甘肃省平凉市静宁县城关初级中学九年级化学上学期第二次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年甘肃省平凉市静宁县城关初级中学九年级（上）第二次月考化学试卷一、选择题（共10小题，每题2分，共20分）1千姿百态的物质世界在不断发生变化下列变化属于化学变化的是（）a食物腐烂b玻璃破碎c车胎爆炸d冰雪融化2正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要下列实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b滴加液体c液体加热d量9.5ml液体3下列变化既属于氧化反应，又属于化合反应的是（）a丙烷+氧气二氧化碳+水b高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气c一氧化碳+氧气二氧化碳d酒精+氧气二氧化碳+水4我国南海底蕴藏着丰富的锰结核含有锰，铁，铜等金属的矿物已知锰原子的核内质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的核外电子数为（）a25b30c55d805建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式下列对宏观事实的微观解释错误的是（）a水的三态变化分子的间隔和排列方式发生了改变b闻到远处饭菜的香味分子在不断的运动c水通电分解分子在化学变化中可以再分d夏天钢轨之间的缝隙变小原子受热时体积变大6依据国家相关法律规定，机动车驾驶员醉驾将受到刑事处罚检测驾驶员是否酒后驾车，可用一种装有重铬酸钾（k2cr2o7）的仪器在k2cr2o7中cr元素的化合价是（）a+2b+3c+6d+77生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为（）a单质b分子c元素d原子8如图是某化学反应的微观示意图，“”和“”表示两种不同元素的原子，甲、乙分别表示反应前和反应后的物质，下列说法错误的是（）a该反应遵守质量守恒定律b该反应是分解反应c该反应的生成物分子个数比为1：4d该反应前后原子的种类、数目不变9煤气中加入有特殊臭味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏，乙硫醇（用x表示）燃烧时发生的反应为：2x+9o24co2+2so2+6h2o，则x是（）ac4h12s2bc2h6scc2h6o2sdc2h610在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如表所示，下列说法不正确的是（） 物质xyzw反应前的质量/g103900反应后的质量/g3.23待测3.2aw可能是单质by可能是催化剂c该反应是分解反应d反应后z物质的质量为86.4g二、填空与简答题（每空1分，共25分）11（2015秋静宁县校级月考）写出相应的化学符号（1）2个二氧化碳分子； （2）4个铁原子；（3）5个硫酸根离子；（4）五氧化二磷中磷元素的化合价；（5）地壳中含量最多的金属元素是12（2015秋静宁县校级月考）水是生命之源，我们应该了解水、爱护水（1）目前部分农村的饮用水，主要是取地下水，可用检验地下水是硬水还是软水，日常生活中常用法降低水的硬度（2）净化地下水的过程中活性炭起作用（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两电极上都有气泡产生，正极产生的是，负极产生的是，气体体积之比为，得出的结论是，写出电解水的化学方程式13小蕾同学发现家里药箱中有一瓶无色液体，为了探究它是何种物质，她做了如下实验：将此液体编号为a，加热液体a，发现有气体b产生；在液体a中加入黑色粉末c（催化剂），稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体b，且产生了常温下为液体的纯净物d；将气体b收集起来，将带火星的小木条伸入盛有气体b的集气瓶中，小木条复燃并剧烈燃烧；把淡黄色粉末e点燃后放入盛有气体b的集气瓶中，e能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体f请根据小蕾的实验，回答下列问题（1）写出各物质的化学式：a，b，c，d，e，f（2）写出中发生反应的化学式表达式：14（2015秋静宁县校级月考）已知锶元素的符号为sr，锶的原子结构示意图如图1所示，问：（1）锶原子核电荷数为，锶元素原子核外共有个电子层（2）锶元素的化学性质与图2中（填序号）元素的化学性质最相似，它们在化学反应过程中，易（填“失去”或“得到”）电子形成离子，形成的锶离子符号为三实验探究题（每空1分，共15分）15结合如图所示实验装置图回答问题：（1）写出标号仪器的名称：（2）实验室用高锰酸钾作为原料制取氧气，发生装置应选用（填序号），发生反应的化学方程式为；装置中有一处需进行改进，所作改进是（3）若用b装置来制取氧气，发生反应的化学方程式为； 装置b与装置a相比，其优点是（写出一点即可）（4）已知氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，则制取氨气的发生装置应选用装置（填序号），若使用装置h收集氨气，则气体应从（填“e”或“f”）管口通入（5）实验室采用块状石灰石和稀盐酸在常温时制取二氧化碳，则发生装置应选择，若用f装置（装满水）来收集并测定所收集到的二氧化碳的体积，则气体应从（填“b”或“c”）管口通入，将水排入g装置16同学们对蜡烛及其燃烧进行探究后，对酒精燃烧的产物产生了兴趣围绕“酒精燃烧生成了什么？”开展探究请你一起完成探究：【猜想与假设】猜想一：酒精燃烧有水生成；猜想二：酒精燃烧有二氧化碳生成【调查与研究】同学们了解到：学校实验室有95%的酒精和无水酒精以及必备的实验仪器和药品【设计实验】实验方法现象结论第一步：点燃无水酒精，在火焰上方罩一只干而冷的烧杯，观察第二步：酒精燃烧有二氧化碳生成同学们通过实验，验证了猜想一、二都正确【反思与评价】同学们实验中选择无水酒精而不选择含水的酒精的原因是四计算题（共10分）17甲基硅酸钠（化学式为ch5sio3na）是一种新型建筑防水材料（直接写出答案）（1）甲基硅酸钠由种元素组成，其相对分子质量是（2）甲基硅酸钠中各元素的质量比是（3）甲基硅酸钠中钠元素的质量分数是18完全分解2.45g氯酸钾，可以制得氧气的质量是多少？2015-2016学年甘肃省平凉市静宁县城关初级中学九年级（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每题2分，共20分）1千姿百态的物质世界在不断发生变化下列变化属于化学变化的是（）a食物腐烂b玻璃破碎c车胎爆炸d冰雪融化【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、食物腐烂有菌类物质生成，属于化学变化，故a正确；b、玻璃破碎只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故b错；c、车胎爆炸是由于压强大造成爆炸，没有新物质生成，属于物理变化，故c错；d、冰雪融化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选a【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要下列实验操作正确的是（）a点燃酒精灯b滴加液体c液体加热d量9.5ml液体【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据酒精灯的点燃方法考虑；b、根据胶头滴管的使用方法考虑；c、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；d、根据量筒的选取方法考虑【解答】解：a、点燃酒精灯时要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，否则容易发生火灾，故a错；b、胶头滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内，故b错；c、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，试管要倾斜与水平面呈45度角，用外焰加热，故c正确；d、选取量筒时，要选择比量取到的液体量大，且最接近的，所以应该选择10ml量筒量取9.5ml液体，故d错故选c【点评】解答本题关键是要熟记实验基本操作，防止由于错误操作造成实验失败或危险3下列变化既属于氧化反应，又属于化合反应的是（）a丙烷+氧气二氧化碳+水b高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气c一氧化碳+氧气二氧化碳d酒精+氧气二氧化碳+水【考点】氧化反应；化合反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断【解答】解：a、丙烷+氧气二氧化碳+水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误b、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误c、一氧化碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确d、酒精+氧气二氧化碳+水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键4我国南海底蕴藏着丰富的锰结核含有锰，铁，铜等金属的矿物已知锰原子的核内质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的核外电子数为（）a25b30c55d80【考点】原子的有关数量计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中：核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答【解答】解：因为原子中，核电荷数=质子数=电子数，由题意锰原子的核内质子数为25，故锰原子的核外电子数为25故选a【点评】本题难度不是很大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数5建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式下列对宏观事实的微观解释错误的是（）a水的三态变化分子的间隔和排列方式发生了改变b闻到远处饭菜的香味分子在不断的运动c水通电分解分子在化学变化中可以再分d夏天钢轨之间的缝隙变小原子受热时体积变大【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、水的三态变化过程中没有新物质生成，只是水分子的间隔和排列方式发生了改变，故选项解释正确b、闻到远处饭菜的香味，是因为香味中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人闻到香味，故选项解释正确c、水电解生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子在化学变化中可以再分，故选项解释正确d、夏天钢轨之间的缝隙变小，是因为原子之间间隔变小的缘故，原子的大小本身并没有改变，故选项解释错误故选：d【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键6依据国家相关法律规定，机动车驾驶员醉驾将受到刑事处罚检测驾驶员是否酒后驾车，可用一种装有重铬酸钾（k2cr2o7）的仪器在k2cr2o7中cr元素的化合价是（）a+2b+3c+6d+7【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合重铬酸钾的化学式进行解答即可【解答】解：钾元素显+1价，氧元素显2价，设铬元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+2x+（2）7=0，则x=+6价故选：c【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题7生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为（）a单质b分子c元素d原子【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的“钙、碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、碘”是强调存在的元素，与具体形态无关故选c【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键8如图是某化学反应的微观示意图，“”和“”表示两种不同元素的原子，甲、乙分别表示反应前和反应后的物质，下列说法错误的是（）a该反应遵守质量守恒定律b该反应是分解反应c该反应的生成物分子个数比为1：4d该反应前后原子的种类、数目不变【考点】微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】观察化学反应的微观示意图，根据微粒的变化分析分子、原子的变化，反应的微粒个数关系等；根据反应的特点分析反应的类型等【解答】解：由化学反应的微观示意图可知，各物质反应的微粒个数关系是：a、由微粒的变化可知，该反应前后原子的种类、数目不变，该反应遵守质量守恒定律，故a正确；b、该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，故b正确；c、由上图可知，该反应的生成物分子个数比为1：2，故c错误；d、由微粒的变化可知，该反应前后原子的种类、数目不变，故d正确故选c【点评】反应关系图存在干扰或者不是真正反应关系图时，将图转化为能够体现质量守恒定律的图，这样对解答起到很关键的作用9煤气中加入有特殊臭味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏，乙硫醇（用x表示）燃烧时发生的反应为：2x+9o24co2+2so2+6h2o，则x是（）ac4h12s2bc2h6scc2h6o2sdc2h6【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后各原子的种类和数目不变，反应前各原子的数目之和等于反应后各原子的数目之和，据此可推断x的化学式【解答】解：反应后生成物4co2、2so2、6h2o中，共有4个碳原子、2个硫原子、18个氧原子、12个氢原子，根据质量守恒定律，反应前物质中原子的种类和数目不变，所以2x+9o2中已有18个氧原子，2x中应含有4个碳原子、2个硫原子、12个氢原子，则x的组成为2个碳原子、1个硫原子、6个氢原子，故选：b【点评】本题考查根据化学方程式推断物质的化学式此类试题的解题依据是质量守恒定律，只要能深刻理解质量守恒定律的含义，不难解决10在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如表所示，下列说法不正确的是（） 物质xyzw反应前的质量/g103900反应后的质量/g3.23待测3.2aw可能是单质by可能是催化剂c该反应是分解反应d反应后z物质的质量为86.4g【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，参加反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，结合表格中的数值，求待测值；反应中反应物质量会减少，生成物质量会增加，从而判断生成物与反应物【解答】解：设待测值为x，根据质量守恒定律，参加反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，结合表格中的数值，则10+3+90+0=3.2+3+x+3.2，解得x=93.6，分析质量的变化：x质量减少，y质量不变，z质量增加，w质量增加，质量增加的为生成物，质量减少的为反应物a、w质量增加，是生成物，可能是单质，故说法正确；b、y质量不变，可能是催化剂，也可能不参加反应，故说法正确；c、x质量减少，y质量不变，z质量增加，w质量增加，质量增加的为生成物，质量减少的为反应物，为分解反应，故说法正确；d、由上分析可知反应后z物质的质量为93.6克，故说法不正确故选d【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力二、填空与简答题（每空1分，共25分）11（2015秋静宁县校级月考）写出相应的化学符号（1）2个二氧化碳分子2co2； （2）4个铁原子4fe；（3）5个硫酸根离子5so42；（4）五氧化二磷中磷元素的化合价2o5；（5）地壳中含量最多的金属元素是al【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个二氧化碳分子可表示为：2co2；（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以4个铁原子，就可表示为：4fe；（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故5个硫酸根离子可表示为：5so42；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以五氧化二磷中磷元素的化合价，故可表示为： 2o5；（5）地壳中含量最多的金属元素是铝，其符号为：al；故答案为：（1）2co2；（2）4fe；（3）5so42；（4）2o5；（5）al；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易12（2015秋静宁县校级月考）水是生命之源，我们应该了解水、爱护水（1）目前部分农村的饮用水，主要是取地下水，可用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，日常生活中常用加热煮沸法降低水的硬度（2）净化地下水的过程中活性炭起吸附作用（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两电极上都有气泡产生，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，气体体积之比为1：2，得出的结论是水是由氢、氧两种元素组成的，写出电解水的化学方程式2h2o2h2+o2【考点】硬水与软水；电解水实验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学知识生活化；空气与水【分析】（1）根据硬水软水的区分方法解答；降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度；（2）根据活性炭的吸附作用进行分析；（3）根据电解水实验进行分析【解答】解：（1）硬水中加入肥皂水产生泡沫少，软水中加入肥皂水产生泡沫多，因此可用肥皂水进行区分；降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度；（2）净化地下水的过程中活性炭起吸附作用（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两电极上都有气泡产生，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，气体体积之比为1：2，得出水是由氢、氧两种元素组成的结论；其化学方程式为：2h2o2h2+o2；故答案为：（1）肥皂水；（2）加热煮沸；（3）吸附；（4）氧气；氢气；1：2；水是由氢、氧两种元素组成的；2h2o2h2+o2【点评】本题考查硬水的软化，硬水软水的鉴别及水的净化方法，活性炭的吸附作用，电解水实验及化学方程式的书写等，属于基础知识考查，需加强记忆13小蕾同学发现家里药箱中有一瓶无色液体，为了探究它是何种物质，她做了如下实验：将此液体编号为a，加热液体a，发现有气体b产生；在液体a中加入黑色粉末c（催化剂），稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体b，且产生了常温下为液体的纯净物d；将气体b收集起来，将带火星的小木条伸入盛有气体b的集气瓶中，小木条复燃并剧烈燃烧；把淡黄色粉末e点燃后放入盛有气体b的集气瓶中，e能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体f请根据小蕾的实验，回答下列问题（1）写出各物质的化学式：ah2o2，bo2，cmno2，dh2o，es，fso2（2）写出中发生反应的化学式表达式：s+o2so2【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据把此液体编号为a，加热a液体，发现有气体b产生，在a中加入黑色粉末c，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体b，且产生了常温下为液体的纯净物d，而c的质量在反应前后没有改变，则a是过氧化氢溶液，b可能是氧气，c是二氧化锰，d是水；把b收集起来，用带火星的木条伸入盛有b的集气瓶中，木条复燃并剧烈燃烧，进一步确定b是氧气；把淡黄色粉末e点燃后放入盛有b的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体f，则e是硫，生成的f是二氧化硫，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）把此液体编号为a，加热a液体，发现有气体b产生，在a中加入黑色粉末c，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体b，且产生了常温下为液体的纯净物d，而c的质量在反应前后没有改变，则a是过氧化氢溶液，b可能是氧气，c是二氧化锰，d是水；把b收集起来，用带火星的木条伸入盛有b的集气瓶中，木条复燃并剧烈燃烧，进一步确定b是氧气；把淡黄色粉末e点燃后放入盛有b的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体f，则e是硫，生成的f是二氧化硫，经过验证，推导正确，所以a是h2o2，b是o2，c是mno2，d是h2o，e是s，f是so2；（2）反应是硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，化学方程式为：s+o2so2故答案为：（1）h2o2，o2，mno2，h2o，s，so2；（2）s+o2so2【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可14（2015秋静宁县校级月考）已知锶元素的符号为sr，锶的原子结构示意图如图1所示，问：（1）锶原子核电荷数为38，锶元素原子核外共有5个电子层（2）锶元素的化学性质与图2中b（填序号）元素的化学性质最相似，它们在化学反应过程中，易失去（填“失去”或“得到”）电子形成离子，形成的锶离子符号为sr2+【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题要明确原子的结构示意图及其意义，圆圈内数字表示质子数，弧线表示电子层，弧线上数字表示电子数，根据原子核外最外层电子数，若最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子；在原子中，核电荷数=质子数=电子数，最外层电子数主要决定了元素的性质【解答】解：（1）锶原子核电荷数=质子数=电子数=2+8+18+8+2=38，锶元素原子核外共有5个电子层（2）由于最外层电子数主要决定了元素的性质锶元素原子的最外层电子数是2，与b的最外层电子数相同，所以，化学性质最相似，电子数小于4，它们在化学反应过程中，易失去电子形成离子，形成的锶离子的符号为为：sr2+故答为：（1）38，5；（2）b，失去，sr2+【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键三实验探究题（每空1分，共15分）15结合如图所示实验装置图回答问题：（1）写出标号仪器的名称：长颈漏斗（2）实验室用高锰酸钾作为原料制取氧气，发生装置应选用a（填序号），发生反应的化学方程式为2kmno4k2mno4+mno2+2o2；装置中有一处需进行改进，所作改进是试管口放棉花团（3）若用b装置来制取氧气，发生反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2； 装置b与装置a相比，其优点是不需要加热（写出一点即可）（4）已知氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，则制取氨气的发生装置应选用a装置（填序号），若使用装置h收集氨气，则气体应从f（填“e”或“f”）管口通入（5）实验室采用块状石灰石和稀盐酸在常温时制取二氧化碳，则发生装置应选择b，若用f装置（装满水）来收集并测定所收集到的二氧化碳的体积，则气体应从c（填“b”或“c”）管口通入，将水排入g装置【考点】氧气的制取装置；量气装置；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）据常用仪器分析解答；（2）高锰酸钾制取氧气需要加热，故选发生装置a，试管口要放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，并据反应原理书写表达式；（3）根据若用b装置来制取氧气，可以用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气解答；（4）据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体的密度和溶解性选择收集装置；（5）根据实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；【解答】解：（1）标号仪器是长颈漏斗；（2）高锰酸钾制取氧气需要加热，故选发生装置a，试管口要放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，反应的化学方程式是：2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）b装置常用于固液混合反应装置，只要是固液反应制取气体都可以选用此发生装置；若用b装置来制取氧气，可以用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气，反应的化学方程式是：2h2o22h2o+o2；装置b与装置a相比，其优点是不需要加热；（4）根据氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，故选a；因为氨气的密度小于空气的密度，故用向下排空气法收集，氨气应从长导管进入；（5）碳酸钙和稀盐酸反应不需要加热，应该用b装置作为发生装置；测定二氧化碳体积时还需用到e、g装置，则二氧化碳气体应从b端进入；将水排入g装置故答案为：（1）长颈漏斗（2）a，2kmno4k2mno4+mno2+o2；试管口放棉花团（3）2h2o22h2o+o2；不需要加热（4）a，f（5）b，c【点评】实验室制取气体是中考的重要考点，了解发生和收集装置的选取方法，实验室制取氧气、二氧化碳、氢气的反应原理，实验注意事项等知识，才能结合题意正确解答16同学们对蜡烛及其燃烧进行探究后，对酒精燃烧的产物产生了兴趣围绕“酒精燃烧生成了什么？”开展探究请你一起完成探究：【猜想与假设】猜想一：酒精燃烧有水生成；猜想二：酒精燃烧有二氧化碳生成【调查与研究】同学们了解到：学校实验室有95%的酒精和无水酒精以及必备的实验仪器和药品【设计实验】实验方法现象结论第一步：点燃无水酒精，在火焰上方罩一只干而冷的烧杯，观察第二步：酒精燃烧有二氧化碳生成同学们通过实验，验证了猜