鸟的天堂说课课件

鸟的天堂 说课 制作 张华玉 一 说教材1 教材简析 鸟的天堂 是著名作家巴金先生的作品 也是小学语文十一册第六单元的开篇之作 文中抓住景物特点进行静态描写与动态描写 而且融借景抒情与直抒胸臆于一体 让学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美 增强环保意识 在学生领悟作者和表达思想感情的方法的同时 潜移默化地使其提高阅读能力和作文能力 2 教学目标 了解大榕树奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象 体会作者对鸟的天堂的由衷赞美 感受人与自然 动物的和谐之美 受到热爱大自然的教育和美的熏陶 理解重点词句 体会作者的思想感情 有感情地朗读课文 背诵第八 第十二自然段 返回 3 教学重 难点 理解文中描写大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象 体会作者的思想感情 2 理解 那翠绿的颜色 明亮地照耀着我们的眼睛 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动 3 文中四处提到 鸟的天堂 为什么有的地方加引号 有的地方没有引号 二 说教法1 教学方法 小学语文新课标 指出 教学中要努力体现语文的实践性和综合性 提倡启发式 讨论式教学 因此 我采用了谈话法和讨论法 2 教学手段 中小学教师继续教育 指出 教学要多样化 以提高学生学习兴趣 这就要求教师要优化课堂教学 本次教学中我扮演一个导游的角色 与学生平等交流 让学生在 读中感知 读中感悟 自由评论 深入探究 3 教学媒体的运用 投影片 一株枝繁叶茂的大榕树 投影片 群鸟纷飞的场景 投影片 一只小画眉站在枝头欢叫 返回 返回 三 说学法 1 学习方法 小学儿童心理学教育 中曾这样说 学生是学习的主人 语文教学应激发学生的学习兴趣 教给学生一些学习方法 让学生选择自己喜欢的学习方式 根据我班学生的实际情况 我教给了他们这样几种学习方法 a 读一读 想一想b 想一想 说一说c 圈一圈 画一画d 动脑筋 敢提问e 有主见 谈看法f 找伙伴 共探究2 能力培养 本组 读写例话 指出 阅读要有自己的见解 这就要求学生在学习中自主实践 我要求学生 a 齐动眼 脑 口 边读 边想 边说 b 带着感情和角色 深入朗读 c 充分发挥自己的想象力 发表自己的见解 d 深入思考 作出判断 说出根据 四 说教学程序1 新课导入 开课前 在轻快的音乐声中 教师和几位学生 根据上节课学生学习课文的感受 用彩色粉笔共同在黑板上画出 鸟的天堂 枝繁叶茂 独木成林的大榕树 谈话导入 上节课 我们和作者一起 师指黑板上的画 远远地望见了这棵大榕树 现在 我们的船渐渐逼近榕树了 我们有机会看清它的真面目了 2 新知识的学习 本节课教学有两个重点 第一个重点 课文第八自然段 这一段采用了静态描写 突出了大榕树的奇特美丽 教学本段前 我设计了这样一张课件 大榕树图片 以迎合小学生的直观形象感 引导学生饶有兴趣地进入课文重点段的学习 同时 我还设计了这样几个导题来启发学生的思维 把学生自然引入对语言文字的理解 此过程中 师鼓励学生多读 使其在读中悟美 返回 a 欣赏着榕树 作者发自内心的赞美 他是怎么说的呢 拿出你们的小手画一画吧 b 你们喜欢读哪些句子 体会到了什么 谁来说说自己的理解 c 谁能帮助老师 新的生命在颤动 指的是什么 作者为什么会有这种感受呢 感情朗读后告诉老师 第二个重点 课文第十二 十三自然段 这一段内容采用了动态描写 突出了众鸟纷飞的幸福欢乐的景象 教学本段前 我同样设计了课件 众鸟纷飞图和画眉鸟欢叫图 让学生有身临其境之感 激发学生浓厚的学习兴趣 为了更好地引导学生学习本段 我为学生设计了一条学习线索 此过程主要让学生合作学习 纷纷发表自己的见解 a 请同学们用 划出描写鸟多的句子 b 请同学们用 划出描写鸟热闹情景的语句 c 课文四处提到 鸟的天堂 为什么有的地方加引号 有的地方没有加引号 d 应接不暇 怎么理解 课文指什么 返回 e 假如你就是这只小画眉 你想怎样表达自己的感受 表达感受的方式很多 我们看一看 假如你是这只小画眉 1 想说些什么 说一说 2 写一段文字 小诗 顺口溜 读一读 3 编写歌词 唱一唱 4 看到些什么 画一画 5 3 检测训练 小学语文新课标 指出 口语交际能力是现代公民的必备能力 小学生更要从小做起 根据我班实际情况 我为学生设计了语言训练 一 课文写了作者 次经过鸟的天堂 第一次只看到了 没有看到 所以他认为 但当他再次经过时却看到 他感到 师生合作叙述所喜欢的景象 1 夕阳西下 灿烂的红霞染红了河水 我们的小船在宽宽的河面上慢慢地移动 远远地 小船渐渐前行 逼近了大榕树 这次我 望着这株奇特的大榕树 我不由得 2 朝霞落在了树梢 朝阳照亮了河面 我们的小船又来到了 鸟的天堂 起初 后来 接着 我虽然注意地看着 但是 忽然 我看见了 鸟儿生活在这里 真是 4 快速背诵第八 十二自然段 5 总结巩固 树与鸟 鸟与水结合在一起 构成了一幅多么生动活泼的画卷呀 这里不仅有树的奇美 有鸟的欢乐之美 更有人与自然 与动物的和谐之美 所以这里才是真正的天堂 让我们共同努力 去创造更多的人间天堂吧 五 说板书设计板书有助于师生一起回顾教学内容 根据小学生