辽宁省葫芦岛市建昌县黑山科中学七年级生物上学期（10月）月考试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年辽宁省葫芦岛市建昌县黑山科中学七年级（上）月考生物试卷（10月份）一、单选题（共20分每题1分）1下列不属于生物的是（）a蘑菇b病毒c珊瑚d珊瑚虫2下面关于生物的基本特征叙述正确的是（）a生物都能进行光合作用b生物都能运动c生物都能生长和繁殖d生物都由细胞组成3我国科学家通过大量的努力，终于摸清了野生东北虎的数量这项活动主要采用的方法是（）a观察法b调查法c实验法d分类法4“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的（）关系a合作b捕食c寄生d竞争5小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类他所采用的分类依据是（）a生活环境b形态结构c生物用途d个体大小6下列关于生物圈的说法，错误的是（）a生物圈是地球上所有生物的共同家园b生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体c生物圈是最大的生态系统d生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的7下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（）a热时人会出汗b鲸呼气时会产生雾状水柱c西瓜能进行光合作用制造有机物d含羞草的叶受到触踫时会合拢8一个生态系统无论大小都是由（）a生产者、消费者和分解者组成的b动物和植物组成的c生物部分和非生物部分组成的d所有生物组成的9下列食物链中，正确的是（）a草蚱蜢食虫鸟蛇鹰b蚱蜢草食草籽的鸟鹰狐c狐鹰食虫鸟蚱蜢草d草蚱蜢食虫鸟鹰蛇10“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生物因素是（）a温度b光照c湿度d土壤11下列各项中，不属于生物对环境适应现象的是（）a在繁殖季节，鲤鱼能产几十万粒卵b温带地区的许多植物冬季出现落叶现象c生活在沙漠地区的仙人掌叶变为刺状d热带雨林地区降雨量充沛12某班同学在研究光对鼠妇生活的影响实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（）a丁b丙c乙d甲13在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（）阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 稻螟abcd14观察洋葱表皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点，移动目镜和玻片标本污点都不动，说明污点在哪里（）a目镜b载玻片c物镜d反光镜15小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，请问透明纸上写的字是（）a下b上cd16用显微镜观察植物细胞装片的同一部位若想在视野中看到的细胞数目最多，应该选择的组合是（）a目镜10x，物镜10xb目镜10x，物镜20xc目镜10x，物镜40xd目镜10x，物镜4x17下列不能作为一个生态系统的是（）a一棵桃树b一片果园c一条小溪d一块稻田18在用显微镜观察时，如果让视野中暗一些，应选（）a大光圈、平面镜b大光圈、凹面镜c小光圈、平面镜d小光圈、凹面镜19沙漠里限制植物生长的因素主要是（）a强烈的阳光b土壤的盐碱化c水d温度20用显微镜观察临时装片时，在视野的右上方有一个完整的细胞，要使该细胞移到视野的正中，应将装片（）a向左下方移动b向左上方移动c向右下方移动d向右上方移动二、判断正误，正确的画“”，错误的画“”（共5分，每题1分）21生物都是由细胞构成的 （判断对错）22生物的环境是指生物生存的地点（判断对错）23对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野（判断对错）24要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察（判断对错）25当光线较暗时，用反光镜的凹面镜来对光（判断对错）三、识图简答题：（共25分每空1分）26右图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：（1）一个草原生态系统的构成，除了图示生物外，还有等非生物部分和作为分解者起作用（2）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是的关系，这样就形成了本图中有条食物链，它们相互关联，形成此图中最长的一条食物链可表示为（3）ddt是一种不易分解、化学性质十分稳定的杀虫剂，当ddt进该生态系统后，ddt含量最高的生物是，导致该生物体内ddt含量最高的原因是27如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤，请据图回答：（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤为：（用字母表示）（2）图a所滴液体为，若制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴，以保持细胞的正常形态；图g所滴液体为，它可把细胞核染成深色，便于观察（3）图e的操作方法是镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现而影响观察（4）使用显微镜观察时，在下降镜筒时眼睛要注视，以免碰到玻片欲使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰，应调节显微镜的准焦螺旋28如图是植物细胞模式图请据图同答问题：（1）动物细胞所没有的结构是，（2）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于中（3）西瓜中所含的大量糖分主要存在于中在普通光学显微镜看不清的结构是，该结构具有的作用（4）用稀碘液染色，染色最深的是，该结构中含有；能进行光合作用制造有机物的是标号所示的结构2015-2016学年辽宁省葫芦岛市建昌县黑山科中学七年级（上）月考生物试卷（10月份）参考答案与试题解析一、单选题（共20分每题1分）1下列不属于生物的是（）a蘑菇b病毒c珊瑚d珊瑚虫【考点】生物的特征【分析】生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、b、d都具有以上生物特征，属于生物；a、b、d不符合题意；c、珊瑚不具有以上生物特征，不属于生物c符合题意；故选：c【点评】生物的特征是区分生物与非生物的依据2下面关于生物的基本特征叙述正确的是（）a生物都能进行光合作用b生物都能运动c生物都能生长和繁殖d生物都由细胞组成【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：a、动物、细菌、真菌、病毒，细胞内都没有叶绿体，都不能进行光合作用该选项的叙述是错误的b、植物属于生物，植物不能运动，该选项的叙述是错误的c、生物都可以生长繁殖，说明生物具有能生长和繁殖的基本特征该选项的叙述是正确的d、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物该选项的叙述是错误的故选：c【点评】解此题的关键是理解生物的特征3我国科学家通过大量的努力，终于摸清了野生东北虎的数量这项活动主要采用的方法是（）a观察法b调查法c实验法d分类法【考点】调查的基本方法【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法【解答】解：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据所以题目中的方法应是调查法实验法是研究者按照研究目的，充分地控制实验的环境，创设一定的实验条件，科学地选择研究对象，以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法分类法是指将类或组按照相互间的关系，组成系统化的结构，并体现为许多类目按照一定的原则和关系组织起来的体系表，作为分类工作的依据和工具分类法有交叉分类法，树状分类法等等故选：b【点评】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查4“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句话描述了生物之间的（）关系a合作b捕食c寄生d竞争【考点】环境对生物的影响；生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物因素对生物的影响，解答时可以从环境因素方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释5小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类他所采用的分类依据是（）a生活环境b形态结构c生物用途d个体大小【考点】生物的分类及分类单位【分析】自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，比较它们之间的亲缘关系，据此答题【解答】解：为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系分类的主要依据是生物在形态结构方面的特征可见b符合题意故选：b【点评】做此题的关键是掌握生物分类的重要依据6下列关于生物圈的说法，错误的是（）a生物圈是地球上所有生物的共同家园b生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体c生物圈是最大的生态系统d生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】此题考查的是生物圈的知识，生物圈是最大的生态系统，据此答题【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，在生物圈中既有高大的山脉，也有低洼的海洋，因此这三个圈层并不是截然分开的，生物就生活在这三个圈层中，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它可见d的叙述是错误的故选：d【点评】了解生物圈的概念，掌握生物圈的范围，结合题意，即可正确答题7下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（）a热时人会出汗b鲸呼气时会产生雾状水柱c西瓜能进行光合作用制造有机物d含羞草的叶受到触踫时会合拢【考点】生物的特征【分析】生物具有七大基本特征：除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；生物能够进行新陈代谢；生物能够生长发育；生物能繁殖后代；生物能对外界的刺激做出反应；生物具有遗传和变异的特性；生物一般能适应一定的环境，也能影响环境【解答】解：生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）选项中“热时人会出汗”说明了生物能排出体内产生的废物；“鲸呼气时会产生雾状水柱”说明了生物能进行呼吸；“西瓜能进行光合作用制造有机物”说明生物的生活需要营养物质“含羞草的叶受到触踫时会合拢”说明了生物能对外界刺激作出反应故选：d【点评】此题考查了生物的各种特征8一个生态系统无论大小都是由（）a生产者、消费者和分解者组成的b动物和植物组成的c生物部分和非生物部分组成的d所有生物组成的【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体它是由生物部分和非生物部分组成的生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）非生物部分包括阳光、空气、水等等，据此解答【解答】解：a、生产者、消费者和分解者构成生物成分，缺少非生物成分a错误；b、动物属于消费者，植物属于生产者，要想成为一个生态系统，缺少分解者和非生物成分b错误；c、一个生态系统都包括生物成分和非生物成分，缺一不可c正确；d、所有生物是生物成分，缺少非生物成分，不是完整的生态系统d错误故选：c【点评】一个完整的生态系统包括非生物成分、生产者、消费者和分解者，缺一不可9下列食物链中，正确的是（）a草蚱蜢食虫鸟蛇鹰b蚱蜢草食草籽的鸟鹰狐c狐鹰食虫鸟蚱蜢草d草蚱蜢食虫鸟鹰蛇【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；b、蚱蜢是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；c、狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；d、鹰和蛇的捕食关系反了，应该是鹰吃蛇 所以食物链正确的是“草蚱蜢食虫鸟蛇鹰”故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成10“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生物因素是（）a温度b光照c湿度d土壤【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：a【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释11下列各项中，不属于生物对环境适应现象的是（）a在繁殖季节，鲤鱼能产几十万粒卵b温带地区的许多植物冬季出现落叶现象c生活在沙漠地区的仙人掌叶变为刺状d热带雨林地区降雨量充沛【考点】生物对环境的适应【专题】结合课本知识的信息；生物与环境的关系专题【分析】适者生存，生物对环境的适应是普遍存在的现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征，又能影响环境【解答】解：a、在一个繁殖季节里，鲫鱼一次产卵量可达数万粒以上，由于鲫鱼的卵是在水中完成受精作用，所以成活率极低，为了适应这样的环境，利于需要产下很多卵，来保证后代的成活，这是对环境的一种适应b、温带地区的许多植物冬季落叶，是对寒冷环境的适应c、生活在沙漠地区的仙人掌叶变为刺状，叶细如针蒸腾作用非常小，蒸腾作用小，是对干旱环境的适应d、蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，所以热带雨林地区降雨量充沛是生物对环境的影响故选：d【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释12某班同学在研究光对鼠妇生活的影响实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（）a丁b丙c乙d甲【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素；环境对生物的影响【分析】此题考查“光对鼠妇的影响”实验中，选用鼠妇的数量问题【解答】解：在进行“光对鼠妇生活的影响实验”时，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰故选：a【点评】探究实验中为了避免产生误差，常采用计算平均值的方法13在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（）阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 稻螟abcd【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；水稻进行光合作用需要阳光、水、空气（二氧化碳），阳光、水、空气、土壤等属于非生物因素而杂草、田鼠、蝗虫、稻螟与水稻之间属于生物因素关系故选：c阳光，属于影响水稻生活的非生物因素，正确；杂草，属于影响水稻生活的生物因素，错误；水分，属于影响水稻生活的非生物因素，正确；土壤，属于影响水稻生活的非生物因素，正确；田鼠，属于影响水稻生活的生物因素，错误；空气，属于影响水稻生活的非生物因素，正确；蝗虫，属于影响水稻生活的生物因素，错误；稻螟，属于影响水稻生活的生物因素，错误；故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释14观察洋葱表皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点，移动目镜和玻片标本污点都不动，说明污点在哪里（）a目镜b载玻片c物镜d反光镜【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】本题考查的是视野中污点的位置，视野中污点的位置有三个：目镜、物镜、玻片【解答】解：迅速判断污点位置的方法：首先转动目镜，如果污点不动，说明污点不在目镜上；移动玻片标本，污点也不动，说明污点肯定在物镜上，因为污点在反光镜上是不会在视野中看到的故选：c【点评】视野中污点的位置是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小15小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，请问透明纸上写的字是（）a下b上cd【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】此题考查的知识点是显微镜的成像特点解答时可以从显微镜成倒立的像方面来切入，简便方法写纸上倒过来看【解答】解：显微镜成倒立的像“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反“上”旋转180度后得到的是“”故选：c【点评】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像16用显微镜观察植物细胞装片的同一部位若想在视野中看到的细胞数目最多，应该选择的组合是（）a目镜10x，物镜10xb目镜10x，物镜20xc目镜10x，物镜40xd目镜10x，物镜4x【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题考查显微镜的成像特点【解答】解：显微镜的放大倍数越小，看到的细胞体积就越小，细胞的数目越多；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞体积就越大，数目也越少；显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数题中要求在视野中看到的细胞数目最多，因此显微镜的放大倍数应该是最小a中，目镜10x，物镜10x，物像的放大倍数是100x；b中，目镜10x，物镜20x，物像的放大倍数是200x；c中，目镜10x，物镜40x，物像的放大倍数是400x；d中，目镜10x，物镜4x，物像的放大倍数是40x故选：d【点评】显微镜使用方面的题很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了17下列不能作为一个生态系统的是（）a一棵桃树b一片果园c一条小溪d一块稻田【考点】生态系统的概念【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此可以解答本题【解答】解：a、一棵桃树，只包括了生物部分的部分生产者，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，故符合题意b、一片果园，即包括了果园所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，是一个完整的生态系统，故不符合题意c、一条小溪，既包括了这个小溪所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，故不符合题意d、一块稻田就是一个生态系统，包括稻田中的所有生物（水稻、杂草、动物、细菌、真菌）和农田中的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等因此一片农田中的生物和非生物构成生态系统故不符合题意故选a【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题18在用显微镜观察时，如果让视野中暗一些，应选（）a大光圈、平面镜b大光圈、凹面镜c小光圈、平面镜d小光圈、凹面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜【解答】解：在显微镜的结构中，能够调节光线的强弱的结构是反光镜和遮光器当视野中光线较强时，可选用平面镜或较小的光圈；当视野中光线弱时，选用较大光圈和凹面镜故选：c【点评】显微镜的结构是考查的重点，可结合着显微镜的图示掌握19沙漠里限制植物生长的因素主要是（）a强烈的阳光b土壤的盐碱化c水d温度【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布沙漠水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释20用显微镜观察临时装片时，在视野的右上方有一个完整的细胞，要使该细胞移到视野的正中，应将装片（）a向左下方移动b向左上方移动c向右下方移动d向右上方移动【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】普通的光学显微镜是根据凸透镜的成像原理，要经过凸透镜的两次成像是倒立的放大的虚像因此移动玻片的方向与物像移动的方向正好相反【解答】答：a：向左下方移动 因显微镜成倒立的像，向左下方移动装片，视野中的像就向右上方移动而视野中的像本来就在右上方，不能移到视野中央，故该选项不符合题意；b：向左上方移动 因显微镜成倒立的像，向左上方移动装片，视野中的像就向右下方移动而视野中的像本来在右上方，向右下方移动不能移到视野中央，故该选项不符合题意；c：向右下方移动 因显微镜成倒立的像，向右下方移动装片，视野中的像就向左上方移动而视野中的像本来在右上方，向左上方移动不能移到视野中央，故该选项不符合题意；d：向右上方移动 因显微镜成倒立的像，向右上方移动装片，视野中的像就向左下方移动而视野中的像本来在右上方，向左下方移动能使该细胞移到视野中央，故该选项符合题意；故选d【点评】本题主要考查了显微镜的成像特点，解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，装片的移动方向和看到的像的移动方向正好相反二、判断正误，正确的画“”，错误的画“”（共5分，每题1分）21生物都是由细胞构成的 （判断对错）【考点】病毒的形态结构及生命活动特点；细胞是生命活动的基本结构和功能单位【分析】病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物，分析作答【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物因此，命题是错误的故答案：【点评】解此题的关键是理解掌握：除病毒外，生物体都是由细胞构成的22生物的环境是指生物生存的地点（判断对错）【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，据此解答【解答】解：生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素非生物因素如：温度、食物、光、空气、水等而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存地点具有片面性故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解环境的含义23对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野（判断对错）【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查的显微镜的使用方法，只有熟练地掌握显微镜的操作步骤才能较容易地完成此类题目；显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察【解答】解：对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了故答案为：【点评】正确使用显微镜是初中生必须具备的基本操作技能，要想做好此类题目，平时一定要多动手，多思考，做到熟能生巧24要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察（判断对错）【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】此题考查的知识点是玻片标本的类型，解答时可以从玻片标本的制作材料方面来切入【解答】解：根据制作玻片标本的材料不同，把玻片标本分为三种切片、涂片、装片切片是用固体材料切取薄片制成的，如椴树茎横切片；涂片是用液体材料或微小的生物如细菌制作而成的如血液涂片、细菌涂片；装片时撕取、刮取或挑取的材料制作而成的如口腔上皮细胞装片因此医生化验病人的血液时，将人血经涂抹制成标本，这种标本叫涂片而不是切片故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解玻片标本的分类依据25当光线较暗时，用反光镜的凹面镜来对光（判断对错）【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜视野亮度的调节：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮【解答】解：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜；光线弱时，用大光圈、凹面镜如果在光线条件较差实验室里使用显微镜，应该使视野变亮，故用大光圈、凹面镜调节故答案为：【点评】本题考查了显微镜的使用方法，以对光的操作为切入点，旨在要求学生能熟练掌握显微镜使用的具体步骤三、识图简答题：（共25分每空1分）26右图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：（1）一个草原生态系统的构成，除了图示生物外，还有阳光、水分、空气、温度、土壤等非生物部分和腐生细菌和真菌作为分解者起作用（2）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是捕食的关系，这样就形成了食物链本图中有5条食物链，它们相互关联，形成食物网此图中最长的一条食物链可表示为（3）ddt是一种不易分解、化学性质十分稳定的杀虫剂，当ddt进该生态系统后，ddt含量最高的生物是鹰，导致该生物体内ddt含量最高的原因是生物富集【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累【分析】本题考查的知识点是食物链和生态系统的组成，生态系统由生物部分和非生物部分组成，在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者，某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，据此解答【解答】解：（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统中，草属于生产者，兔、狐、鼠、蛇、鹰动物等属于消费者，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于消费者，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的非生物部分包括阳光、空气、水、温度、土壤等（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链食物链的起始环节是生产者多条食物链彼此交错连接形成食物网计算食物网中食物链的条数：从生产者开始，求每个分支上的食物链条数的和书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者该食物网中有5条食物链即：草兔鹰、草兔狐、草鼠狐、草鼠鹰、草鼠蛇鹰图中最长的一条食物链是草鼠蛇鹰（3）有毒物质沿着食物链积累，营养级别越高，体内有毒物质含量越高；营养级别越低，体内有害物质含量越少鹰在食物链的末端营养级别最高，体内ddt含量最高，导致该生物体内ddt含量最高的原因是生物富集故答案为：（1）阳光、水分、空气、温度、土壤 腐生细菌和真菌（2）捕食关系 食物链 5 食物网 草鼠蛇鹰（3）鹰 生物富集【点评】本题考查学生对生态系统的组成和各部分的作用，食物链、生物富集的概念及数食物链的方法掌握情况，属于中考的重点内容，考生要熟练掌握27如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤，请据图回答：（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验步骤为：bacdegf（用字母表示）（2）图a所滴液体为清水，若制作口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片的中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态；图g所滴液体为碘液，它可把细胞核染成深色，便于观察（3）图e的操作方法是镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，这样可避免盖玻片下面出现气泡而影响观察（4）使用显微镜观察时，在下降镜筒时眼睛要注视物镜，以免碰到玻片欲使视野里模糊的细胞图象变得更加清晰，应调节显微镜的细准焦螺旋【考点】制作临时装片观察植物细胞；显微镜的基本构造和使用方法【分析】根