甘肃省天水一中高一生物下学期第一学段考试试题 理（含解析）新人教版.doc

天水一中2013级20132014学年度第二学期第一学段考试生物试题(理科)一、选择题（120每题1.5分，2030每题2分，共50分）1在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是开花前人工去雄 开花后人工去雄 自花授粉前人工去雄 去雄后自然授粉 去雄后人工授粉 授粉后套袋隔离 授粉后自然发育a b c d2在探索遗传物质本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传规律 1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上” 摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上a假说演绎法 假说演绎法 类比推理法b假说演绎法 类比推理法 类比推理法c假说演绎法 类比推理法 假说演绎法d类比推理法 假说演绎法 类比推理法3依次解决-中的遗传问题可采用的方法是鉴定一只白羊是否是纯种 在一对相对性状中区分显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯度 检验杂种f1基因型a.杂交、自交、测交、测交 b.测交、杂交、自交、测交c.杂交、测交、杂交、自交 d.杂交、杂交、杂交、测交4纯合的黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，得f1代，f1代自交得f2代，f2代中性状不同于亲本的个体所占的比例为a.9/16 b. 5/8 c.3/8 d.1/45某哺乳动物一个初级精母细胞经过减数分裂产生了染色体数目全部不正常的配子，最可能的原因是 a一对同源染色体没有发生分离 b四分体时非姐妹染色单体交叉互换c一个次级精母细胞分裂不正常 d一条染色体的姐妹染色单体没有分开6基因型为aabb的个体（两对基因独立遗传），产生基因型为ab卵细胞的同时，3个极体的基因型是aab、ab、ab baa、ab、ab cab、ab、ab dab、ab、ab7下图中甲丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和dna分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是a甲图可表示减数第一次分裂前期 b乙图可表示减数第二次分裂前期c丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 d丁图可表示有丝分裂末期8某一生物有四对染色体.假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期有一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为a. 1：1 b. 1：2 c. 1：3 d. 0：49用32p标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能是a离心时间过长，上清液中存在较重的大肠杆菌b搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离c噬菌体侵染后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体d32p标记的噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中101952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“噬菌体侵染细菌的实验”。下列相关叙述正确的是a用32p和35s分别标记噬菌体的蛋白质和dnab用35s标记噬菌体，侵染、离心后35s 主要存在于沉淀物中c合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供d该实验证明了dna是主要的遗传物质11下面是4位同学拼制的dna分子中一条多核苷酸链局部平面结构模型，正确的是12纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒，原因是a.甜是显性 b.非甜是显性 c.相互混杂 d.相互选择13在某种牛中，基因型为aa的个体的体色是红褐色，aa是红色。基因型为aa的个体中雄牛是红褐色的，而雌牛是红色的。一头红褐色母牛生了一头红色小牛，这头小牛的性别及基因型为 a雄性或雌性，aa b雄性，aa c雌性，aa d雄性，aa或aa14假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是a.若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在b.若f1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，分离比接近1：1c.f1产生配子时成对遗传因子分离，则f2中三种基因型个体比接近121d.由f2出现了“31”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离15下图表示基因型为aabb的生物自交产生后代的过程。自由组合定律发生于a b c d16豚鼠的黑毛对白毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下4仔，则4仔的表现型可能是a.3只黑毛，一只白毛 b.两只黑毛、两只白毛c.4只都是黑毛 d.除以上可能性外，还有其他可能17仅考虑核dna，下列人体细胞中染色体数可能相同，而dna含量一定不同的是a初级精母细胞和精细胞 b精原细胞和次级精母细胞c卵原细胞和卵细胞 d初级卵母细胞和次级卵母细胞18显微镜下观察到人的一个细胞中染色体已分成两组，每组23条，那么可以肯定每组染色体中a.有23个dna分子 b.有46条染色单体 c.没有非同源染色体 d.没有同源染色体19下列关于四分体的叙述，正确的是a.每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体 b.四分体就是4条染色单体c.复制后的同源染色体都形成四分体d.四分体时期的下一个时期是联会20甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，不正确的是a.甲同学的实验模拟的是两种类型的雌雄配子随机结合的过程b.实验中每只小桶内两种小球必须相等，但、桶小球总数可不等c.乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程d.甲、乙重复100次实验后，统计的dd、ab组合的概率均约为5021红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是a.红眼对白眼是显性 b.眼色遗传符合分离定律c.眼色和性别表现为自由组合 d.红眼和白眼基因位于x染色体上22在家鼠中短尾（t）对正常尾（t）为显性。一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配，后代中正常尾与短尾比例相同；而短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为21，则不能存活类型的基因型可能是a.tt b.tt c.tt d.tt或tt23某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、dna的知识点，其中错误的是a次级精母细胞中的dna分子正好和正常体细胞的dna分子数目相同b减数第二次分裂后期，细胞中的染色体数等于正常体细胞中的染色体数c初级精母细胞中染色体的数目正好和dna分子数目相同d同一个细胞中染色体的数目始终和着丝点的数目相同24下列关于遗传物质探索历程的叙述错误的是a最初认为遗传物质是蛋白质，是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息b格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出dna是遗传物质的结论c噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与dna能分开研究d沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了dna的分子结构25如果用15n、32p、35s共同标记噬菌体后，让其侵染大肠杆菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的标记元素为a在外壳中找到15n和35s b在dna中找到15n和32p c在外壳中找到15n d在dna中找到15n、32p和35s 26某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌实验，进行了如下实验：用32p标记的噬菌体侵染未标记的细菌；用未标记的噬菌体侵染35s标记的细菌；用15n标记的噬菌体侵染未标记的细菌。一段时间后进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是a沉淀、上清液、沉淀和上清液 b沉淀、沉淀、沉淀和上清液c沉淀、上清液、沉淀 d上清液、上清液、沉淀和上清液 27 在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是dna的实验中，用dna酶处理从s型菌中提取的dna之后与r型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有r型肺炎双球菌生长。设置本实验步骤的目的是a证明r型菌生长不需要dna b补充r型菌生长所需要的营养物质 c直接证明s型菌dna不是促进r型菌转化的因素d与“以s型菌的dna与r型菌混合培养”的实验形成对照28果蝇的基因a、a控制体色，b、b控制翅形，两对基因分别位于不同对常染色体上，且基因a具有纯合致死效应。已知黑身残翅果蝇与灰身长翅果蝇交配，f1为黑身长翅和灰身长翅，比例为11。当f1的黑身长翅果蝇彼此交配时，其后代表现型及比例为黑身长翅黑身残翅灰身长翅灰身残翅6231。下列分析错误的是a果蝇这两对相对性状中，显性性状分别为黑身和长翅bf1的黑身长翅果蝇彼此交配产生的后代中致死个体占的比例为1/3cf1的黑身长翅果蝇彼此交配产生的后代中致死基因型有三种df2中的黑身残翅果蝇个体测交后代表现型比例为1129水稻的高秆(d)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(r)对易感稻瘟病(r)为显性，这两对基因位于不同对的染色体上。将一株高秆抗病的植株(甲)与另一株高秆易感病的植株(乙)杂交，结果如图所示。下列有关叙述正确的是a如只研究茎高度的遗传，图示高秆个体中纯合子的概率为1/2b甲、乙两植株杂交产生的子代有6种基因型，4种表现型c对甲植株进行测交，可得到能稳定遗传的矮秆抗病个体d以乙植株为材料，通过自交可得到符合生产要求的植株占1/430喷瓜有雄株、雌株和两性植株，g基因决定雄株，g基因决定两性植株，g基因决定雌株。g对g、g是显性，g对g是显性，如：gg是雄株，gg是两性植株，gg是雌株。下列分析正确的是agg和gg能杂交并产生雄株 b一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子c两性植株自交不可能产生雌株d两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂二、非选择题（共50分）31(7分)体细胞染色体图解，请据图回答：（1）此果蝇的性染色体为_（填图中数字） ，这是_性果蝇。（2）此果蝇体细胞中，有_对常染色体， a和a是_基因，a和b是_ _基因。（3）果蝇产生的配子中，含abcd基因的配子所占的比例为_。（4）与该果蝇进行测交实验时，选用的果蝇的基因型可表示为_。32（16分）现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘)，1个表现为长形(长)。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：实验1：圆甲圆乙，f1为扁盘，f2中扁盘圆长961实验2：扁盘长，f1为扁盘，f2中扁盘圆长961实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的f1植株授粉，其后代中扁盘圆长均等于121。综合上述实验结果，请回答：(1)南瓜果形的遗传受_对等位基因控制，且遵循_定律。(2)若果形由一对等位基因控制用a、a表示，若由两对等位基因控制用a、a和b、b表示，以此类推，则长形的基因型应为_，扁形的基因型应为_，圆盘的基因型应为_。(3)为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的f2植株授粉，单株收获f2中圆盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有_的株系f3果形的表现型及其数量比为圆：长11，有_（4分）的株系f3果形的表现型全为圆形。33（10分）果蝇是常用的遗传实验材料，用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄果蝇进行杂交实验，结果如下图所示。果蝇的眼型有棒眼与圆眼之分(用a、a表示)，翅型有长翅与残翅之分(用b、b表示)。据图分析回答相关问题。（1）果蝇的眼型性状中的显性性状是_，眼型和翅型中，属于伴性遗传的是_。（2）写出两个亲本的基因型_。（3）让f1中的棒眼长翅雄果蝇与圆眼残翅雌果蝇交配，子代中出现棒眼雌果蝇的概率为_。（4）某科研小组用同样的果蝇进行多次实验，发现其结果与上述结果不完全相同，其中f1中的雌性圆眼长翅：圆眼残翅为5:2。请分析产生此结果的原因可能是基因型为_的个体不能正常发育成活。34（10分）下图为甲（a-a）和乙（b-b）两种遗传病的系谱图，已知6不携带致病基因。请回答：（1）甲遗传病的遗传方式为_，乙遗传病的遗传方式为_（2）6个体的基因型是_ ，8个体的基因型是_（3）若8和9婚配，则后代患乙病概率为_35（7分）请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基(分别含32p标记的核苷酸和35s标记的氨基酸)、大肠杆菌菌液、t2噬菌体进行实验，证明dna是遗传物质。实验过程：步骤一：分别取等量含32p标记的核苷酸和含35s标记的氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中，并编号为甲、乙。步骤二：在两个培养皿中接入_，在适宜条件下培养一段时间。步骤三：放入_，培养一段时间，分别获得_和_的噬菌体。步骤四：用上述噬菌体分别侵染_的大肠杆菌，经短时间保温后，用搅拌器搅拌、放入离心管内离心。步骤五：检测放射性同位素存在的主要位置。预测实验结果：(1)在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如_图。(2)在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如_图。生物参考答案1c【解析】试题分析：要对母本采取的措施是自花授粉前人工去雄，以免授粉，去雄后要进行人工授粉，授粉后套袋隔离，以免外界花粉的干扰，故选c。去雄后豌豆是自花传粉闭花授粉，所以不能进行自然授粉，但授粉后不能让其自然发育，应套袋，故其余答案错误。考点：本题考查孟德尔豌豆杂交实验相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。2c【解析】孟德尔提出遗传规律和摩尔根通过实验证明基因位于染色体上都运用了假说演绎法。萨顿利用类比推理法提出“基因在染色体上”的假说，c项正确。3b【解析】试题分析：鉴定动物是否为纯种，应用测交，区分显隐性应用杂交的方法，提高植物纯合度应用自交，检验f1基因型应用测交，故选b。考点：本题考查交配方式相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。4b【解析】试题分析：f2代中黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9：3:3:1，这儿不同于亲本的性状为黄圆和绿皱， b正确。考点：基因的自由组合定律，考查考生对所学知识的理解力。5a【解析】解答本题可用逆向思维，根据选项中表述的原因，推测每种原因可能导致的变异类型，然后即可选出哪种原因会导致如题干中所述的异常配子类型。同源染色体未分离两个次级精母细胞异常4个精子都异常；非姐妹染色单体交叉互换基因重组精子中染色体数目正常；一个次级精母细胞分裂异常或姐妹染色单体未分开另一个次级精母细胞分裂正常一半精子正常，一半异常。6c【解析】试题分析：一个极体的基因型和卵细胞一样，故是ab，因为在减数第一次分裂后期同源染色体的分离，第一极体的基因是ab，其产生的两个极体都是ab，故选c。考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。7d【解析】试题分析：甲图染色体2n，染色单体4n，dna数4n，可表示减数第一次分裂前期，a正确；乙图染色体n，染色单体2n，dna数2n，可表示减数第二次分裂前期，b正确；丙图染色体2n，无染色单体，dna数2n，可表示有丝分裂间期的g1期，c正确；丁图染色体n，无染色单体，dna数n，有丝分裂末期染色体为2n，d错误。考点：本题考查细胞的减数分裂等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8a【解析】试题分析：一个次级精母细胞在分裂后期出现异常，形成2个异常的精细胞；另一个次级精母细胞正常分裂形成2个正常的精细胞，所以正常精细胞和异常精细胞的比例为1：1，故选a。考点：本题考查细胞的减数分裂等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9c【解析】试题分析：32p标记的是噬菌体的dna，侵染大肠杆菌后，上清液的放射性是由于部分标记的噬菌体没侵入大肠杆菌，或时间过长，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体，c正确。考点：本题考查噬菌体侵染大肠杆菌实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10c【解析】试题分析：蛋白质和dna相比，蛋白质中特有的元素为s，dna中特有的元素是p，故a错误；用35s标记噬菌体的蛋白质外壳，由于侵染细菌时蛋白质外壳不进入细菌，故离心后留在上层，b错误；合成子代噬菌体的蛋白质所需原料为细菌内部的氨基酸，能量直接来源是atp，是在细菌体内合成的，故c正确；该实验证明了dna是噬菌体的遗传物质，不能证明是主要的遗传物质，故d错误。考点：本题考查遗传物质的探究实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。11c【解析】试题分析：圆圈表示磷酸基团，五边形表示五碳糖，长方形表示碱基，由于磷酸与脱氧核糖交替连接，排列在外侧，碱基排列在内侧，故a、b错误；两个磷酸连接五碳糖的部位不同，故d错误，c正确。考点：本题考查dna的结构，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12b【解析】试题分析：在玉米上发现了非甜玉米子粒，而非甜玉米上却无甜玉米子粒，是因为非甜是显性，故a错误，b正确。相互混杂和相互选择的话应该都有，故c、d错误。考点：本题考查孟德尔杂交实验相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。13c【解析】试题分析：红褐色母牛的基因型是aa，做为母本会提供一个a配子给子代，生了一头红色小牛，该下牛至少含a-，而aa都是红褐色，当该小牛是雌牛是基因型是aa,故该小牛是雌牛，基因型是aa，故选c。考点：本题考查基因分离定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。14b【解析】试题分析：演绎的过程是进行验证，孟德尔分离定律中的验证是测交方法，是f1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，测交后代中会出现两种性状，分离比接近1：1，故b正确。a是假说的内容，故a错误。c和d是最能体现分离定律的实质，故c、d错误。考点：本题考查孟德尔遗传定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。15a【解析】基因的自由组合发生在减数分裂形成配子的过程中，其实质是在减数第一次分裂的后期，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。16d【解析】试题分析：在子代数量少的情况下不适用统计学的比例关系，故d正确。考点：对性状分离比和统计学数量比例关系的适用情况的理解。17d【解析】试题分析：初级精母细胞和精细胞染色体数一定不同，故a错误。精原细胞和次级精母细胞染色体数有可能相同，dna数也相同，故b错误。卵原细胞和卵细胞染色体数一定不同，故c错误。初级卵母细胞和次级卵母细胞中期的染色体数相同，但次级卵母细胞的dna含量是初级卵母细胞的一半，故d正确。考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。18d【解析】试题分析：人体细胞中有46条染色体。显微镜下观察到人的一个细胞中染色体已分成两组，每组23条，可推知该细胞可能处于减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期，由此可知在细胞的一极的染色体中无同源染色体，答案选d。考点：本题考查减数分裂知识，意在考查对知识的理解应用。19a【解析】试题分析：四分体是联会时的同源染色体的每条染色体都含有2条姐妹染色单体，故a正确。四分体必须是联会同源染色体的4条染色单体，故b、c错误。四分体的前一个时期是联会，故d错误。考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考察考生对知识点识记理解掌握程度。20d21c【解析】试题分析：根据子一代全为红眼，可判定红眼为显性；根据子二代雌性全为红眼，雄性一半红眼，一半白眼，可判定基因在x染色体上；眼色遗传遵循分离规律，故选c。考点：本题考查伴性遗传等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。22a【解析】试题分析：短尾鼠与正常鼠（tt）杂交后代短尾鼠正常11，短尾鼠与短尾鼠杂交后代出现正常类型得知亲本为tt，tt自交后代应该有三种基因型：tttttt=121，但后代短尾鼠正常鼠21，由此可推断显性纯合子可能致死，故选a。考点：本题考查基因的分离定律等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。23c【解析】试题分析：精原细胞（体细胞）dna复制增倍成为初级精母细胞，经过减数分裂第一次分裂，dna减半为次级精母细胞，故a正确。精原细胞（体细胞）染色体复制（不增倍）成为初级精母细胞，经过减数分裂第一次分裂，染色体减半为次级精母细胞，减数第二次分裂后期，着丝点分裂，单体分离，染色体数目增倍，故b正确。初级精母细胞1条染色体含2条单体和2个dna，dna数目是染色体数目的2倍，故c错。1条染色体含1个着丝点，故d正确。考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。24b【解析】试题分析：格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出s型细菌的dna是r型细菌转化成s型细菌的转化因子，b符合题意。考点：本题考查dna是主要的遗传物质，意在考查考生能理解所学知识的要点。25b【解析】用15n、32p、35s共同标记噬菌体，15n标记了噬菌体的dna和蛋白质外壳，32p标记了噬菌体的核酸，35s标记了噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌过程中蛋白质外壳留在细菌外面，核酸进入细菌内部，在细菌中以噬菌体dna为模板，利用细菌的原料合成子代噬菌体的蛋白质外壳和核酸，由于dna复制的方式为半保留复制，故在子代噬菌体中能找到15n和32p标记的dna，不能找到35s和15n标记的蛋白质。26b【解析】放射性主要集中在部分子代噬菌体的核酸中；放射性主要集中在子代噬菌体蛋白质外壳中；放射性主要集中在部分子代噬菌体的核酸和留在细菌外的蛋白质外壳中。27d【解析】用dna酶处理从s型活细菌中提取的dna并与r型菌混合培养就是与“以s型菌的dna与r型细菌混合培养”的实验形成对照。28b【解析】由f1黑身长翅果蝇彼此交配后代中既有黑身又有灰身果蝇，既有长翅又有残翅果蝇可知，黑身和长翅分别为显性性状；由上面分析可知，f1黑身长翅果蝇的基因型为aabb，彼此交配产生后代的基因型为a_b_、a_bb、aab_、aabb，由于基因a具有纯合致死效应，所以其中基因型为aabb，aabb和aabb的个体是致死的，所占比例为(aabb)1/16(aabb)1/8(aabb)1/161/4；由上面解析可知致死基因型有三种；f2中黑身残翅果蝇基因型为aabb(1/3)(死亡)或aabb(2/3)，其测交结果为2/3aabbaabb1/3aabb(黑残)、1/3aabb(灰残)，所以表现型及比例为黑残灰残11。29b【解析】试题分析：据题意甲基因型为d_r_,乙为d_rr，又据图表信息分析甲乙杂交在子代表现型为高：矮=75:25=3:1，则甲为dd，乙也为dd，又抗病：易感病=50:50=1.1，则甲乙为rr、rr，综合得出甲乙的基因型分别为ddrr、ddrr则其子代中高杆个体中纯合子为1/3，所以a错误；甲乙两植株杂交子代基因型为32=6，表现型为22=4，所以b正确；对甲ddrr与ddrr测交得到ddrr、ddrr、ddrr、ddrr四种基因型和对应的四种表现型，其中只有矮杆易感病为纯合子，所c错误；乙ddrr自交得到ddrr、 ddrr、 ddrr三种基因型的个体没有矮杆抗病ddrr的个体符合生产要求，所以d错误。考点：本题考查自由组合定律的内容，意在考查考生对所学知识的理解和掌握以及分析图表的能力。30d【解析】试题分析：gg和gg都是雄株，不能交配，故a错误。一株两性植株的喷瓜最多可产生两种配子，故b错误。两性植株gg自交可能gg是雌株，故c错误。两性植株群体内有gg和gg-两种基因型，都自交的话都是纯合子，杂交的后代中一半纯合子一半杂合子，故随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子，d正确。考点：本题考查基因分离定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对信息的分析能力。31（1）5和6 雄 （2）3 等位 非等位（3）1/16 （4）aabbccxdxd【解析】试题分析：（1）由图示中5为x染色体，6为y染色体，其余为常染色体。果蝇为xy型性别决定，由于该体细胞中含有的性染色体为x和y，可知该果蝇为雄性。（2）该果蝇体细胞中有3对常染色体和1对性染色体。a与a为等位基因，a与b是非等位基因（非同源染色体上的基因为非等位基因）。（3）图示4对等位基因分别位于4对同源染色体上，所以4对基因独立遗传。由此可推出该果蝇产生abcd的配子的概率=(1/2)4=1/16。（4）测交类型为该杂合雄果蝇与纯合隐性雌果蝇杂交，所以选用的雌果蝇基因型为aabbccxdxd。考点：本题考查遗传知识，意在考查识图能力及依据图示信息和所需知识进行分析、推理、判断来解决问题的能力。32（1）两 自由组合 （2）aabb a_b_ a_bb和aab_ (3)2/3 1/3【解析】试题分析：（1）根据实验1和实验2中f2的分离比9 ：6 ：1可以看出，南瓜果形的遗传受2对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律。（2）根据实验1和实验2的f2的分离比 9 ：6 ：1可以推测出，扁盘形应为ab,长形应为aabb，两种圆形为abb和aab。（3）f2圆盘植株共有4种基因型，其比例为：1/6aabb、1/3aabb、1/6aabb和1/3aabb。测交图解为：1/6aabb x aabb1/6aabb圆形；1/6aabb x aabb1/6aabb圆形1/3aabb x aabb 1/3(1/2aabb圆形:1/2aabb长形)；1/3aabb x aabb 1