重庆市万州分水中学高考语文 专题复习 短评的写法讲义 新人教版.doc

重庆市万州分水中学高考语文 专题复习 短评的写法讲义 新人教版 教学目的：1、了解短评的特点 2、掌握短评的主要写作方法教学重点：短评的主要写作方法教学时数：一课时教学过程：一、导入w 今年语文高考语用题中新增加了时文（资料）评说的题型，与以往的缩写、扩写、仿写、改写等题型相比，更具有开放性、交互性的特征。此类题型，虽然个别省市也曾出现过，但对它的定义还不是特别明确，因此有必要对这个新题型加以一番认真的研究分析，以便能尽快地熟悉它，掌握答题的方法和技巧。w 请看2009年福建省普通高中毕业班单科质量检查语文试题16小题：w一、 阅读下列两则材料，回答问题。（7分）w 材料1：我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她的各种头衔和所获荣誉，如学生会副主席、报小记者、市三好学生、某大赛一等奖等等，她通过这种方式向大家介绍自己，令夏令营的营员们刮目相看，印象深刻。w 材料2：在一所中学的高二年级，笔者对四个班的学生进行了调查，统计数字显示，被卷入名片交换旋风的人数比例是相当高的，占30以上；其中有一个班级，全班48名学生，居然有17名学生曾与同学交换过名片，占全班人数的35以上。w 用一句话概括以上材料的内容。（3分）w 你对中学生使用名片有何看法？请简述。（4分）w 参考答案：二、概括主要信息的答题思路第一步:通读材料.即通读语段或材料,抓住主要信息.找出时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果的语句，就是记叙文的要素。 或通读全部材料（语段），弄清（语段）材料的说明对象 第二步：概括归纳。即在通读的基础上，将其准确切分层次，概括归纳信息内容。或抓住被说明事物的特征，即事物的性质、特点成因、作用、功能等。第三步：提炼筛选。即将概括归纳的信息进行提炼筛选，或分析材料（语段）共涉及哪些方面，删除次要信息保留主要信息。第四步：整合表达。即根据题目要求，将筛选出来的主要信息用简洁凝练、准确连贯的语句表达出来，要保证语句的通顺（无语病），结枸合理。 课堂练习：今年全国将有超过700万的高校毕业生需要就业，就业形式异常严峻。危机当前，就业问题是最大的民生问题。如何疏散就业压力，从政府官员到专家学者，不断奉献出或惊奇或或雷人的主意。2009年2月8日羊城晚报消息说，广东省政协常委、九三学社广东副主委温洋认为，大学生一毕业就必须是白领、公务员属于就业观念固化。在就业难的情况下，大学生也不妨转变观念当当个体户、小商贩。 用一句话概述以上材料所说的内容。（50字以内）三、短评的主要写法有：w 1、从正面肯定。简明扼要亮出观点。再用简单论据进行论证。w 2、从反面否定。简明扼要亮出观点。可以直接反驳错误的见解，也可以间接反驳错误的见解。w 3、可以采用多分法进行分析，既肯定正面，又否定反面。要注意不要自相矛盾。四、短评的一般要求w 1、要旗帜鲜明。什么是是，什么是非，提倡什么，反对什么，歌颂什么，贬斥什么，都要明明白白，清清楚楚。由于要在极其短小的篇幅中阐述自己的观点，所以短评的论点一定要鲜明，它或者在题目中指明论点，如上面列举的俄罗斯网络经济正在起步；有的则在句首指明论点，如去年烟花特别多，这是两种比较好的写作模式。也可以在文末、文中提出论点，但论点一定要明确、有力。w 2、要有的放矢。写短评，是为了解决现实生活中的问题，针对性越强越有战斗力。不要脱离现实，回避矛盾。正因为不能运用大量篇幅、列举大量事例来证明论点，短评的说服力就成了写作中需要特别注意的问题。这就决定了短评选取的论据一定要准确，能够真实地反映论点，有力地支持论点，具有典型性、客观性。w 3、要客观辩证。要讲究真实性和科学性，说理要客观、全面、辩证。不说假大空话。w 4、要通情达理。短评主要是说理，但并不排斥情感，相反，有情有理的评说将更有力量，更能取得好效果。 5、语言要精炼。短评的语言要一字千金，表述准确，不能东拉西扯，苍白无力。 6、 脉络要清晰。考试短评一般不超过300字，脉络清晰有利于阅读。短短一文之中，要有论点、有论据，有概括、有阐述，只有脉络清晰，才能说清楚、讲明白。五、再看例子w 阅读下列两则材料，回答问题。（7分）w 材料1：京剧是流行全国的戏曲剧种之一。清乾隆五十五年（1790年）四大徽班陆续在北京演出，于嘉靖、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，相互影响，接受昆剧、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，并吸收一些民间曲调，逐渐融合、演变、发展而成。w 材料2：，中华人民共和国教育部发出通知，从2008年3月开始，全国十省市开展音乐课教京剧的试点工作，并公布了15部“京剧进校园”剧目中的唱段。此通知一出台，人们议论纷纷，赞叹声、反对声此起彼伏，莫衷一是。 w （1）用一句话概括以上材料的内容。（3分）w （2）你如何看待“京剧进校园”这个问题？请简述。（4分）w 参考答案：（1）京剧是中国传统文化，教育部开展“京剧进校园”试点工作。（意思对即可）w （2）答案示例1:京剧进校园是件大好事。徽班进京已有二百多年了，京剧是京城文化的一块活化石，人们通过它，了解了历史，了解了文化唱念做打的艺术更是令人陶醉，它是北京一张不可多得的名片。因此，我喜欢它，希望更多的人接近它，爱上它！w 答案示例2:目前京剧进校园条件尚不成熟。它的受众面极其狭窄，除了有闲情逸致的老年观众外，中青年几不涉及；它过于程式化，一招一式都有严格的限制；剧情过于拖沓；最令人难以接受的是脸谱化，好人坏人，让人一眼洞穿、拖腔又太长，要改进才有出路。 w 答案示例3: 对京剧进校园不要操之过急。要成立一个类似议会的机制，对其进程和效果进行全方位的监测，并根据监测结果进行实时调整。 还可采用1x模式。1是指固定剧目，x是指选修剧目，可以是地方戏，也可以是其他优秀剧目。让学生通过学京剧和其他戏曲接受传统优良品德和民族精神的教育。w 答案示例4：中学生接受真正的传统文化熏陶是非常必要的。京剧进课堂，当然是件好事。京剧是一门综合艺术，脸谱是绘画艺术，身段是形体艺术，即便单看唱词，夹叙夹议，如诗如歌，也是很好的文学范本。哪怕仅仅是读读这些经典唱段，也能学到很多历史知识、生活常识；还能学到许多修辞方法，至少对写作文是一种帮助吧。w 答案示例5：京剧进课堂，未必非得培养出一批名角或者一批票友。说到底，京剧注定不会像流行歌曲一样遍地传唱，更不可能迎来遍地戏迷。但作为我国的传统艺术，我们可以不喜欢，甚至可以讨厌，但我们不能对它一无所知如果因为无知而远离它，那不仅是京剧的悲哀，也是我们的悲哀。反面例子w 我不知道这事好还是不好。我整天埋在书堆中，有读不完的书，做不完的作业从鸡叫忙到鬼叫，连坐在抽水马桶上，还得背英语单词，把我累的骨架都要散了！你爱看京剧你看去，别理我，烦着呢！德行！ （ 态度不恭，牢骚满腹）w 京剧算啥玩意儿？不就是整天咿咿呀呀地唱，动作慢吞吞地，你说烦人不烦人，看京剧，不把人憋死才怪呢！哪像看动漫那么有趣，就是看日剧韩剧也比看京剧强一百倍！哇塞！我看那个出这馊主意的人，是不是吃饱了撑着，就让他一个人在剧场里呆着吧！886！ （ 崇洋媚外，令人不齿）w 京剧好啊！它是北京的戏剧。你知道吗？北京是我们国家的首都，你不爱京剧，就是不爱北京，就是不爱国！不爱国，就是卖国贼！你要知道 ，当卖国贼是要挨骂的！因此，你必须看京剧，慢慢地你就会喜欢上它的，不信，咱就骑着驴子听唱本走着瞧！ （ 强人所难，无法服人）六、注意几个禁忌问题：w （1）全文没有观点，大量转引原材料，没有分析，说理不透。w （2）观点偏激，强词夺理，令人无法接受。 （3）条理不清，语无伦次。w （4）字数严重超标。七、小结w 从上述例题中可以看出，和其他文本阅读重在考查对文本的赏析、鉴赏不同的是，时文（资料）评说是把重心放在考查对时文（资料）的解读、评说上，是让大家对现实生活作出个人反应。由于受试卷篇幅的制约，时文（资料）评说所提供的文本字数不可能太多，一般情况下，字数在200字之内为宜。答题时更应简明扼要，点到为止，字数在100字之内为宜。像“申论”那样“一概括二对策三论证”的考法是不太现实的。w 但无论怎么说，时文（资料）评说是微型的议论文或小评论，这种说法是可以说的通的。它要对所涉及的社会、政治、经济、文化、教育等方方面面的现状进行评论。w 答题时，首先必须对所提供的文本（资料）的内容进行概括；然后进行分析、评说。读懂材料，并不太难，关键在于后者，怎么评说。短评是短小精悍的议论文章。它篇幅短小，重在评论。 短评的写作分为两种情况。一种是针对某本书、某部影视剧、某篇文章进行评论，是有具体可见的对象的评论。另一种则没有具体可见的对象，而只是针对某种现象、某件事物进行评论。短评可以提倡、赞成，也可以批评、批判。 在针对具体对象的短评中，一定紧扣对象，如果是写书评，就一定要结合这本书的内容、写作者、写作特色等进行评论；如果是写影视评论，也要结合影视剧的剧情、结构、拍摄过程等进行评论。在针对某些现象或事物的评论中，则主要是抓住事物的特点、事物的社会意义进行评论。八、课堂练习题w 1.阅读下列两则材料，回答问题。（7分）w 材料1：2009年1月24日，台湾创世、华山、人安策略联盟在全台8个县市同步举办“街友暨独居老人尾牙（除夕前一天的俗称）席”1200桌，给街友、独居老人等送上温暖的爱心。20年前，创办人曹庆先生因看到流浪的游民新年无处吃饭，便号召义工送出爱心便当，次年就在万华火车站前开办尾牙席。w 材料2：2009年1月24日，20名顺昌孤儿和河南的13名艾滋孤儿会合后一起从深圳出境。走至尖沙站时，香港巴士之家的义工们早已等候在红色双层巴士前。孤儿们到巴士之家会议室里，收到义工们分发的红包和小礼物后，陆续被爱心人士接回家去，他们将住在香港的爱心人士家里，度过2009年春节。w 用一句话概括以上材料的内容。（3分）w 你对以上行动有何看法？请简述。（4分）w （1