重庆市万州上海中学七年级语文上学期期中试题 新人教版.doc

重庆市万州上海中学2013-2014学年七年级上学期期中考试语文试题 新人教版（ 100分钟，100分） 姓名： 班级：注意：请做在答题卷上。一、积累与运用：（19分）1、加点字的注音全对的一项是：（2分）( )a、澹澹（dn） 耸峙(sng) 栖息(q) 栅栏(zh)b、唱和（h ） 肥硕（shu） 蜷曲（qun） 乌桕（ji） c、寥阔(lio) 枯涸(g) 清洌(li) 梦寐(mi) d、酝酿（ling） 黄晕（yn） 发髻（j） 贮蓄（zh）2、下列各项中没有错别字的一项是：（2分）( )a、获益非浅 闲情逸致 哄托 伫满b、繁花嫩叶 随声附合 祈祷 橙清c、蜂围蝶阵 多恣多彩 酝 酿 终级d、呼朋引伴 小心翼翼 屋檐 抖擞3、选出修辞方法判断有误的一项：（2分）( )a、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人、排比)b、红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)c、闭了眼， 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻)d、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、拟人)4、下列句子中加点成语使用正确的是：（2分）( )a、小宁在语文课上答错了一个问题，弄得面红耳赤、声名狼藉。b、班长李华学习好，品德好，在班上德高望重。c、韩日世界杯上，中国足球队以0比2不敌哥斯达黎加队，大家对此津津乐道。d、“六一国际儿童节”到了，邻居家小女孩打扮得花枝招展的，可爱极了。5、下列句子没有语病的一项是：（2分）（ ）a、在天桥上，我看着桥下的车水马龙，惊叹北京的变化之大。b、我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。c、团结一致是能否搞好工作的关键。d、春天的杭州是个景色优美的季节。6、下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是：（2分）( )a、秋天选自预言，是一首现代诗歌，作者何其芳，现代诗人、评论家。b、风雨作者是贾平凹，文章写运用了侧面衬托的手法来表现风雨。c、马致远，元大都人，著名诗人，他的天净沙秋思写出了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。d、朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、民主战士。散文代表作有春背影等。7、仿照例句，再写出两个你对语文理解的比喻句。(2 分)例句；语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。_8、默写：（5分）_，归雁洛阳边。 （王湾次北固山下）几处早莺争暖树，_。（白居易 钱塘湖春行）_ ，却话巴山夜雨时。（李商隐 夜雨寄北）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）马致远天净沙 秋思中集中表达游子漂泊在外悲哀的诗句是：“_，_。”二、课内文章阅读：（41分）（一）文言文阅读理解。（18分）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思不学则殆。”（为政）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！。”子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”（为政）子曰：“饭蔬食饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”（里仁）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕（hn）子曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （子张）9、下面“而”字的用法不同的是：（3分）（ ）a、学而时习之 b、择其善者而从之 c、曲肱而枕之 d、学而不思则罔10、解释加点的词。（4分）（1）学而时习之，不亦说乎 （ ）（2）为人谋而不忠乎（ ）（3）、吾日三省吾身 （ ） （4）、其不善者而改之（ ） 11、译下列句子：(4分)（1）学而不思则罔，思不学则殆。_（2）择其善者而从之，其不善者而改之。_12、选择恰当的名句、成语填入各句的空白处。（填字母）（5分）a、逝者如斯夫，不舍昼夜。 b、三人行，必有我师焉 c、温故而知新 d、不亦乐乎e、知之者不如好知者，好之者不如乐之者 f、学而不思则罔，思不学则殆。 “_ _”，这是很有道理的，少数同学认为复习旧课是“炒现饭”，没意思，这是不正确的。 “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这一则与本课“_”表达的意思相近。 要想取得学业上的 进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。所谓“_”，这话一点也不假。 为了办好这期黑板报，宣传组的同学设计刊头，撰写稿件，编辑资料，忙得“_” 兴趣是学习的最好老师，在论语文中那句“_”对此做了最好的阐述。13、结合实际，谈谈你对“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”这句话的理解。（2分）_ (二)读春回答（12分） 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。14、文中“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”能否改为“伸”？为什么？（3分）_15、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”语序能否颠倒？为什么？请说明理由。 （2分）_16、写春花，为何要写“蜜蜂嗡翁地闹着”呢？说说作者的用意。（2分）_ _17、用两个成语概括“春花图”的特点。（2分）_18、仿照例句，说说下边加点的词好在哪里。（3分）例 像母亲的手抚摸着你。答：“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特点。 都在微微润湿的空气里酝酿。_三、课外拓展：（11分） 平分生命男孩与他的妹妹相依为命。 父母早逝，她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费但不输血妹妹就会死去。作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。(选自知识文库，作者崔洁、有改动)19、阅读全文，简洁地回答“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？（2分）_ _20、医生的手心渗出了汗的原因是什么？（2分）_21、第段中画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？（2分）_22、文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（2分） _ _23、第段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想像， 具体描写男孩的“一番思考”。（3分）_四、作文。进入初中以来，哪堂课给你印象最深，请你写出来，不少于500字。 题目：一堂 的 课语文七年级上册中期答案1、a（酿 ning 和：h 涸：h）（2分）2、d（a非匪 哄烘 伫贮 b合和 橙澄 c恣姿 级极）（2分）3、c没有使用比喻（2分）4、d（2分）5、a（b、“节省”和“浪费”搭配不当。 c、前提是相反词“是否”，而结果是“搞好的的关键”，一面和两面不照应。去掉“否”字即可。d、杭州是季节搭配不当）（2分）6、c 马致远著名戏曲作家。（2分）7、示例：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不己；语文是旋律优美的音乐 ，让人听之动容（2分）9、d. 12、c f b d e （每小题1分，共5分）14、不能。因为“钻”写出草破土的艰难，表现出了草顽强的生命力，而”伸“则不能表现。（3分）15、不能。因为这是与前一句相对应的。（2分）16、从侧面衬托春花之多、之香甜、之美丽。（3分）17、万紫千红、姹紫嫣红（或繁花似锦、花团锦簇等）（2分）18、a、这一句从嗅觉的角度表现了春风中各种气味混在一起的馨香与醉人。b、斜织，这里比喻的手法，写出了雨在春风中的多、细、密、轻盈、闪烁的特点。19、(1)给妹妹输