辽宁省盘锦市九年级物理下册 电磁感应教学设计 鲁教版.doc

电磁感应【教学目标】（4）复习初三的知识，对初三知识进行知识梳理。巩固初三的基本概念。过程与方法：（1）通过实验知道感应电流方向的影响因素。知道发电机的原理，知道什么是交流电，知道发电机发电过程中的能量转化过程。（2）通过实验观察知道通电导体在磁场中将受到磁场力的作用，通电导体在磁场中受力方向与电流方向以及磁感线的方向有关。（3）知道光是电磁波，电磁波在真空的传播速度。常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。（4）对初三物理知识进行进一步的深化，培养学生的知识应用能力。情感态度与价值观：（1）让学生懂得物理是非常有用的，学好物理可以更好地为社会服务。（2）培养学生严谨的治学态度和对物理问题的兴趣，充分调动学生的学习积极性。 （3）克服畏难情绪，积极调动基础差的学生的学习积极性，把初三的知识复习好。【重点难点】 重点：通过实验知道感应电流方向的影响因素。复习初三重点知识例如：压强、浮力、简单机械等。难点：通电导体在磁场中受力方向与电流方向以及磁感线的方向有关。初三物理知识压强、浮力、功和能、简单机械的综合运用。【教学进度】 第十六章 电和磁（一） 2月26日3月6日第十七章 电和磁（二） 3月7日3月14日 第十八章 信息的传递 第十九章 能源与课持续发展 3月15日3月22日第一轮系统复习：3月23日4月28日第二轮专题复习：4月29日5月19日第三轮综合复习：5月20日6月11号 【教学措施】1、理顺知识，合理安排时间，第十六、第十七两章都属于电和磁的知识，属于一个单元，学完后可以总结归类相关知识点并统一考查一下。第十八章 信息的传递 ，第十九章能源与可持续发展这两章介绍科普常识，与实际联系密切，可以作为一个大单元学习。学完后统一复习总结归类。初三物理可根据运动学、声学、光学、压强和浮力、机械效率等分别归类总结相关知识点和相关题型。2、备好课，提高课堂时间的利用率，并精选习题，对典型的习题进行方法归类，不搞题海战术。不浪费学生的时间搞偏题、怪题。3 、搞好实验教学。物理是一门实验科学，带领学生亲自动手做好课本上的分组实验、小实验、想想做做等实验，个别实验没有器材，尽量用生活中的废旧物品来代替，提高学生实验探究的能力。使学生对重点探究实验思路清晰，达到举一反三的作用。4、发挥学生的能动性，课堂上多给予学生发言的机会，使他们充分地表达自己的困惑，使学生真正成为课堂的主体，与学生密切沟通，针对学生反应的共性问题及时研究，及时调整教学进度和方法。更好地为大多数学生服务。5、关心甲甲边缘生和高中边缘生。部分学生学习目标不明确，学习缺乏主动性，多找这部分同学谈心，拉近老师和学生的距离，让他们感受到老师的爱，变“要我学”为“我要学”。【注意问题】、实验探究题与计算题一般学生感到非常吃力，出现不能准确领会题意，答题不完整，计算题做题不规范等现象。导致中考失分很严重，差距较大。针对这种情况，除了搞好实验教学外，在课堂上设计教学环节时，要着重训练学生的分析和判断能力以及规范性作题的能力，同时在测试题中尽量选入一些近年的中考试题，让学生尽早接触到中考多元化的考察能力的题型，使学生真实地感受到中考考察的方向。、学生字迹潦草，问答题计算题乱写一通，平日的教学中要严格要求，使他们养成良好的书写习惯，使其终生受益。【教学活动】1、教学中，不仅要教会学生知识本身，更要教会学生学习的方法，特别是物理学的研究方法渗透教学中。使学生终生受益。2、课堂上多创设机会让更多的学生发表自己的观点，部分学生会的题，老师可以放手让学生起来讲，不仅培养了学生口才表达能力，逻辑思维能力，而且张扬了他们的个性，提高了学生的自信心。3、做实验时充分发挥部分学生活泼好动的个性，让学生积极参入，老师协助他们，不仅增加了实验的可信度，而且增加了他们的成就感。这样的实验印象深刻，终生难忘。【教研教改】 本学期每周都去听其他教师的课。学习其他老师的优点你不自己的缺点，每学期不少于25节。并及时评课，对出现的问题同组教师共同讨论，商量出最好的实施方案。大力提高教学成绩。每周拿出两节课的时间和同组的教师教研，轮流说课 、备课、精选习题，准备出最佳的上课方案。让学生更好的掌握知识。【教学课题】实验课题：初中物理反思教学法、学生自学讨论法、实验探究法。课题】 电磁（二）单元备课【教学目标】知识与能力：1、磁场对通电直导线的作用： j%z%_6ds* （1）当通电导体与磁场方向相垂直时，一定受到磁力的作用。 ivp#qm1*; （2）受力方向与导体中的 方向和 方向有关。 s,)=v 2、磁场对通电线圈的作用。 gwv s 当通电线圈平面与磁场方向 时（如下边的 图），磁场对通电线圈会产生磁力的作用，使之转动。过程与方法：应用：电动机 qx|y;7e （1）工作原理：根据通电线圈在磁场中 转动的原理制成的。 y-m （2）结构：磁铁（定子）、线圈（转子）、 （两个铜制半环）、电刷。 zo 换向器作用：改变 ，使线圈在磁场中持续转动。 h!q_*; （3）工作过程：（附：平衡位置：线圈平面与磁感线垂直的位置）情感态度与价值观：直流电动机工作原理 xdkco4 （a）abs和cod边电流方向和受力方向如图所示,线圈顺时针方向转动 _ 2e* （b）线圈在平衡位置，换向器两半环和电刷恰好绝缘断开,线圈中无电流 o2e gntg （c）abs边和 cd 边电流方向和受力方向和（a）相反，线圈继续顺时针方向转动 z?zaq$ （d）线圈又处在平衡位置，换向器两半环和电刷断开，线圈中无电流 =&x6f. （4）能量转变： 能转变为 能。【重点难点】 重点：1、磁场对电流有力的作用 1:raa5 2、直流电动机和交流发电机的工作原理 g|ru 3、理解换向器的作用。 2 qivj 4、电磁感应现象及感应电流产生的条件，影响感应电流的方向的因素。难点：1、电磁感应现象 z4sa(tsd 2、直流电动机和交流发电机的工作原理 10. d. 换向器的作用主要是能改变电流方向 l/gbu ecm 分析与解：换向器，顾名思义它的作用是换向，是换电流的方向，换向器分别作用在直流发电机和直流电动机上；在直流电动机里的作用是当直流电动机的线圈刚过平衡位置时，立即改变线圈中的电流方向，在直流发电机上的作用是把转动线圈里产生的交流电，经过换向作为直流电输出。由此可见正确的选项是b、c、d，而选项a是错误的。 i-o d5a spu/55_例3. 如图所示的四个实验装置中，能说明发电机工作原理的是（ ） .oula u6m n0)yr分析：4个实验涉及电流的磁场、磁场对电流（通电线圈或导线）的作用、电磁感应等三种科学现象，但如果从产生电流供给电能的方式上的不同进行分类的话，很容易把它们分为两大类：需要电源供电的，如b、c、d；不需要电源供电的，如a。而电磁感应是“自己”发电的，所以没有电源也会产生电流，故答案为a。 zbyc3_7w 拓展：列表比较电生磁（电流的磁场）、磁生电（即电磁感应）、磁场对电流的作用这三种现象的区别。 ,_e p 电生磁 磁场对电流的作用 电磁感应 o k nzl 发现者 qozv 6 2/h 结果 通电导体周围存在磁场 通电导体在磁场中受到 )es+ps 的作用而产生运动 闭合电路中产生 p.h 4 方向 磁场方向与 *gut! 方向有关 磁力方向与 方向和 方向有关 电流方向与 方向和导体 有关 g:hj1! 能量转化 能转化为磁场能 能转化 a=?a 为 能 ,xow+l 应用 电磁铁 n r 4x7 ij02r-pa4 a. 闭合开关，导体abs向上运动 b. 断开开关，导体 abs 向左运动 kf rsxf c. 闭合开关，导体 abs 向右运动 d. 断开开关，导体abs向下运动 df6i*ko| zhn ?;分析与解：产生感应电流的条件之一是电路必须闭合，因而在开关断开的情况下，无论导体abs如何运动，电流表指针都不会偏转，说明电路中没有感应电流产生。在电路闭合的情况下，abs边必须做切割磁感线运动，电路中才会有感应电流产生，而蹄形磁铁两磁极间的磁感线是从 n 极指向 s 极，即由下向上。因而导体 abs 沿上、下方向运动时，其运动方向与磁感线平行，不切割磁感线，不会产生感应电流。因而正确选项应为 c。 x i%fef xh9bcjf例5. 如下图所示是电机示意图，对于图示的说法，正确的是 （ ） ttyo|?e/ a. 图中绘出的是直流电动机的示意图，线圈正转到平衡位置 at0c.vt b. 图中绘出的是直流电动机的示意图，线圈受到磁场力的作用而转动 ?rr$s c. 图中绘出的是交流发电机的示意图，此时导线切割磁感线，线圈中产生感应电流 ksulqj#, d. 图中绘出的是交流发电机的示意图，此时导线不切割磁感线，线圈中没有电流 skit mila 拓展：直流电动机与交流发电机的区别： s#ryegc 项 目 直流电动机 交流发电机 k7!iok2 工作原理 通电线圈在磁场中转动 电磁感应现象 ddsxr 构造 换向器 两个铜滑环 ed_tt3t 电流方向 线圈 电流方向发生改变 交流电 *8f.c x 外部电路 直流电 交流电 z=% j|xe_ 外部电路元件 直流电源 用电器（及电流表） 8#olz/(q 能量转化 电能转化为机械能 机械能转化为电能 wsbvo|c &s=*z例6. 如图，某家庭电路中安装了准备接大功率用电器的插座，还专门配备了保险盒，请你将带开关的白炽灯，带熔断器的插座接在家庭电路上。 yl$ko 1ecjb分析：家庭电路连接时，保险丝（熔断器）应串联在火线上，火线应首先进开关，经过开关再进灯头（否则开关断开时，电灯就会直接与火线相连而带电，易触电），同时为了安全起见，灯泡的螺旋套应接在零线上，灯头应与火线那端相连。 r2:rocm !$n:w/ 例7. 家里原来用电器都正常工作，当刚刚把台灯的插头插入插座时，室内电灯全部熄灭，其它用电器也停止工作，并且保险丝熔断。发生这一现象的原因可能有几种？ x !h13fw 分析和解：保险丝熔断有两种原因：一是电路中用电器的总功率过大；二是有短路。原来家里用电器都正常工作，说明原来电路中没有故障。 k*_gg （1）如果台灯接入电路时开关是断开的，那么台灯并未工作，电路中总功率并未增加，保险丝熔断不是由于功率过大引起，那么一个可能原因是台灯插头处有短路。短路引起保险丝熔断。 ok4r) （2）如果台灯插入时其开关是闭合的，那么台灯灯座内部有可能短路。 p+g=z95rx c. 进户线零线断路 d. 进户线火线断路 ;8=bee4 分析和解：保险丝没熔断，说明电路没有发生短路，而电灯不亮说明有断路之处，用测电笔测室内各处电路时，氖管都发光说明进户线的火线是完好的，并未断路；若灯泡全部烧坏，那么室内的电路中有些地方测电笔会发光，而有些地方则不会发光，故本题的正确答案选c。 ;a|%w4 回顾：本题是家庭电路中常见的一种断路现象，解决这类问题的关健是看测电笔的氖管是否发光。家庭电路的故障一般出现的问题是零线断路；火线断路；灯丝断路；灯头处电线短路；进户线处电线相碰等，其中进户线断路时，所有的线上都不会有电；灯丝断了时，火线上依然有电，而零线上则没电；而灯头处短路，则熔断丝一定会熔断；进户线短路则家庭中电路会全部没有电 iep_,o.sk f ,asx#例9. 在楼梯中间安装的电灯，需要在楼梯的上、下两头都能控制它：当上楼梯时，能用下面的开关k1开灯，人上了楼梯以后，能用上面的开关k2关灯；当下楼梯时，能用k2开灯，用k1关灯。下面四个图是用两个单刀双掷开关控制一盏灯的电路。则符合照明电路要求的是（ ） %ief4 t9r0分析：双刀控制开关有三个触点，其中一个是动触点（如上图中1），两个是动触点（如2、3），两个双刀控制开关可以看作是一个开关，连接时往往是内外两个动触点分别相连，如图中k1的2与k2中的3相连，k1的3与k2中的2相连，两条线呈平行。火线应首先进开关，经过开关再进灯头。故a、b均不正确，c选项中，当k2中的1与3相连时就容易导致短路。 o$zj答案：d 3-aob3( hj(n例10. 下列各种情况下，可能会发生触电事故的是（ ） ji9)d_ a. 两手分别接触电压为 12 伏的汽车蓄电池两端的正负极 yxijeo b. 站在干燥的木梯上，用套着绝缘皮的钳子去剪断电线 wc me3c, c. 站在地面下，正确使用测电笔去测火线 gwfe h d. 在清洁卫生时，用湿布擦正在工作的用电器 o!xw8 分析和解：人触电是因为有足够大的电流流过人体，这个电流是由加在人体上的电压和人体的电阻决定的，正常情况下，不高于 36 伏的电压是安全的；干燥的木梯和绝缘皮的电阻远远大于人体的电阻，所以真正加在人体上的电压是极微小的；而正常使用测电笔时，是安全的；故（a）、（b）、（c）都是错误的。湿布相当于导体，当某人站在地上用湿布擦正在工作的电器，湿布一旦触及到火线（或与火线连接的导线的导体），就有 220伏的电压加在人体上，从而使人触电。故本题的正确答案是（d）。 o:*$g. k 回顾：触电以人体而言主要是触电电流过大而引起的，而通过人体电流的大小取决于加在人体两端的电压与人体自身的电阻值，不同的人具有的电阻值是不同的，因此触电也是因人而异的。同时，触电是人体直接或间接接触火线引起的，人可能通过导体间接接触到火线，引起触电。 .f%jbnkd_ ttbptg#【模拟试题】（答题时间：50分钟） 4$mtc*tzt 1. 我国供生产和生活用的交流电，频率是50赫，每秒钟电流方向改变次数是（ ） ehicfp& a. 25； b. 50； c. 100； d. 200. n9*qq0 2. 要改变直流电动机的转向，可以（ ） rp/16 a. 改变线圈中电流方向或改变磁感应线方向 (f3r!n b. 同时改变线圈中电流方向和磁感应线方向 1*6xfn c. 改变线圈中电流强度的大小 dvlwx1(l d. 将电源的两极和磁体的两极同时对调 k!bj& q(b 3. 如图，可以使电流表指针发生偏转的情况是（ ） q fypz a. 开关 s 断开，导体ab竖直向下运动 b. s 闭合导体 ab竖直向上运动 62tel4u c. s 断开，导体ab从纸里向纸外运动 d. s闭合，导体ab从纸外向纸里运动 j5b?2hk rq2tpx_oon_ b. 线圈中产生的电流是交流电，供给外部的也是交流电 4uj bb? c. 线圈中产生的电流是直流电，供给外部的是交流电 z#|h0 d. 线圈中产生的电流是交流电，供给外部的是直流电 g$qn_h, 5. 关干电磁感应现象，下列说法正确的是（ ） 0l,!ol* a. 电磁感应现象是由奥斯特首先发现的 d+zxi b. 导体在磁场中运动，一定能产生感应电压 2m*/$gz c. 导体在磁场中做切割磁感线运动时，一定能产生感应电流 ,c #,f/ d. 不闭合导体在磁场中做切割磁感线运动，一定能产生感应电压. =n(%q 6. 在如图所示的家庭电路中，连接正确的是（ ） d&g?klq yj ljcu)f7.（1）在安装直流电动机模型的实验中，要增大电动机的转速，下列方法中不可能达到目的是（ ） jenc1t( a. 增大电源电压 p:zxli0 b. 调换磁铁的两极 1;i