（中考全景透视）中考语文一轮复习总纲 八下 第5单元 新人教版(1).doc

语文八年级下册复习总纲（第五单元） 一、作家作品1.与朱元思书作者吴均，南朝梁文学家。2.五柳先生传作者陶渊明。3.马说作者韩愈，字退之。唐代文学家。4.送东阳马生序作者宋濂，明初文学家。宋濂擅长散文，朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基称他为“当今文章第一”。著有宋学士文集。5.酬乐天扬州初逢席上见赠作者刘禹锡。6.赤壁作者杜牧，字牧之，唐朝文学家。平生以诗著名，时人因他是杜甫之后的重要诗人，所以称他为“小杜”。7.过零丁洋作者文天祥，南宋文学家。有文山先生全集。8.水调歌头明月几时有作者苏轼，字子瞻，自号东坡居士。宋仁宗进士。他的词不拘格律束缚，在词的发展史上创立了豪放一派。9.山坡羊潼关怀古作者张养浩，元代散曲作家。二、文体常识1、书书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体 多用于叙述和陈情。2、转 史传本纪：传记的一种，专门记述帝王事迹。世家：主要叙述诸侯和特殊人物的事迹。列传：用于记述一般人臣和庶民的事迹，也有用来记载少数民族和其他国家历史的。3、说古代议论说明一类文章的总称。它与“论”无大异，所以后来统称说理辨析之文为论说文。文章辨体序说：“说者，释也，解释义理而以己意述之也。”我们学过的这种体裁的文章有师说、马说、少年中国说、捕蛇者说、黄生借书说。4、序、跋序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面（也有列在后面的，如史记?太史公自序），列于书后的称为“跋”或“后序”。这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文，说明编写目的、简介编写体例和内容的，属于说明文。对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。我们学过的“序言”有：呐喊自序、农村调查序言、指南录后序、伶官传序等。赠序文体名。古代送别各以诗文相赠，集而为之序的，称为赠序。如韩愈送石处士序：“于是东都诸人士遂名为歌诗六韵，遣愈为之序云。”其后凡是惜别赠言的文章，不附于诗帙也都叫赠序，内容多推重、赞许或勉励之辞。我们学过明代文学家宋濂的送东阳马生序。三、字音字形1.正音字缥(pio)碧 轩(xun)藐(mio) 嘤嘤(yng) 蔽(b)鸢(yun)飞戾(l)天 疏(sh)条 短褐(h)穿结 祗(d)晏(yn)如 箪(dn)瓢 屡空衔(xin)觞(shng) 硕(shu)师叱(ch)咄(du) 俟(s) 负箧(qi)曳(y)屣(x) 急湍(tun)甚箭皲(jn)裂 衾(qn) 泠(ln)泠 窥(ku)谷忘反横柯(k) 性嗜(sh)酒 辄(zh) 黔(qin)娄汲(j)汲于富贵 骈(pin)死 一石(dn) 俟(s)被(p)绮绣 容臭(xi) 烨(y)然 缊(yn)袍寥(lio)落 风飘絮(x) 宫阙(qu) 低绮(q)户槽(co) 枥(l) 粟(s)2.形近字湍（急湍）吸（吸收）嗜（嗜好）崎（崎岖）揣（揣摩）汲（汲取）稽（滑稽）绮（绮丽）3.多音字缥：缥(pio)缈；缥(pio)碧臭：臭(chu)气；容臭(xi)。四、词语积累重点词语：缥碧：青白色。负势：山峦凭借（高峻的）地势。竞上：争着向上。竞，争着，竞争。邈：远。文中作动词用，伸向更远的地方。经纶：筹划。柯：树木的枝干。嗜：喜欢，特别爱好。造：往、到。期：期望。箪：古代盛饭用的圆形竹器。晏如：安然自若的样子。赞：传记结尾的评论性文字。俦：辈、同类。觞：酒杯。祗：只是。骈：两马并驾。等：相同，一样。一食：吃一顿。安：副词，表反问“哪里”“怎么”。暂凭：暂且、凭借。长：增长，振作。折戟：折断的戟。磨洗：磨光洗净。零丁：孤苦无依的样子。琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇。指想象中的仙宫。踌躇：文中表示心情不愉快。兴：与下文的“亡”都表示朝代的更换。（本单元所有课文下面的注释及文名的翻译，注意古今含义的不同）五、名句精华1、风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。【解析】文章的头八个字就勾勒出这幅山水画卷的整个形势气象，使人觉得天光山色宛然在目。然后轻轻点出自己是乘兴游江，赏玩风景，故任凭小舟随意漂荡，全不在意。2、自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。【解析】本句不仅点明了去向和路程，而且暗寓着这次游程在空间和时间上的伸延和推移，使得描绘的景色十分开阔而又富有纵深变化，为下文展开埋下伏笔。3、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。句解：这六句尽写富春江的不同形态，说明水之“异”。前四句描写富春江水的澄澈和平静的江面。后二句则写出另一番景象：急流奔泻快如飞箭，波浪汹涌势如奔马。4、夹岸高山皆生寒树。【解析】写出江的两岸是陡峭的山崖，山上以至崖壁上都长满了松柏一类的四季常青的耐寒树木。这就为本文最后“横柯上蔽”作了伏笔。5、负势竞上，互相轩邈；争高直指千百成峰。【解析】这四句用比拟的手法描写了江两岸重山复岭，高耸入云的雄奇景色：它们各依地势竞相向上延伸，一比高远，竞争着直指云天，形成了千百座峰峦起伏的群山。“竞”、“争”二字，把静止的山写活了，赋予它们以生命和动感。以上是“奇山异水”的视觉感受。6、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿百叫无绝。【解析】这六句从听觉感受的角度，绘声绘色的描写；泉水冲击着石壁，百鸟啼鸣，蝉鸣猿啸，组成了一部美妙的“大自然交响曲”。 7、余幼时即嗜学。【解析】揭示作者小时侯学习就很勤奋。8、天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸。【解析】表现作者抄书之苦。六、名段品读1、鸢飞戾天者，望峰，息心；经纶世务者，窥谷忘反。【解析】作者触景生情，自然生出了许多感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。”象老鹰那样直上青云追求高官厚禄者，看到这雄奇的山峰，也会止息他们追求利禄之心；那些整天忙碌于政事的人，望见这清幽的山谷，也会流连忘返。在这里，作者抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，也含蓄地流露出爱慕美好的大自