（中学教材全解）七年级思想品德下册 第二单元综合检测题 教科版.doc

第二单元 情感世界检测题本检测题满分：100分，时间：60分钟一、单项选择题（每小题3分，共20小题，60分）1.下列属于青少年情绪特点的是（ ）情绪比较稳定 情绪比较敏感 容易冲动 变化迅速a. b. c. d.2.情绪有积极情绪和消极情绪之分。下列情绪表现中，属于消极情绪表现的是（ ）爸爸把我喜欢的电视节目关了，我很不高兴 上体育课时，我被同学绊了一下，摔倒在地，我很生气 得到自己喜欢的礼物时，感到很高兴 你在同学面前被老师当众斥责时，恼羞成怒 你的脚严重崴伤，不能走路时，你焦虑、急躁a. b. c. d.3.林则徐为了控制自己易怒的情绪，在书房中悬挂写有“制怒”二字的大匾。他的这种做法属于（ ）a.心理放松 b.理智控制 c.认知调节 d.理性升华4.清代作家蒲松龄落第后，情绪一度低落。但他落第不落志，下决心另辟蹊径干一番事业。他写下了这样一副自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他这样写，也这样做了，终于在自己喜爱并擅长的文学上作出了卓越贡献，留下了传世名著聊斋志异。蒲松龄克服不良情绪和保持良好情绪的方法是（ ）a.心理放松 b.合理宣泄c.理性升华 d.认知调节5.“一切对人不利的影响中，最能使人短命夭亡的是不利的情绪，如忧愁、颓废”“生命的潮汐因快乐而升，因痛苦而降。”上述名言说明（ ）a.不同的情绪会对人的身体健康产生不同的影响b.情绪产生的原因是多方面的c.不同的情绪有不同的表现形式d.人的情绪是无法控制的6.艺术大师刘海粟先生，年高九十岁时，仍精神焕发，挥毫自如。人们从他书写的一副对联里找到了他健康的秘诀：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”以上事例说明（ ）情绪影响着人们的行为和生活 积极的情绪有利于身心健康 精神愉快，心情舒畅，开朗豁达是健康长寿的重要因素 情绪与一个人的身心健康无关a.b.c.d.7.梅雨时节让许多人感到非常不适，结合右面漫画，下列说法错误的是（ ）a.天气会左右人的情绪b.天气会影响人的情绪，进而影响人的健康c.通过心理咨询来调节情绪是一种科学的方法d.通过心理咨询来调节情绪属于合理发泄法8.对同样的一件事情，不同态度的人往往会产生不同的情绪表现。比如下雨有人喜、有人忧，这说明（ ）情绪与个人的态度是紧密相连的 积极乐观的态度会产生健康的情绪表现 情绪可以通过改变自己的态度来控制 每个人所产生出来的情绪表现是相同的a.b.c.d.9.戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”对这句话错误的理解是（ ）a.要主动控制自己的情绪 b.应经常保持忧郁的心情c.要学会适度地表达自己的情感 d.情绪需要调控10.下列是小明和小红的对话：小明：“虽然我平时成绩很好，但总担心考不进理想的学校。”小红：“你应该放松点，考试前试着去做一些自己喜欢的事。”小红所说的调节情绪的方法是（ ）a.合理发泄法b.理智控制法c.注意转移法d.调整心态法11.“一份快乐，两个人分享，就变成了两份快乐；一份痛苦，两个人承担，就变成了一半痛苦。”这告诉我们，当我们有了不良情绪时（ ）a.要转换角度看问题b.要用发展的眼光看待自己c.要客观看待不良情绪d.可以向朋友倾诉12.“人非草木，孰能无情。”这里的“情”指的是（ ）a.情绪b.情趣c.情感d.情商13.以下描写属于情感的有( )对待自己有自尊感 取得好成绩，我们有荣誉感 看到五星红旗升起，我们有自豪感 犯了错误，我们有羞愧感a. b. c. d.14.以下情感属于道德感的有（ ）当自己做错了事情时，感到很内疚 当看到歹徒行凶作案时，感到非常愤慨 面对优美的自然风景，感到陶醉 发现问题时的惊奇感，分析问题时的怀疑感，解决问题后的愉快感a. b. c. d.15.身处“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的草原，面对“大漠孤烟直，长河落日圆”的沙漠，领略“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的景象，我们会（ ）在内心产生美的感受 被大自然的美丽所陶醉 使自己的情感向丰富、健康和高雅的方向发展 产生强烈的民族自豪感a. b. c. d.16.少年时期是情感发展的关键时期，我们要培养丰富的、健康的、高尚的情感，这有利于（ ）调节、控制和消除不良情绪 培养和发展积极的情绪 使自己不断追求真善美，完善自己 使自己具有高尚的道德品质a.b.c.d.17.下列对于情感的认识不正确的是（ ）情感是一种不稳定的内心体验 情感是道德的基石 高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪 有了高尚的情感，就一定能成为人才a.b.c.d. 18.日常生活中，我们需要追求、感受和体验理智感。学会从不同角度、用不同方法看问题，我们会（ ）从中体验到善于处理问题、解决矛盾的理智感 感受到理智带来的喜悦 产生各种各样的道德感 促进我们进一步追求理智、科学和真理a.b.c.d.19.张华被一道数学题给难住了，他没有求教于别人，而是自己用了一天的时间，终于解出了这道题，心里特别高兴。张华培养高尚情感的途径和方法是（ ）a.感受理智 b.体验道德 c.欣赏美好 d.心理放松20.人们在观察、欣赏和认识大自然的过程中，会感到心情舒畅、精神愉快，会情不自禁地赞叹：“江山如此多娇！”于是怡情雅趣油然而生。对此下面说法正确的是（ ）自然风光之美，会激发人们对大自然深深的爱恋之情 自然之美可以给人们带来愉悦和享受 大自然能给人们带来无限的乐趣 人们的生活离不开大自然，我们要善待自然a.b.c.d.二、非选择题（本大题共4小题，共40分）21.七年级（2）班的同学们开展了一次“调控情绪，做情绪的小主人”的讨论，讨论的目的就是让每一名同学都懂得怎样在学习、生活中使自己真正成为情绪变化的主人。讨论之后，请小组长发言。如果你是小组长，请你完成下列任务：（1）请你设计几个讨论的题目。（4分）（2）你发言的内容会是什么呢？（6分）22.正确认识考试焦虑青春飞扬心理咨询室接待了很多患有“考试焦虑综合症”的青少年。这些青少年学习压力都很大，每次考试前都紧张，出现了焦虑、烦躁、寝食难安等症状，影响了正常的学习与生活。（1）上述青少年出现焦虑情绪的主要原因是什么?（3分）（2）结合自己的实际，请你谈谈情绪对人有哪些影响。（3分）（3）根据自己的生活经验，请你介绍几种排解不良情绪的具体方法。（4分）23.情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。请你举例说说自己生活中的各种情感体验。（10分）24.材料一 中国有两句名言“位卑未敢忘忧国”“天下兴亡，匹夫有责”。材料二 邓小平从18岁在法国参加“旅欧中国少年共产党”起，就打定主意要把自己的一切献给党，献给祖国人民。他的一生，为新中国的创立和发展立下了不朽的功勋，他开创了一条建设中国特色社会主义的康庄大道，使中国大地发生了翻天覆地的变化。他毕生奋斗的动力源是什么？在邓小平为英国培格曼出版社出版的邓小平文选写的序言中，我们可以找到答案“我荣幸地以中华民族的一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。”阅读材料后，请回答以下问题：（1）两则材料共同说明了什么道理？（5分）（2）请你分析该道理包含什么内容，有什么作用，如何去培养它。（5分）第二单元 情感世界检测题参考答案及解析一、单项选择题1.d 解析：本题考查青少年的情绪特点。青少年所处的时期决定了他们的情绪易变，而且敏感，不稳定，所以错误，均属于青少年的情绪特点。2.d 解析：本题考查我们对消极情绪的认识。消极情绪是对人的健康有害的情绪。一般来说，抑郁、忧愁、烦恼、焦虑、沮丧、生气等属于消极情绪。分别体现了不高兴、生气、恼怒、焦躁等消极情绪，而是积极情绪的表现。3.b 解析：我们在发怒时作出的决定和产生的行为，常常是有害的，林则徐用匾上的“制怒”二字提醒自己控制易怒的情绪，是用理智的“闸门”控制情绪的典型事例。4.c 解析：本题考查我们对用理性升华法调节情绪的认识。在遇到困难和挫折而产生消极的情绪时，如果能够从更宽广的视野看问题，用更高的目标要求自己，就可以使自己的情感得到升华。有的心理学家把这种调节情绪的方法称为升华调节法。c项符合题意。5.a 解析：本题考查情绪对人的影响。不同的情绪对人的身体产生不同的影响，a项正确。b、c两项与题意无关，应排除。d项说法错误，人的情绪是能调控的。应选a。6.a 解析：本题主要考查情绪对健康和生活的影响。积极情绪有利于健康，消极情绪有害于健康，因此，“情绪与一个人的身心健康无关”说法错误，排除含有的选项，故选a。7.a 解析：本题是一道逆向选择题，解答时注意运用逆向思维。天气能影响人的情绪，但不能左右人的情绪，因此a项说法错误。故选a。8.c 解析：本题考查情绪与个人态度的关系。正确说明了情绪与个人态度的关系， 说法本身错误。故选c。 9.b 解析：莎士比亚的这句话主要说明了调控情绪的必要性。a、c、d三项都是正确的理解；“过度的伤心却可以证明智慧的欠缺”说明消极的情绪不利于正常水平的发挥，因此，“经常保持忧郁的心情”是错误的。本题是逆向选择题，故选b。10.c 解析：注意转移法是指把注意力从产生消极否定情绪的活动或事物上转移到能产生积极肯定情绪的活动或事物上来。“考试前试着去做一些自己喜欢的事”的做法可以转移人的注意力，这是通过注意转移法调节情绪，应选c。 11.d 解析:本题考查我们对如何调控情绪的认识。题干中“一份痛苦，两个人承担，就变成了一半痛苦”告诉我们，当我们有了不良情绪时，向好朋友倾诉，可以减轻痛苦，因此d项符合题意。12.c 解析：本题考查我们的理解能力。首先要明白这句俗语的含义，知道这里的“情”指的是情感，故选c。13.d 解析：本题考查情感的含义这一知识点。情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。均入选。14.a 解析：本题考查我们对“道德感”的认识。是道德感的体现，入选；体现的是美感，体现的是理智感，均与题意不符。15.a 解析：本题考查我们对“美感”的认识。面对美好的事物，我们的内心会产生美的感受，这些美好的感受将使我们的情感向丰富、健康和高雅的方向发展，因此，符合题意。与题意不符。16.a 解析：本题考查培养高尚情感的意义，说法均正确，故选a。17.b 解析：本题考查我们对情感的认识。情感是一种稳定的、深刻的内心体验，说法错误；是情感的作用，正确；说法太绝对，错误。本题为逆向选择题，故选b。18.c 解析：本题考查我们对“理智感”的认识。在我们的日常生活中，需要追求、感受和体验理智感。学会从不同角度、用不同方法看问题，我们会从中体验到善于处理问题、解决矛盾的理智感，感受到理智带来的喜悦。这种积极的情感又会促进我们进一步追求理智，追求科学，追求真理。因此，正确。不符合题意，它讲的是道德感。19.a 解析：本题考查培养高尚情感的途径和方法这一知识点。题干材料展示的是通过自己的努力解决了一道难题，根据培养高尚情感的方法可判断出这是感受理智，故选a项。20.a 解析：本题考查我们对欣赏大自然的美丽的认识和理解。说法均正确，故选a。二、非选择题21.（1）如：为什么人的情绪感受有区别？消极情绪对人会产生怎样的影响？你认为怎样才能控制自己的情绪？等等。（2）如：树立自己的远大理想，培养自己宽广的胸怀，不要总是计较个人的得失。热爱生活，让自己经常看到生活中美好的一面；拓展自己的兴趣爱好，及时排解不良情绪；丰富自己的知识；多参加集体活动，感受他人的快乐从而使自己快乐；等等。解析：本题考查我们的实践探究能力。讨论会的目的就是通过讨论，帮助同学们提高认识，所以第（1）问要围绕主题进行问题设计，这些问题可联系教材知识进行设计，如为什么要调控情绪、怎样调控情绪等；第（2）问可从与主题相关的任意一方面进行发言。22.（1）出现焦虑情绪的主要原因是考试的压力。（2）积极的情绪能够使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而使自己的水平正常发挥，甚至还可能超常发挥。消极情绪会使人无精打采、萎靡不振，感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情，会影响人的智力的发展和正常水平的发挥。另外，情绪还会影响人们的身体健康。长期保持积极的情绪状态，有益于人的身心健康。如果长期处于消极情绪中，会对人的身心健康产生不良影响。（3）如注意力转移法、自我暗示法、理智控制法以及合理宣泄情绪等。解析：本题结合我们身边的事例考查情绪的有关知识。第（1）问，考查考试焦虑情绪产生的原因。第（2）问，考查情绪的作用。第（3）问，考查调节不良情绪的方法。23.同学之情：如，友爱、尊重、钦佩等；师生之情：如，敬爱、崇拜、讨厌、仇恨等；朋友之情，如，友爱、尊重、关爱、牵挂、羡慕、感激等；亲子之情，如，关爱、孝顺、尊敬、感激等。解析：本题通过要求我们列举生活中的情感体验，考查我们对情感的认识和理解。我们可从友情、师生情、亲情等方面列举，答案具有开放性，言之有理即可。24.（1）共同反映了对国家的一种爱国情感（或强烈的责任感）。（2）包含的内容：爱国情感是一种崇