湖南省隆回县第二中学高中语文 雷雨(第2课时)导学案 新人教版必修4.doc

雷雨（第二课时） 周朴园人物形象赏析【学习目标】1品味周朴园形象2 把握周朴园形象塑造的方法 【自主学习】1熟悉雷雨的故事情节时间地点事情三十多年前无锡周朴园与侍萍相爱，生了两个儿子。（老大周萍，老二鲁大海）三十年前除夕无锡周家为娶一位有钱有门第的小姐为媳，逼侍萍出门，侍萍投河自尽，被人救活。三十年来外乡侍萍流浪乡里，讨饭、缝衣服、当老妈子，在学校里伺候人，嫁过两次，与鲁贵生有四凤。三十年来周公馆周朴园总记得侍萍的生日，为纪念侍萍，保留着侍萍喜欢的家具，保留着总是关窗的习惯。问过许多人，派人到无锡打听侍萍的下落。四凤在周家做工，与周萍相爱。周冲也喜欢四凤。从前哈尔滨周朴园包修江桥，故意叫江堤出险，淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命扣下三百元钱。最近矿上工人罢工，矿上警察开枪打死三十个工人。周朴园收买工人代表，签定复工合同。开除鲁大海。2品读周朴园的个性化语言 （尤其是周朴园、鲁侍萍重逢片段） 自由朗读课文分角色演读（重逢片段，约4分钟），注意读出剧中角色的情感【合作探究】 品味语言，把握周朴园的形象及形象塑造的方法在书上圈出最能反映周朴园个性的语言，并进行品读 分角色演读（重逢片段）1周朴园是是一个什么样的人物形象？（1） 周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，性格较为复杂，课文节选部分主要刻画了他的自私、虚伪、冷酷、残忍和奸诈。（2）性格特点分析：对鲁侍萍：a.周朴园对过去的侍萍(30年前)： 始乱终弃自私残忍b.周朴园对“死去”的侍萍（30年来）：一片深情 “于心不忍”供起“遗照”来“纪念”虚伪c.周朴园对面前的侍萍（30年后）：周朴园认出侍萍后的情态： 凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝阴险狡猾，冷酷无情可见：周朴圆对侍萍的爱是自欺欺人的一种情感，他伪善、丑恶、冷酷、凶残。为了更好地认识周朴园，让学生开展5分钟的小辩论： 正方周朴园爱鲁侍萍 反方周朴园不爱鲁侍萍对鲁大海：为什么周朴园知道鲁大海是他的亲生儿子还要辞退他呢？为什么一同辞退了鲁贵和四凤呢？ 鲁大海虽是他的亲生儿子，但与他所要塑造的儿子截然相反。而且由于大海是站在反抗他的立场上的，作为被他剥削的工人阶级代表。对自私、冷酷的周朴园而言，亲子关系远远比不上利益关系。若不开除他，就不能平息罢工，不能巩固自己剥削者的地位。至于鲁贵和四凤，则是出于要免除后患，不让他和侍萍的关系泄露出去。 对下人：经常以命令的口气说话，在下人眼中有绝对的权威 发家致富：阴险、残暴，故意叫江堤出险，每一个小工的性命扣三百块钱，矿上警察开枪打死三十个工人，处理工人罢工的这件事用钱收买工人代表挣着“昧心钱”作家本人谈雷雨： 周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。他自己，在时社会上当然是“名流”、“贤达”。他认为他的家庭也是个“最圆满，最有秩序”的“理想家庭”。他教育的儿子周萍，也是个好儿子，“健全的子弟”，其实已经腐烂透顶了。三十年前他对侍萍的怀念，可能是真的。因为他自和侍萍分别后，经过两次婚姻，都不如意。他也曾花天酒地的放荡过，但从来没有尝到过什么是幸福。回想起来，还是和侍萍相处的日子，在他罪恶的生涯中多少留下了些美好的回忆。他对侍萍的思念、怀念，便成了他后半生用来自欺欺人、经常咀嚼的一种情感了。这既可以填补她那丑恶空虚的心灵，又可以显示他的多情、高贵。 体味人物性格的复杂性。 雷雨之所以具有经久不衰的魅力，其中重要的一点是所塑造的人物性格相当复杂。周朴园除了资本家的冷酷无情，社会上层人物的道貌岸然，儿子面前的庄重严肃以外，他的内心似乎还具有怀旧的温情，他的厅堂里的旧家具，他要找的旧雨衣、旧衬衣，似乎并不全是故作姿态。在他的心灵深处，对美丽、温顺的侍萍还保留了一处思念的角落。尤其是当他在家庭中遇到诸多不如意之事时，他更想逃避到这处角落来寻找慰藉。但周朴园毕竟是周朴园，他的主导性格毕竟与他的阶级地位和资本家的身份一致。所以当侍萍的身份被认定以后，他的几缕温情立即消逝，他立即想以严厉冷漠、安抚软化、金钱兑现等惯用以对付下等人的手法来打发这个他刚才还在深深怀念追思的女人。周朴园心理的变化自有其符合性格内在逻辑的合理性，所以这个人物才不单薄，才真实可信。 艺术作品要写得美，就要明确地把人的多样变化写出来。同一个人,有时是恶棍,有时是天使；有时聪明,有时愚蠢；有时坚强有力,有时十分脆弱。 列夫托尔斯泰（3）周朴园形象塑造的意义 周朴园形象的成功塑造，深刻地揭示出几千年来的封建制度有一种可怕的统治力量，也反映出在半封建半殖民地社会长成的资产阶级，同封建阶级有着深刻的政治的、经济的、思想的血肉联系。2周朴园这一典型形象是如何塑造出来的？在尖锐的矛盾冲突中展现周朴园的个性 第一场：周朴园与鲁侍萍的冲突 矛盾焦点：三十年生死恩怨(爱情的纠葛) 第二场：周朴园与鲁大海的冲突 矛盾焦点：罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)作为话剧主要是通过语言来塑造人物形象a 周朴园的语言的个性化个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。如：“得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把欠我的还了我：咱们两讫了。这才叫公平交易。人生就是一件交易。 ”“啊，是真金！金子！这么多的金子！有两斤重。啊！啊！ ”个性化语言举例（一）周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍 不是我要来的。周朴园 谁指使你来的？鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！个性化语言举例（二）周朴园：那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍：我希望这一生不要再见你。周朴园：（由内衣取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。（侍萍接过支票；把它撕了）周朴园 侍萍。鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。b 周朴园的语言蕴含丰富的潜台词潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见物丰富的内心世界。潜台词分析（一） 周朴园 （汗涔涔地）哦。鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园 （抬起头来）你姓什么？ （潜台词：你怎么知道这么多？）鲁侍萍我姓鲁，老爷。潜台词分析（二）周朴园 那个小孩呢？鲁侍萍 也活着。也活着。 （潜台词： 他就是你矿上的工人鲁大海。）周朴园 （忽然立起）你是谁？ （潜台词： 你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道得这么清楚？）鲁侍萍 我是这儿四风的妈，老爷。周朴园 哦。c 人物语言的动作性 动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。例1 鲁侍萍 我前几天还见着她！ （ 暗示周朴园，使情节继续 ）例2 鲁侍萍 老爷，您想见一见她么？ （ 推动情节发展 ） 例3 周朴园 哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍 说不定，也许记得的。 ( 推动；几乎是提醒周朴园 )例4 鲁侍萍 我倒认识一个姑娘姓梅的。 ( 推动；几乎要明说了 )周朴园 哦？你说说看。鲁侍萍固然很想见到她的儿子，因此带着幻想对周朴园不断的提醒，暗示，这些当然合情合理。但她这些每每在情节快要中断时候的语言，却不单是她的心思的合情合理所能解释得了的，而最重要的，是恰好的起到了暗示和推动情节发展的作用。例5 鲁侍萍 哦，老爷没有事了？ ( 暗示 ) 周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？ ( 直接推动 ；节外生枝？ )例6 鲁侍萍 老爷，没有事了？ （ 暗示 ） 周朴园 啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来 （直接推动 ；多么重要的衬衫！）如果没有接下去的鲁侍萍开窗户的动作，没有她对衬衫的件数和绣有“梅”字的了解，试问情节如何发展下去？周朴园的语言就是典型的动作语言。其作用，从某种角度看，仅仅在于推动情节而已。而这一点正是作者的高明之处，也是一个剧作者必备的基本功。 （3）通过舞台说明来展示人物个性 称舞台说明，又称舞台提示，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。是剧本语言不可缺少的一部分，对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。 如:周朴园和鲁侍萍重逢时的（沉思）（沉吟）（苦痛）（汗涔涔地）（惊愕）（忽然立起）（徐徐立起）（忽然严厉地）（冷冷地）等，鲜明地展现了他的心理和情感课堂总结：本堂课主要探讨了周朴园的人物形象和人物形象塑造的方法。【目标检测】周朴园认出侍萍后的一系列言行，“你来干什么?”“谁指使你来的?”“好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”对周朴园的评价、分析最恰当的一项是() a.尽管周朴园怀念侍萍，但侍萍的出现毕竟太突然，因此周朴园语无伦次，语多逆理，这是感情激动所致，是可以理解的。 b.前后判若两人的不同态度，充分揭示了周朴园伪善、丑恶的心理：金钱可以收买人心，可以化解仇恨，可以赎回良心，可以解除威胁，充分显示了他满脑子的拜金主义思想。 c.周朴园对鲁侍萍仍然一往情深，但几十年的分离，两人都建立了各自的家庭，如果感情用事，必然