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【步步高】(全国通用)2016版高考数学复习 考前三个月 第三篇 回扣专项练8 计数原理 理1.将2名教师,4名学生分成2个小组,分别安排到甲、乙两地参加社会实践活动,每个小组由1名教师和2名学生组成,不同的安排方案共有()a.12种 b.10种c.9种 d.8种2.若从1,2,3,9这9个整数中同时取4个不同的数,其和为偶数,则不同的取法共有()a.60种 b.63种c.65种 d.66种3.从1,3,5,7,9这五个数中,每次取出两个不同的数分别记为a,b,共可得到lg alg b的不同值的个数是()a.9 b.10c.18 d.204.用0,1,9十个数字,可以组成有重复数字的三位数的个数为()a.243 b.252c.261 d.2795.使n(nn*)的展开式中含有常数项的最小的n为()a.4 b.5c.6 d.76.设m为正整数,(xy)2m展开式的二项式系数的最大值为a,(xy)2m+1展开式的二项式系数的最大值为b,若13a7b,则m等于()a.5 b.6c.7 d.87.设函数f(x)则当x0时,ff(x)表达式的展开式中常数项为()a.20 b.20c.15 d.158.一排9个座位坐了3个三口之家,若每家人坐在一起,则不同的坐法种数为()a.33! b.3(3!)3c.(3!)4 d.9!9.10名同学合影,站成了前排3人,后排7人.现摄影师要从后排7人中抽2人站前排,其他人的相对顺序不变,则不同调整方法的种数为()a.ca b.cac.ca d.ca10.若8的展开式中,x4的系数为7,则实数a_.11.将序号分别为1,2,3,4,5的5张参观券全部分给4人,每人至少1张,如果分给同一人的2张参观券连号,那么不同的分法种数是_.12.从进入决赛的6名选手中决出1名一等奖,2名二等奖,3名三等奖,则可能的决赛结果共有_种.(用数字作答)13.若n展开式中各项的二项式系数之和为32,则该展开式中含x3的项的系数为_.14.我国第一艘航母“辽宁舰”在某次舰载机起降飞行训练中,有5架舰载机(甲、乙、丙、丁、戊)准备着舰,如果甲、乙两机必须相邻着舰,而丙、丁不能相邻着舰,那么不同的着舰方法有_种.15.实验员进行一项实验,先后要实施5个程序(a,b,c,d,e),其中程序a只能出现在第一步或最后一步,程序c或d在实施时必须相邻.则实验顺序的编排方法共有_种.答案精析回扣专项练8 1.a 分两步:第一步,选派一名教师到甲地,另一名到乙地,共有c2(种)选派方法;第二步,选派两名学生到甲地,另外两名到乙地,共有c6(种)选派方法.由分步乘法计数原理得不同的选派方案共有2612(种).2.d 满足题设的取法可分为三类:一是四个奇数相加,其和为偶数,在5个奇数1,3,5,7,9中,任意取4个,有c5(种);二是两个奇数加两个偶数其和为偶数,在5个奇数中任取2个,再在4个偶数2,4,6,8中任取2个,有cc60(种);三是四个偶数相加,其和为偶数,4个偶数的取法有1种,所以满足条件的取法共有560166(种).3.c 由于lg alg blg(a0,b0),从1,3,5,7,9中任取两个作为有a20种,又与相同,与相同,lg alg b的不同值的个数有a220218,选c.4.b 0,1,2,9共能组成91010900(个)三位数,其中无重复数字的三位数有998648(个).有重复数字的三位数有900648252(个).5.b 展开式的通项公式tr1c(3x)nrr,tr13nrcxnr,r0,1,2,n.令nr0,nr,故最小正整数n5.6.b (xy)2m展开式中二项式系数的最大值为c,ac.同理,bc.13a7b,13c7c.137.m6.7.a 当x0时,f(x)0,所以ff(x)f()6,tr1cx(6r)()r(1)rcx3,由r30,得r3.所以ff(x)表达式的展开式中常数项为(1)3c20.8.c 把一家三口看作一个排列,然后再排列这3家,所以有(3!)4种.9.c 从后排抽2人的方法种数是c;前排的排列方法种数是a.由分步乘法计数原理知不同调整方法种数是ca.10. 解析tr1cx8rrarcx8r,由8r4得r3,由已知条件a3c7,则a3,a.11.96解析将5张参观券分成4堆,有2个联号有4种分法,每种分法再分给4人,各有a种分法,不同的分法种数共有4a96.12.60解析分三步:第一步,一等奖有c种结果;第二步,二等奖有c种结果;第三步,三等奖有c种结果,故共有ccc61060种可能的结果.13.80解析n展开式中各项的二项式系数之和为32,2n32,n5.故展开式的通项公式为tr1c25rx5r(1)rxr(1)r25rcx52r.令52r3,解得r1,则该展开式中含x3的项的系数为16580,故答案为80.14.24解析先把甲、乙捆绑在一起有a种情况,然后对甲、乙整体和戊进行排列,有a种情况,
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