用。请你利用下面提供的实验材料，进行实验，加以验证。(1)实验材料及用具：适宜浓度的乙烯利溶液、盆栽长至两片真叶且长势一致的黄瓜幼苗若干盆、蒸馏水、滴管等。建议滴加药物处理的时间：当植物长至4片真叶时，于每天下午（晴天）16：oo左右在黄瓜幼苗的顶芽处 滴上处理液；当长至12个节位时，便停止滴液。(2)实验步骤：把长势相同的黄瓜幼苗均分成两组，编成1号组和2号组。第1组为实验组，第2组为对照组。在相同的适宜条件下培养。当该黄瓜幼苗长至4片真叶时，于每天下午（晴天）16：00左右在实验组的幼苗顶芽处滴上4滴_ _；在对照组的幼苗顶芽处滴上 。当长至12个节位时，便停止滴液。过一段时间_。(3)预测实验结果，得出相应的结论：实验结果（用多于/等于/少于表示）实验结论（能促进/不能促进/抑制）1号组雌花数等于2号组雌花数乙烯利 黄瓜多开雌花1号组雌花数2号组雌花数乙烯利 黄瓜多开雌花1号组雌花数2号组雌花数乙烯利 黄瓜多开雌花答案及解析：(2)(适宜浓度的)乙烯利溶液 4滴蒸馏水 观察实验结果(雌花数量)(3)不能促进多于能促进少于抑制解析：准确运用探究实验的对照性原则和单一变量原则。如实验组滴了4滴适宜浓度的乙烯利溶液，对照组就要滴4滴蒸馏水；预测实验结果时，要讨论可能出现的各种情况。3、夏季涨水，河边被水淹没的马铃薯田中马铃薯块茎进行无氧呼吸会产生大量乳酸，乳酸能刺激鳙鱼前来觅食。（1）上述事实体现了生态系统的 （功能）。能产生乳酸的细菌与马铃薯细胞在结构上的主要区别是 。（2）利用豆渣接种乳酸菌生产鳙鱼饵料并进行效果测试的相关实验见下表（ad表示实验步骤）。请回答。实验一 饵料制备发酵罐组别123456a加入培养液 煮沸后冷却的豆渣培养液各10lb接种菌液10ml20 ml30ml40ml50mlx mlc发酵培养43及y环境下培养4天d成品处理倒出发酵罐溶液，烘干成粉末并装袋，编号为16号实验二 效果测试a将同期发育的相同大小的鳙鱼苗等量放养在6个实验池中b每天同时向6个实验池中对应投喂等量且适量的成品16号饵料c5天后测定相关指标： 。实验一中自变量为 。x可以设为 或 ，作用分别是 和 。豆渣需要经过煮沸处理，目的是 。y为 。实验二中c的指标可以为 。答案及解析：（1）信息传递 无以核膜包被的细胞核（1分）（2）一定梯度体积的乳酸菌液 0（1分） 60（1分） 空白对照（1分） 梯度间相互对照（1分）防止杂菌产生其他物质干扰实验结果 无氧 各组实验池中鳙鱼的平均体重（体长） 饵料的残余量（消耗量）（答对一项给2分，答对两项给3分）4、某同学按下农所示进行有关实.材料实验试剂观察内容a浸泡过的花生种子清水、苏丹液、50%酒精细胞中着色的小颗粒b西瓜汁液斐林试剂砖红色沉淀c豆浆x试剂y现象将上述a组实验材料按表中实验条件进行相关处理后，制成临时装片,放在显微镜下观察。显徽镜的目镜放大倍数为l0x.物镜有以下图示“l0x”和40x两种。请回答:(1)该同学应先用物镜_(填或)观察到清晰的物像后,把要放大观察的物像移至_,再用转换器转过物镜_(填或)观察(2)第二次观察物像的放大倍数为_倍。(3)与第一次观察结果相比较.第二次观察看到的细胞(填正确选项前字母)。a.大而多 b.大而少 c.小而多 d.小而少根据观察的结果分析:(4)a组实验中50%酒精的作用是_.(5)b组实验中的错误是_.(6 )c组实验中的x试剂是_.(7)现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶(本质为蛋白质)溶液各一瓶.可用双缩脲试剂、斐林试剂将它们鉴定出来,请问答:用一种试剂将上述4种溶液区分为两组.这种试剂是_.其中发生显色反应的一组是_和_溶液,不发生显色反应的另外两种溶液可用_试剂进一步区分。答案及解析：（1） 视野正中央 （2）400（3）b（4）洗去浮色（5）材料选择不对（6）双缩脲试剂（7）双缩脲试剂 稀蛋清 淀粉酶 斐林【ks5u解析】（1）现在低倍镜下观察样品，然后移到视野正中央，换用高倍镜观察。（2）第二次观察物像的放大倍数为400倍（3）与第一次观察（低倍镜下）结果相比较.第二次观察看到的细胞大而少（4）50%酒精的作用是洗去浮色（5）b组实验中的错误是材料选择不对，不能用红色的西瓜汁（6）c组实验中的x试剂是双缩脲试剂5、已知大麦在萌发过程中可以产生-淀粉酶，用ga（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：试管编号ga溶液缓冲液水半粒种子10个实验步骤实验结果（颜色深浅）步骤1步骤2111带胚25保温24h后去除种皮，在各试管中分别加入1ml淀粉液25保温10min后各试管中分别加入1ml碘液，混匀后观察溶液颜色深浅+2011去胚+30.210.8去胚+40.410.6+50.410.6不加种子+注：实验结果中“+”越多，表示颜色越深，表中液体量的单位均为ml。请分析回答下列问题：（1）表中的溶液浓度是 ，表中的处理是 。在15号试管中，起对照作用的是 （填试管编号）。（2）该实验的原理是：-淀粉酶能催化淀粉水解成二糖或单糖，淀粉遇碘变蓝色，而二糖和单糖不能，因而根据 ，说明酶促反应的程度。（3）分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的 。这两支试管中淀粉量不同的原因是 (2分)。（4）分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中ga的作用是 。（5）分析试管2、3和4的实验结果，说明 (2分)。答案及解析：（1）0 去胚 1、2、5 （2）检测步骤2各试管溶液蓝色的深浅（3）少 带胚的种子保温后能产生-淀粉酶，使淀粉水解（4）诱导种子生成-淀粉酶（5）在实验所用的ga浓度范围内，ga浓度越高对a-淀粉酶的诱导效果越好【知识点】实验综合解析：（1）设计实验应满足对照原则和单一变量原则，因此的溶液浓度是0，的处理是去胚。1、2中没有ga，5中没有种子，均起对照作用。（2）酶促反应速率可用单位时间内底物的消耗量或产物的生成量表示，因此可根据试管内颜色的深浅程度反应酶促反应的程度。（3）分析试管1和2的实验结果，带胚的种子保温后能够产生-淀粉酶，使淀粉水解，使得反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的少（其他合理答案也可）。（4）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中ga的作用是诱导种子生成-淀粉酶（其他合理答案可）。（5）综合分析试管2、3 和4的实验结果，说明ga的浓度高对-淀粉酶的诱导效果好（其他合理答案也可，如：随ga浓度增大，产生的-淀粉酶量增加）。6、下列有关科学家的实验研究的说法中，不正确的是（ ）孟德尔杂交实验中的测交是提出假说的基础赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法研究噬菌体的遗传物质沃森和克里克用建构数学模型的方法研究dna的结构萨顿借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”必然是正确的在探究遗传物质的实验中，格里菲斯对dna和蛋白质等大分子进行了分离a. b. c. d.答案及解析：b【知识点】遗传的分子（物质）基础综合 教材实验解析：孟德尔杂交实验中的测交是用于验证假说的，错；赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法（分别用32p或35s标记的噬菌体侵染细菌）研究噬菌体的遗传物质，正确；沃森和克里克用建构物理模型的方法研究dna的结构，错；萨顿借助类比推理提出“基因在染色体上”的假说，而用类比推理法推出的结论不一定正确，错；在探究遗传物质的实验中，艾弗里对dna和蛋白质等大分子进行了分离，错。7、某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量 co2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中 caco3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌，得到滤液 1 和滤液 2。请分析回答：（1）甲、乙两组的实验变量是 ，实验中需控制的无关变量主要有 。（2）酵母菌产生co2的场所是 。（3）利用提供的u型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过 u 型管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液 1 和滤液 2 等，继续完成探究实验：实验步骤：取等量的滤液 1 和滤液 2 分别倒入 u型管的 a、b 两侧并标记；一段时间后观察_的变化。实验结果预测和结论：如果_，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；如果_，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多。答案及解析：（1）有无氧气 温度、ph、培养液量、培养液浓度等（2）细胞质基质和线粒体（3）（两侧）液面实验结果预测和结论：a 侧液面上升，b 侧液面下降 a 侧液面下降，b侧液面上升【知识点】光合作用和呼吸作用的综合应用（1）本实验的目的是探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量co2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题，所以甲、乙两组的实验变量是有无氧气。实验中需控制的无关变量主要有温度、ph、培养液量、培养液浓度等。（2）酵母菌是兼性厌氧菌，所以产生co2的场所是细胞质基质和线粒体。（3）一段时间后观察液面的变化。滤液1是酵母菌有氧呼吸后的产物及剩余的葡萄糖，滤液2是酵母菌无氧呼吸后的产物及剩余的葡萄糖，又知葡萄糖不能通过u型管底部的半透膜，其余物质能通过，所以若有氧呼吸消耗的葡萄糖少，剩余的就多，一段时间后，a侧液面高于b侧液面；若有氧呼吸消耗的葡萄糖多，剩余的就少，一段时间后，a侧液面低于b侧液面。8、下图为利用生物技术获得生物新品种的过程，据图回答：（1）在基因工程中，a表示目的基因，如果直接从苏云金杆菌中获得抗虫基因，b表示构建的基因表达载体，其组成除了目的基因外，还必须有启动子、终止子以及等，其中启动子是酶识别和结合的部位。（2）bc为转基因绵羊的培育过程，其中过程常用的方法是，使用的绵羊受体细胞为，用到的生物技术主要有动物细胞培养和。（3）bd为转基因抗虫棉的培育过程，其中过程常用的方法是，要确定目的基因（抗虫基因）导入受体细胞后，是否能稳定遗传并表达，需进行检测和鉴定工作，请写出检测目的基因是否转录出了mrna，方法是，以作为探针。答案及解析：(1)标记基因 rna聚合酶(2)显微注射法 受精卵 早期胚胎培养(3农杆菌转化法 核酸分子杂交法 荧光标记的抗虫基因 【知识点】 基因工程与蛋白质工程解析：基因表达载体的构建由启动子、终止子、目的基因和标记基因组成；将目的基因导入动物细胞的方法是利用显微注射技术，导入到受精卵中，导入植物细胞的方法是农杆菌转化法利用，将植物进行组织培养；目的基因的检测和鉴定有dna分子杂交法、dnarna杂交法、抗原抗体杂交法以及个体水平上的方法等，具体如下在含有目的基因的dna片段上用放射性同位素标记，以此作为探针，与基因组dna杂交，如果显示出杂交带，就表明目的基因已插入染色体dna中。过程二：采用dna分子杂交技术，从转基因生物提取的mrna用放射性同位素标记，与mrna杂交，如果显示出杂交带，就表明目的基因转录出了mrna。过程三：从转基因生物中提取出蛋白质，用相应的抗体进行抗原抗体杂交，若有杂交带出现，表明目的基因已形成蛋白质产品。【典型总结】胚胎工程的应用及前景：1、胚胎移植（1）概念：是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其它雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。其中提供胚胎的个体称为“供体”，接受胚胎的个体称为“受体”。 （2）基本程序主要包括： 对供、受体的选择和处理。选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体，供体和受体是同一物种。并用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理。 配种或人工授精。 对胚胎的收集、检查、培养或保存。配种或输精后第7天，用特制的冲卵装置，把供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来（也叫冲卵）。对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段。直接向受体移植或放入196的液氮中保存。 对胚胎进行移植。 移植后的检查。对受体母牛进行是否妊娠的检查。 （3）胚胎移植的意义：大大缩短了供体本身的繁殖周期，充分发挥雌性优良个体的繁殖能力。（4）胚胎移植的生理学基础： 动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的。这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。 早期胚胎在一定时间内处于游离状态。这就为胚胎的收集提供了可能。 受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应。这为胚胎在受体的存活提供了可能。 供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响。 2、胚胎分割 （1）概念：是指采用机械方法将早期胚胎切割2等份、4等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术。 （2）材料：发育良好，形态正常的桑椹胚或囊胚。（桑椹胚至囊胚的发育过程中，细胞开始分化，但其全能性仍很高，也可用于胚胎分割） （3）理论基础：细胞的全能性。 （4）所用仪器设备：实体显微镜和显微操作仪。 （5）操作过程：选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，移人盛有操作液的培养皿中，然后用分割针或分割刀进行分割。 （6） 意义：加快繁殖速度。 3、胚胎干细胞 （1）哺乳动物的胚胎干细胞简称es或ek细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来。 （2）具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞。另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造。 （3）胚胎干细胞的主要用途是：可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律；是在体外条件下研究细胞分化的理想材料，在培养液中加入分化诱导因子，如牛黄酸等化学物质时，就可以诱导es细胞向不同类型的组织细胞分化，这为揭示细胞分化和细胞凋亡的机理提供了有效的手段；可以用于治疗人类的某些顽疾，如帕金森综合症、少年糖尿病等；利用可以被诱导分化形成新的组织细胞的特性，移植es细胞可使坏死或退化的部位得以修复并恢复正常功能；随着组织工程技术的发展，通过es细胞体外诱导分化，定向培育出人造组织器官，用于器官移植，解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题。知识点拨：1、供体为优良品种，作为受体的雌性动物应为常见或存量大的且身体健康有良好的生育能力的品种。2、地位：如转基因、核移植，或体外受精等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎，都必须经过胚胎移植技术才能获得后代，是胚胎工程的最后一道“工序”。3、胚胎分割要求：对囊胚阶段的胚胎分割时，要将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。4、来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，属于无性繁殖。5、实质：是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转换，而胚胎本身的遗传物质并不发生改变，因此各种性状能保持其原来的优良特性。6、优势：充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，从而大大缩短了供体本身的繁殖周期，大大推动了畜牧业的发展。9、微生物强化采油（meor）是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通过向油井中注入含微生物的水来提高采油率的新技术。以下是人们筛选、纯化和扩大培养该类微生物的实验操作。请回答下列问题：（1）土壤是微生物的大本营，该类微生物应取自_的土壤。（2）为筛选和纯化该类微生物，从功能上分，应选用_培养基，此培养基中添加_作为微生物生长的唯一碳源。培养基灭菌采用的最适方法是_法。常用的接种方法是_和_。（3）接种后需密封培养，由此推测该类微生物的代谢类型是_，培养一段时间后在培养基上形成降油圈，此时选取_就可获得高效菌株。答案及解析：（1）长期被石油污染（含石油多的）（2）选择 石油 高压蒸汽灭菌 平板划线法 稀释涂布平板法（3）厌氧型 降油圈大的菌落【知识点】微生物的类型、营养和代谢微生物的培养与应用解析：（1）土壤取样，应从含石油多的土壤中采集。（2）从功能上分，应选用选择培养基进行筛选和纯化该类微生物，常用的接种方法平板划线法和稀释涂布平板法。（3）该类微生物是厌氧微生物，接种后应密封培养，一段时间后选择降油圈大的菌落进行培养可获得高效菌株。【思路点拨】考查从土壤中分离能够降解石油的微生物的相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。10、在验证生长素类似物a对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的a溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。请分析并回答： (1)生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。(2)振荡培养的目的是：增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更_。(3)生长素类似物a溶解于_中，以得到5种浓度的a溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影响。(4)图2中，对照组切段的平均长度是_mm。浓度0.001mg/l的溶液对切段伸长_(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1mg/l的结果相比。浓度为10mg/l的溶液对切段的影响是_ _。(5)图2中，浓度为0.1mg/l时实验二所得数据与实验一偏差较大，为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_ _。答案及解析：(1)调节 (2)氧气 均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源激素(4)7.0 有 促进伸长的作用减弱(5) 重复实验【知识点】 生长素的发现及生理作用解析：（1）激素对生命活动只起调节作用。（2）切断细胞的呼吸需要氧气和营养，振荡培养科增加氧气的供应又可使培养液与切断充分接触。（3）根据题干“5种浓度的a溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)”及实验组和对照组遵循单一变量原则知生长素类似物a应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液。.实验过程中要注意对无关变量的控制，实验材料中的内源激素为无关变量，通过蒸馏水浸泡除去内源激素以防止对实验结果产生影响.（4）依据图示知对照组切段的平均长度为7.0mm,浓度在大于零小于1mg/l时，随浓度增多，促进作用增强。10 mg/l与空白对照比较知仍为促进作用，只是与1mg/l时相比，促进作用弱。（5）实验中要如实记录.为保证实验数据的可靠性，可以重复实验进行检验.【思路点拨】本题考查生长素类似物a对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验，意在考查考生是否具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理11、关于教材中相关实验选材及相关叙述中正确的选项是（ ）a. 观察dna和rna在细胞中分布实验时，低倍镜观察应选择染色均匀、色泽深的区域，移至视野中央，将物像调节清晰b. 选用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，可用碘液或斐林试剂检验结果c. 孟德尔对杂交实验的研究中选择山柳菊失败的主要原因是山柳菊没有易区分的相对性状及花小难以杂交实验等d在观察洋葱根尖细胞的有丝分裂的实验中,盐酸的作用是增大细胞膜对染色剂的通透性并使dna与蛋白质分开答案及解析：c【知识点】细胞的结构及功能综合观察dna和rna的分布时在低倍镜下选择染色均匀，色泽浅区域观察，然后再换高倍镜观察，a错误；探究温度对唾液淀粉酶活性的影响，因此在实验探究过程中必须保持恒温，而斐林试剂检验还原性糖的过程必须要加热，这会破坏实验的单一变量原则，导致实验失败，而碘液检测淀粉时不需要改变温度，这是碘液相对于斐林试剂的优点，b错误；孟德尔对杂交实验的研究中选择山柳菊失败的主要原因是山柳菊没有易区分的相对性状及花小难以杂交实验等，c正确；观察dna和rna在细胞中的分布中盐酸的作用是：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的dna和蛋白质分离，有利于dna与染色剂结合，d错误。12、为了研究大棚种植年限对土壤重金属含量及土壤酶活性的影响，研究者提出了以下实验思路：采集等量不同种植年限大棚菜田土壤样品5组其中14组分别取自大棚种植年限为5、10、15、20年的土壤，第5组的土壤取自 每组设置若干重复样品各组样品置于室内通风阴凉处风干，保存、备用测定 重复若干次 实验结果：请回答下列问题：（1）完善实验思路中的三个空格 （2）设置第5组的目的是 （3）由土壤微生物分泌的土壤酶属于生态系统七大成分中的 （4）分析实验结果，得出土壤重金属含量、土壤酶活性与大棚种植年限的关系是 进一步分析，重金属含量与土壤酶活性的关系是 答案及解析：（1）露天菜地（或没进行过大棚种植的菜地或大棚种植年限为零的菜地） 土壤重金属含量和土壤酶活性 对实验数据进行统计分析 （2）对照 （3）有机物 （4）在一定种植年限内，随大棚种植年限增加，土壤重金属含量增加，土壤酶活性降低；酶活性的降低可能是由于土壤重金属含量增高引起的（酶活性的降低与土壤重金属含量有关或土壤重金属含量的增高可能抑制了土壤酶活性） 考点：探究影响酶活性的因素分析：阅读题干和题表可知，本题的知识点是研究大棚种植年限对土壤重金属含量及土壤酶活性的影响，梳理相关知识点，分析图表，根据问题提示结合基础知识进行回答解答：解：（1）生物实验需要对照，由于14组分别取自大棚，所以第5组的土壤应取自没进行过大棚种植的菜地或大棚种植年限为零的菜地实验一段时间后应测定土壤重金属含量和土壤酶活性重复几次后，对实验数据进行统计分析（2）第5组的目的是与其它组作对照（3）土壤微生物分泌的土壤酶是蛋白质大分子，属于生态系统七大成分中的有机物（4）分析实验结果，得出土壤重金属含量、土壤酶活性与大棚种植年限的关系是在一定种植年限内，随大棚种植年限增加，土壤重金属含量增加，土壤酶活性降低；重金属含量与土壤酶活性的关系是酶活性的降低与土壤重金属含量有关或土壤重金属含量的增高可能抑制了土壤酶活性点评：本题综合考查土壤重金属含量及土壤酶活性的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、图表分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力13、有文章介绍，铝对植物生长有益，但在一定的条件下铝对植物也有毒害作用。请设计实验探究三氯化铝对洋葱根尖细胞有丝分裂的影响。（提示：细胞分裂情况可用细胞分裂指数来衡量，即分裂期细胞数与所观察的细胞总数之比值） 。（1）实验材料：市售质无污染洋葱，1.0/l的alcl3溶液，显微镜，解离液，龙胆紫染液，蒸馏水，镊子，烧杯，培养皿，载玻片和盖玻片等。（2）实验步骤：将两个洋葱分别放入盛有清水的a、b洁净培养皿中，在室温下培养生根，每天换水一次约3848h后洋葱萌生新根。在a培养皿中加入10ml的 ，在b培养皿中加入 培养相同时间后，各取a、b培养皿中相同数量的洋葱根尖数个，分别进行如下操作：解离：剪取洋葱根尖5cm，放入盛有适量解离液的培养皿中，在室温下解离35。染色：把根尖放在盛有适量龙胆紫溶液的培养皿中染色35min。漂洗：将根尖放入盛有清水的培养皿中漂洗约10min。制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载玻片，制成临时装片。请改正上述操作中的3处错误： 、 、 观察a、b根尖分生区各1000个细胞，分别计算分裂指数。如图是其中的一个观察视野，a、b、c、d中，最适于观察染色体的形态和数目的是 。（3）实验预期结果与结论：a培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显大于b，说明三氯化铝对细胞分裂有促进作用； ；a培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显小于b，说明三氯化铝对细胞分裂有抑制作用（4）根据你的预期结果，在本实验的基础上请再提出一个值得探究的课题： 。答案及解析： （2）1.0g/l的alcl3溶液 等量的蒸馏水将“5cm”改成“23mm” 第二步与第三步颠倒 将“盖上载玻片”改成“盖上盖玻片后，再加一片载玻片” a （3）a培养皿中洋葱根尖的分裂指数和b相差不大，说明三氯化铝对细胞分裂没有影响 （4）探究三氯化铝浓度或作用时间对洋葱根尖细胞分裂的影响考点：观察细胞的有丝分裂。分析：根据题意：（1）观察植物细胞的有丝分裂过程中用质量分数为15%的hcl溶液和体积分数为95%的酒精溶液按1：1的比例混合形成解离液，解离目的使组织中的细胞分散开来。（2）有大液泡（成熟）的活的植物细胞才能发生质壁分离；无大液泡的植物细胞不能发生质壁分离。（3）对照实验的设计思路：取材编号、分别作不同的处理、观察实验结果和得出实验结论。解答：解：（2）该实验目的是探究三氯化铝对洋葱根尖细胞有丝分裂的影响，则自变量为是否含有三氯化铝，因变量是对有丝分裂的影响，观察指标是细胞分裂情况，可用细胞分裂指数来衡量，即分裂中期细胞数与所观察的细胞总数之比值。所以实验步骤应该分别作不同处理：在a培养皿中加入10毫升1.0g/l的alcl3溶液，b中加等量的蒸馏水。已知洋葱根尖有丝分裂装片制作步骤是：解离漂洗染色制片，在染色之前先漂洗，防止酸碱中和，所以该步骤中有3处错误需要纠正：a将第一步中的“5cm”改成“23mm”；b实验的第二步与第三步顺序应该颠倒，即先漂洗后染色；c将第四步中“盖上载玻片”改成“盖上盖玻片后，再加一片载玻片”。图中观察染色体形态和数目最佳的细胞是a（处于中期），因为中期染色体的着丝点整齐的排在赤道板平面上，形态固定，数目清晰。（3）该实验预期可能有3种不同的结果与结论：a培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显大于b，说明三氯化铝对细胞分裂有促进作用；a培养皿中洋葱根尖的分裂指数和b相差不大，说明三氯化铝对细胞分裂没有影响；a培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显小于b，说明三氯化铝对细胞分裂有抑制作用。（4）根据预期结果，可进一步探究三氯化铝浓度或作用时间对洋葱根尖细胞分裂的影响。点评：本题以中学生物实验中常用的洋葱为素材，考查观察植物细胞有丝分裂、观察植物细胞质壁分离和复原的实验内容，以及对照实验分析能力。14、下列生物学实验及操作，不合理的是（）选项实 验实验操作a探究酵母菌的呼吸方式用溴麝香草酚蓝溶液检测酒精浓度b叶绿体色素的提取和分离用层析液分离出四条色带c观察细胞质壁分离现象撕取紫色洋葱的外表皮作为观察材料d观察细胞有丝分裂选择根尖分生区作为观察材料aa bb cc dd答案及解析：a考点：探究酵母菌的呼吸方式；叶绿体色素的提取和分离实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；观察细胞的有丝分裂分析：阅读题干和表格可知本题是考查课本基础实验的相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，并根据问题提示结合基础知识进行回答解答：解：a、检测co2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色，a错误；b、叶绿体中含有4种色素，所以用层析液分离出四条色带，b正确；c、在观察细胞质壁分离和复原现象的实验过程中，为了便于观察，选择撕取紫色洋葱的外表皮作为观察材料，因为外表皮呈现紫色，不用染色即可清楚观察实验现象，c正确；d、根尖分生区具有很强的分裂能力，所以可用于观察细胞有丝分裂，d正确故选：a点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理15、低温迫使植物细胞产生大量对细胞有害的过氧化物，如脂质过氧化物(mda)。超氧化物歧化酶(sod)能够消除过氧化物，从而增强植物的抗冷性。研究人员进行了“水杨酸对水稻幼苗抗冷性的影响”实验，实验步骤及结果如表所示。组别处理培养温度/1蒸馏水浇灌257.329.430.5 mmol/l水杨酸浇灌510.341.0 mmol/l水杨酸浇灌511.651.5 mmol/l水杨酸浇灌513.662.0 mmol/l水杨酸浇灌58.572.5 mmol/l水杨酸浇灌57.983.0 mmol/l水杨酸浇灌56.5(1)表中是_，是_ _ _。(2)组别1和2对照可得的结论是_。(3)在5 的环境下，物质的量浓度为2.0 mmol/l的水杨酸对水稻幼苗抗冷性的影响是 (填“增强”或“减弱”)。答案及解析：(1)蒸馏水浇灌 5 (2)环境温度降低时，水稻幼苗自身可增强抗冷性 (3)减弱解析： （1）实验设计应遵循单一变量原则，对照原则和等量原则，是5的蒸馏水浇灌，是5。（2）根据表格中数据可知当环境温度降低时，水稻幼苗中sod的含量上升，说明其自身可增强抗冷性。（3）在5的环境下，2.0 mmol/l的水杨酸浇灌条件下水稻幼苗中sod的含量下降，说明其幼苗的抗冷性减弱。【知识点】酶、atp及代谢类型【思路点拨】实验组即是经过自变量处理的组，对照组就是未经过自变量处理的组。变量也称因子，是指实验过程中所被操作的特定因素或条件。实验变量，也称为自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。反应变量，亦称因变量，指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。通常，实验变量是原因，反应变量是结果，二者具有因果关系。实验的目的在于获得和解释这种前因后果。无关变量，也称控制变量，指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件。额外变量，也称干扰变量，指实验中由于无关变量所引起的变化和结果。实验设计要注意无关变量相同且适宜，要注意单一变量原则和对照原则。16、请回答下列有关高中生物学实验的相关问题（1）叶绿体中色素的提取常用的提取液是研磨中为保护色素不被破坏，需要添加；为使研磨更加充分，需要添加在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢胡萝卜素主要吸收色的光（2）探究淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，用（碘液或菲林试剂）进行鉴定（3）植物细胞发生质壁分离的外因是细胞外的溶液浓度（大于或小于或等于）细胞液的浓度，内因是细胞壁的伸缩性（大于或小于或等于）原生质层（4）“观察洋葱根尖有丝分裂”的试验中加入盐酸的作用是“观察细胞中rna和dna分布”的实验中加入盐酸的作用，一方面能改变细胞膜的通透性，加速染色剂加入细胞；另一方面是答案及解析：考点：叶绿体色素的提取和分离实验；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；探究影响酶活性的因素；观察细胞的有丝分裂.分析：1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽）相关物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏2、质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层解答：解：（1）叶绿体中色素的提取常用的提取液是无水乙醇研磨中为保护色素不被破坏，需要添加碳酸钙；为使研磨更加充分，需要添加二氧化硅叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢胡萝卜素主要吸收蓝紫色的光（2）淀粉酶只能催化淀粉分解为还原糖，不能催化蔗糖分解为还原糖，所以利用淀粉酶、蔗糖和淀粉为材料证明“酶的专一性”时，可以用斐林试剂对反应产物进行检测（3）植物细胞发生质壁分离的外因是细胞外的溶液浓度大于细胞液的浓度，内因是细胞壁的伸缩性小于原生质层（4）“观察洋葱根尖有丝分裂”的试验中加入盐酸的作用是解离根尖，使组织中的细胞相互分离“观察细胞中rna和dna分布”的实验中加入盐酸的作用，一方面能改变细胞膜的通透性，加速染色剂加入细胞；另一方面是使染色质中dna与蛋白质分离，有利于dna和蛋白质分离故答案为：（1）无水乙醇 碳酸钙 二氧化硅 叶绿素b 蓝紫（2）斐林试剂（3）大于 小于（4）解离根尖（或者使组织中的细胞相互分离） 使染色质中dna与蛋白质分离，有利于dna和蛋白质分离点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理17、下面是与高中生物实验有关的内容，请回答相关问题：组别实验材料实验试剂实验目的a杨树根的永久装片高倍镜的使用b新鲜的菠菜叶片无水乙醇（丙酮）、sio2、层析液观察叶绿体中的色素c糖尿病人的尿液斐林试剂观察特定颜色d洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等观察细胞的有丝分裂（1）a组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如下图所示。其中视野最暗的是_。（2）b组实验中还需要加入的试剂是_，其作用是_。下面表示b组实验新鲜菠菜叶中四种色素在滤纸条上的分离结果示意图。其中色素带c是_，呈现为_色。请指出该结果的错误之处_。（3）c组实验观察到特定的颜色是_，用正常人的尿液重复实验观察到的颜色是_。（4）做d实验时，主要观察根尖分生区细胞，呈_形；某同学绘制了细胞分裂期的四个时期模式图，下列四图出现的先后顺序为_（用字母表示）。答案及解析：【知识点】b3 细胞的结构及功能综合【答案解析】（1）d （2）caco3 防止研磨中色素被破坏 叶绿素a 蓝绿色 色素带b的位置应当右移（3）砖红色 蓝色 （4）正方 adbc（1）显微镜放大倍数越大，视野越暗，放大倍数越小，视野越亮，因此视野最暗的图应是放大倍数最大的图，故选d （2）b组实验为叶绿素的提取和分离试验，为防止研磨中色素被破坏，试验中还需要加入的试剂是caco3分离色素的原理是根据色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的在滤纸条上扩散速度最快，而色素带的