辽宁省锦州市中考化学一模试卷（解析版） 新人教版.doc

2013年辽宁省锦州市中考化学一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题包括12个小题，共16分，1-8题每题1分，9-12题每题2分，每小题只有一个正确选项）1（1分）（2013锦州一模）生活中的下列物品，用有机合成材料制成的是（）a木桶b塑料油桶c纯棉袜子d不锈钢厨具考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响专题：化学与生活分析：有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断解答：解：有机合成材料必须具备三个特征：人工合成、有机物、高分子a、木桶是用木材制成的，木材属于天然材料，故选项错误b、塑料油桶是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确c、纯棉袜子是用棉线制成的，属于天然材料，故选项错误d、不锈钢餐具是用不锈钢制成的，不锈钢是铁的合金，属于金属材料，故选项错误故选b点评：本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在2（1分）（2013锦州一模）下列变化属于化学变化的是（）a干冰升华b电灯通电发光c生铁炼成钢d分离液态空气制取氧气考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、干冰升华过程中只是二氧化碳的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、电灯通电发光过程中只是电能转化成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化c、生铁炼成钢过程中有新物质生成，属于化学变化d、分离液态空气制取氧气只是利用各种气体的沸点不同制取氧气，此过程中没有新物质生成，属于物理变化故选c点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3（1分）（2012北京）豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（）a原子b分子c元素d单质考点：元素的概念专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素，与具体形态无关故选c点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键4（1分）（2013锦州一模）下列有关实验现象的描述正确的是（）a木炭在氧气中燃烧，持续红热b铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体c红磷在空气中燃烧会产生大量的白雾d铁钉放入稀硫酸里，有气泡生成，溶液变成黄色考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据金属的化学性质进行分析判断解答：解：a、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误b、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确c、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误d、铁钉放入稀硫酸里，有气泡生成，溶液变成浅绿色，故选项说法错误故选b点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、金属的化学性质即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别5（1分）（2013锦州一模）用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下面分析正确的是（）a净水器能杀菌消毒b净化后得到的是蒸馏水c净水器能降低水的硬度d活性炭可以除去水中的色素和异味考点：水的净化专题：空气与水分析：分析简易净水器中各层物质的作用可知：小卵石可过滤河水中较大的不溶性固体颗粒，石英沙可除去较小的不溶性固体颗粒，活性炭主要吸附杂质、色素等杂质，蓬松棉用于防止过滤层随水漏下；经过此装置只能除去水中的不溶性固体杂质和异味，不能除去其中的细菌、微生物、钙镁化合物等，得不到纯净的水；据此结合题意进行分析判断解答：解：a、要达到杀菌消毒的效果，需要加入消毒剂，而图示净水器中不含有消毒剂，则该净水器不能起到杀菌消毒的效果，故选项说法错误b、要达到净化后的水属于纯净物的效果，应进行蒸馏操作，该装置净化后得到的水中含有可溶性的钙镁化合物等，属于混合物，不是蒸馏水，故选项说法错误c、要达到将硬水变为软水的效果，需要降低水中钙、镁离子含量，该装置不能除去水中的可溶性钙镁化合物，不能降低水的硬度，故选项说法错误d、活性炭具有吸附作用，可以除去水中的色素和异味，故选项说法正确故选d点评：本题难度不大，考查了简易净水器的知识，掌握净化水的原理是正确解答本题的关键6（1分）（2013锦州一模）关于分子、原子的说法，下列叙述正确的是（）a水结成冰后，水分子有运动变为静止b水变成水蒸气，水分子的化学性质发生了改变c保持水化学性质的微粒是水分子d水沸腾时能掀起壶盖，是因为温度升高分子体积变大考点：分子的定义与分子的特性专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：a、根据分子在不断运动考虑；b、水变成水蒸气，水分子本身不变考虑；c、根据分子是保持物质化学性质的最小粒子考虑；d、水沸腾是掀起壶盖是由于水分子之间间隔的变化引起解答：解：a、水结成冰，水分子仍然在运动，运动的范围变小，故a错；b、水变为水蒸气，水分子本身不变，化学性质不变，故b错；c、分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以保持水化学性质的微粒是水分子，故c正确；d、水沸腾时能掀起壶盖，是因为温度升高，水分子之间间隔变大，分子本身的体积不变，故d错故选c点评：解答本题关键是要知道水的三态变化，属于物理变化，变化的是水分子之间的间隔，分子本身不变7（1分）（2013锦州一模）下列说法或做法不正确的是（）a干电池可将化学能转化为电能b用抽丝灼烧的方法鉴别羊毛和涤纶c厨房煤气管道漏气，迅速关闭阀门并开窗通风d铵态氮肥与熟石灰混合使用可以提高肥效考点：物质发生化学变化时的能量变化；铵态氮肥的检验；防范爆炸的措施；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别专题：化学与生活分析：a、根据干电池工作时的能量变化进行分析判断b、羊毛的主要成分是蛋白质，蛋白质燃烧时能产生烧焦羽毛的气味c、根据厨房煤气管道漏气的处理措施进行分析判断d、铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气，降低肥效解答：解：a、干电池在工作时利用化学反应产生的能量转化为电能，故选项说法正确b、羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味，涤纶没有，可用燃烧法区别羊毛和涤纶，故选项说法正确c、煤气具有可燃性，泄露遇明火或电火花可能发生爆炸，厨房煤气管道漏气，迅速关闭阀门并开窗通风，故选项说法正确d、铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气，降低肥效；熟石灰显碱性，铵态氮肥不能与熟石灰混合使用，故选项说法错误故选d点评：本题难度不大，了解常见的能量转化方式、羊毛和涤纶的检验方法、防止爆炸的措施、铵态氮肥的性质即可正确解答本题8（1分）（2013锦州一模）大米、面粉、花生等熟食在闷热、潮湿条件下容易滋生黄曲霉菌黄曲霉菌中含黄曲霉素（c17h12o6），使用后可能诱发疾病下列叙述不正确的是（）a黄曲霉素属于有机物b黄曲霉素由c、h、o三种元素组成c1个黄曲霉素分子中含有35个原子d含黄曲霉素的食物经高温蒸煮后可以使用考点：化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物b、根据黄曲霉素化学式的含义进行分析判断c、根据1个黄曲霉素分子的构成进行分析判断d、含黄曲霉素的食物即使经高温蒸煮后也不能食用解答：解：a、黄曲霉素是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法正确b、黄曲霉素是由c、h、o三种元素组成的，故选项说法正确c、1个黄曲霉素分子是由17个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成的，则1个黄曲霉素分子含有35个原子，故选项说法正确d、含黄曲霉素的食物即使经高温蒸煮后也不能食用，故选项说法错误故选d点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义、有机物的特征等进行分析问题、解决问题的能力9（2分）（2013锦州一模）某密闭容器中有w、氧气、二氧化碳三种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表，根据表中信息，判断下列说法正确的是（）物质wo2co2h2o反应前质量/g167220反应后质量/g0待测4636a待测数值为6gbw一定不是氧化物cco2是反应物，h2o是生成物d反应中co2和h2o质量变化之比为23：18考点：质量守恒定律及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律得出“待测”的值，由物质质量的增减量可确定反应物和生成物的质量，再根据物质的化学式和物质的质量可确定物质的元素组成，从而确定其种类解答：解：a、根据质量守恒定律可以知道，“待测”=16+72+2+004636=8，故说法错误；b、根据反应前后质量的变化可以判断二氧化碳和水为生成物，而w和氧气为反应物，根据反应前后元素的种类不变可以知道，在w中含有碳元素和氢元素，又参加反应的44g二氧化碳中碳元素的质量44g（100%）=12g，参加反应的36g水中氢元素的质量36g（100%）=4g，12g+4g=16g，和参加反应的w的质量相等，因此w中只含有碳、氢两种元素，一定不是氧化物，故说法正确；c、根据二氧化碳和水的质量反应后增加可知两者都是生成物，故说法错误；d、反应中生成二氧化碳的质量为：46g2g=44g，生成水的质量为36g，其质量比为44g：36g=22：18，故说法错误故选b点评：掌握质量守恒定律的内容：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，能够根据反应前后质量的变化来判断反应物和生成物，并能够根据题中提供的数据进行解题10（2分）（2013锦州一模）除去下列物质中的少量杂质（括号内是杂质），其中方法正确的是（）选项物质除去杂质的方法acu粉（zn粉）加入过量稀盐酸，搅拌、过滤、洗涤、干燥bcao粉末（caco3粉末）加入过量水、搅拌、过滤、洗涤、干燥cfecl3溶液（cucl2溶液）加入过量的锌粉，过滤dnacl溶液（na2so4溶液）加入过量bacl2溶液，充分反应后过滤aabbccdd考点：物质除杂或净化的探究；金属的化学性质；盐的化学性质专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质解答：解：a、锌粉能与稀盐酸反应生成硫铜和水，铜不与稀盐酸反应，再过滤、洗涤、干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确b、cao能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误c、锌粉与氯化铜、氯化亚铁溶液均能发生反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误d、硫酸钠溶液能与过量的氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钡，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误故选a点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键11（2分）（2013锦州一模）下列说法中正确的是（）a可燃物的温度达到着火点就一定能燃烧b有单质和化合物生成的反应一定是置换反应c使无色酚酞变红的溶液一定是碱溶液d能与碱发生中和反应的物质一定是酸考点：燃烧与燃烧的条件；酸碱指示剂及其性质；中和反应及其应用；置换反应及其应用专题：课本知识同类信息分析：a、燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点；b、置换反应是指由一种单质和一种化合物反应，生成另外一种单质和一种化合物的反应；c、显碱性的溶液能使酚酞试液变红色；d、酸和碱反应能生成盐和水，这样的反应属于中和反应解答：解：a、可燃物的温度达到着火点时不一定能燃烧，因为可燃物燃烧还需要有氧气参加不正确b、有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应，例如过氧化氢分解生成单质氧气和化合物水，属于分解反应不正确c、使无色酚酞变红的溶液不一定是碱溶液，例如碳酸钠属于盐，溶液显碱性，能使酚酞试液变红色不正确d、能与碱发生中和反应的物质一定是酸正确故选：d点评：本题主要考查基础知识，只要熟记教材内容即可顺利解答12（2分）（2013锦州一模）下列图象与对应的操作相符的是（）a在密闭容器中，点燃一氧化碳和氧气的混合气体b向ph=12的氢氧化钠溶液中不断加水稀释c向部分变质的氢氧化钠溶液中不断加稀盐酸d用等质量和等质量分数的双氧水分别制取氧气考点：质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；碱的化学性质；酸碱溶液的稀释专题：元素化合物知识型分析：a、根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和数目不变分析；b、氢氧化钠的ph大于7，加水稀释其ph变小，但不会等于小于7；c、盐酸先与氢氧化钠反应，然后和碳酸钠反应产生气体，直至反应结束；d、根据催化剂的定义进行分析解答：解：a、在密闭容器中，点燃一氧化碳和氧气的混合气体，根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类和数目不变，图象与对应的操作不相符，故错误；b、氢氧化钠的ph大于7，加水稀释其ph变小，但不会等于小于7，图象与对应的操作不相符，故错误；c、盐酸先与氢氧化钠反应，然后和碳酸钠反应产生气体，直至反应结束，图象与对应的操作相符，故正确；d、由催化剂的定义可知，催化剂改变的是反应的速率，不能改变生成氧气的质量，生成的氧气的应质量相等，图象与对应的操作不相符，故错误；故选c点评：此题是过程与图象结合题，是对学生识图能力的考查，解题的关键是能正确的分析各个反应的过程，并结合图象分析问题，对培养学生分析问题的能力有一定帮助二、填空题（本大题包括5个小题，共18分）13（3分）（2013锦州一模）用化学符号表示：（1）3个氖原子3ne； （2）2个氯原子2cl；（3）用于改良酸性土壤的一种碱ca（oh）2考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个氖原子表示为：3ne（2）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氯原子可表示为：2cl（3）氢氧化钙具有碱性，属于碱，可用于改良酸性土壤，其化学式为：ca（oh）2故答案为：（1）3ne；（2）2cl；（3）ca（oh）2点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、化学式等）的书写和理解能力14（4分）（2013锦州一模）化学与人类密切相关（1）我们每天要摄入大量的食物，其中肉、蛋、奶中含有的主要营养素是蛋白质；（2）常用的洗洁精清洗餐具上的油污，这是因为洗洁精具有乳化作用，长期使用的暖水瓶内胆常有一层水垢，可以用厨房中的食醋除去；（3）近年来，某些自来水厂在用液氯进行消毒处理时还要加入一种物质x，x能延长液氯杀菌时间，其反应化学方程式为x+hclo=nh2cl+h2o，则x的化学式是nh3考点：生命活动与六大营养素；乳化现象与乳化作用；醋酸的性质及醋酸的含量测定；质量守恒定律及其应用专题：化学与生活分析：（1）人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐；（2）洗洁精对油污具有乳化作用，水垢的主要成分是碳酸钙、氢氧化镁；（3）根据质量守恒定律可以判断物质的化学式解答：解：（1）肉、蛋、奶中含有丰富的蛋白质故填：蛋白质（2）常用的洗洁精清洗餐具上的油污，这是因为洗洁精具有乳化作用故填：乳化食醋中含有醋酸，醋酸能和碳酸钙反应生成醋酸钙、水和二氧化碳，能和氢氧化镁反应生成醋酸镁和水，从而除去水垢故填：食醋（3）由x+hclo=nh2cl+h2o可知，每个x中含有一个氮原子和三个氢原子，是氨气，氨气的化学式是nh3故填：nh3点评：在化学反应中遵循质量守恒定律，即反应前后元素的种类不变，原子的种类、个数不变15（5分）（2013锦州一模）下图中a、b、c、d是四种微粒的结构示意图，e是碘元素在元素周期表中的部分信息回答下列问题：（1）a、b、c、d四种微粒共表示三种元素；（2）在a、c、d三种微粒中与b微粒的化学性质相似的是a；（3）c中x=2，从e图中你获得的信息是碘原子的核内质子数为53（答出一条即可）；（4）碘盐中含有碘酸钾（kio3），碘酸钾中碘元素的化合价为+5价考点：原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；有关元素化合价的计算专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）依据质子数不同则元素种类不同分析解答；（2）根据最外层电子数决定微粒的化学性质分析解答；（3）依据原子中质子数等于核外电子数以及元素周期表的意义分析解答；（4）依据化合物中各元素的化合价代数和为零分析解答；解答：解：（1）质子数决定了元素的种类，观察a、b、c、d四种微粒可知共含有三种不同质子数的微粒，所以含有3种元素；（2）最外层电子数决定微粒的化学性质，最外层电子数相同则化学性质相似，观察图示可知与b具有相同的最外层电子数的是a，所以两者化学性质相似；（3）原子中质子数等于核外电子数，所以x=1228=2；从e图中你获得的信息有该元素的核电荷数（核内质子数）是53、符号是i、相对原子质量是126.9等；（4）化合物中各元素的化合价代数和为零，而钾的化合价是+1、氧的化合价是2，所以碘的化合价为（2）3+（+1）=+5；故答案为：（1）三；（2）a；（3）2；碘原子的核内质子数为53；（4）+5；点评：本题考查学生对周期表中的信息和元素的化学性质跟它的原子的最外层电子有关知识的理解与掌握及应用的能力16（3分）（2013锦州一模）在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式下图是某反应的微观示意图，请回答下列问题：（1）生成的单质与化合物分子的个数比为1：4；（2）根据上述示意图，请从微观角度描述化学变化的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子考点：微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质专题：化学反应模拟图型分析：（1）依据质量守恒定律判断反应前后分子的个数关系，进而可得生成物中分子的个数之比；（2）从化学反应的实质是分子的分开原子的重新组合的观点解释化学变化的实质即可；解答：解：（1）由质量守恒定律可知化学反应前后各原子的种类和个数不变可知：该反应的前后各分子的个数关系应该是：；所以依据单质的分子中含有一种原子，而化合物的分子中含有多种分子可知生成的单质与化合物分子的个数比为1：4；（2）根据上述示意图可知该变化反应前后分子的种类发生了变化，因此化学变化的实质是分子分成原子，原子再重新组合成新的分子；故答案为：（1）1：4；（2）分子分成原子，原子再重新组合成新的分子；点评：本题主要考查了化学反应中微观粒子方面的知识，并明确每个模型表示的含义，同种原子构成单质分子，不同原子构成化合物分子17（4分）（2013锦州一模）a、b、c三种固体物质的溶解度曲线如图所示（1）t2时，将a、b、c各25g分别放入100g水中，充分搅拌后，能形成饱和溶液的物质是c，将其转化为不饱和溶液，可采用的一种方法是降温（或加水）（2）t2时，将a、c两种物质的饱和溶液各100g，分别降温到t1时，所得a物质溶液的质量c物质溶液的质量（填“”“=”或“”）（3）t1时，将a、b、c三种物质的饱和溶液升温到t2（其它条件不变），所得溶液溶质质量分数由大到小的顺序为bac考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题：溶液、浊液与溶解度分析：（1）据t2时a、b、c的溶解度分析回答，饱和溶液变为不饱和溶液的方法一般有增加溶剂、升温，并结合物质的溶解度随温度变化分析解答；（2）据ac的溶解度随温度变化分析解答；（3）据三种物质的溶解度随温度的升高的变化情况，饱和溶液溶质的质量分数计算方法，分析溶质质量分数的大小解答：解：（1）由溶解度曲线可知：t2时，三种物质的溶解度只有c的溶解度小于25g，所以将a、b、c各25g分别放入100g水中，充分搅拌后，能形成饱和溶液的物质是c，ab形成的是不饱和溶液；c的溶解度随温度的升高而减小，所以将其转化为不饱和溶液，可采用降温或增加溶剂的方法；（2）a的溶解度随温度的降低而减小，c的溶解度随温度的降低而增大，所以t2时，将a、c两种物质的饱和溶液各100g，分别降温到t1时，a析出晶体，所以溶液的质量减小，c的溶解度增大，变为不饱和溶液，溶液的质量与降温前相等，故所得a物质溶液的质量小于c物质溶液的质量；（3）ab的溶解度随温度的升高而增大，c的溶解度随温度的升高而减小，所以t1时，将a、b、c三种物质的饱和溶液升温到t2（其它条件不变），ab变为不饱和溶液，溶质质量分数与升温前相同，c析出晶体，溶质的质量分数减小；根据饱和溶液中溶质的质量分数的计算式100%，可知饱和溶液中溶解度越大溶质的质量分数越大，t1时b的溶解度大于a的溶解度大于t2时c的溶解度，则所得溶液溶质质量分数由大到小的顺序为bac；故答案为：（1）c；降温（或加水）；（2）；（3）bac点评：本题能很好的考查学生对溶解度曲线相关知识的掌握和应用，培养了学生分析、解决问题的能力三、解答题（本大题包括3小题，共18分）18（5分）（2013锦州一模）至去年9月以来，我国许多地区发生较大范围雾霾天气，pm2.5是造成这样天气的“元凶”之一pm2.5是指大气压中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧（如机动车尾气、燃煤），pm2.5对人体健康和空气质量的影响很大（1）以下不属于化石燃料的是c（填字母，下同）；a、天然气 b、石油 c、氢气 d、煤（2）下列措施中能降低空气中pm的是ad； a、植树造林 b、露天焚烧秸秆 c、雾霾天气出行戴口罩 d、尽量乘公交车或骑自行车出行，少开私家车（3）大量使用化石燃料除了会导致pm2.5超标以外，还会引起其它环境问题，如：温室效应、酸雨等，因此人们要注重开发和使用新能源；（4）汽车尾气中含有多种大气污染物，在催化剂的作用下可以使其中的co和no迅速反应转化为两种无毒的气体，其中一种是空气中含量最多的气体，这样能减少空气的污染，请你写出该反应的化学方程式2co+2no2co2+n2考点：化石燃料及其综合利用；防治空气污染的措施；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；常用燃料的使用与其对环境的影响专题：化学与能源分析：（1）天然气、煤、石油属于化石燃料，用完之后不能再产生，属于不可再生能源；（2）绿色植物能够吸附pm2.5，少开私家车可以减少pm2.5的排放；（3）温室效应、酸雨等都与化石燃料的大量使用有关；（4）空气中含量最多的气体是氮气，根据提供的信息可以书写化学方程式解答：解：（1）氢气不属于化石燃料故填：c（2）植树造林、尽量乘公交车或骑自行车出行，少开私家车等措施能够降低空气中pm2.5故填：ad（3）温室效应、酸雨等环境问题都与大量使用化石燃料有关故填：温室效应；酸雨（4）一氧化碳、一氧化氮在催化剂的作用下反应能生成二氧化碳和氮气，反应的化学方程式为：2co+2no2co2+n2故填：2co+2no2co2+n2点评：本题主要考查能源与环境、化学方程式的书写等方面的知识，能源的使用带来了环境问题，要合理利用能源，防止环境污染19（6分）（2013锦州一模）金属材料在生产和生活中有着广泛的应用（1）食品包装袋中经常使用到铝箔，铝能制成铝箔是因为金属具有延展性；（2）铁制品长期暴露在空气中会发生锈蚀，为防止钢铁锈蚀，常采取在其表面涂油漆或镀上其它金属等方法，这些方法能防止锈蚀的共同原理是使钢铁与水和氧气隔绝若铁制品已锈蚀，应及时除去铁锈，写出用稀硫酸除去铁锈的化学方程式fe2o3+3h2so4fe2（so4）3+3h2o；（3）将一定质量的铜粉放入硝酸银、硝酸亚铁的混合溶液中，充分反应后过滤，所得滤渣中一定含有的物质是ag（填化学式，下同），滤液中一定含有的溶质是cu（no3）2、fe（no3）2，反应后所得溶液质量反应前所得溶液质量（填“”、“=”或“”）考点：金属的物理性质及用途；金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：金属与金属材料分析：（1）金属具有良好的导电性、导热性、和延展性；（2）防止金属生锈的方法有：在金属表面涂一层油漆；在金属表面镀一层金属等；铁锈的主要成分是氧化铁，可以用稀盐酸、稀硫酸除去；（3）铜比银活泼，能和硝酸银发生置换反应；铁比铜活泼，铜不能和硝酸亚铁反应；根据化学方程式可以判断溶液质量的增减情况解答：解：（1）铝具有良好的延展性，可以制成铝箔故填：延展（2）在钢铁表面涂油漆或镀上其它金属，能使钢铁与水和氧气隔绝，从而达到防止生锈的目的故填：使钢铁与水和氧气隔绝氧化铁和稀硫酸反应能生成硫酸铁和水，反应的化学方程式为：fe2o3+3h2so4fe2（so4） 3+3h2o故填：fe2o3+3h2so4fe2（so4） 3+3h2o（3）当铜不足或恰好和硝酸银反应时，能生成硝酸铜和银，过滤所得滤渣中只有银，滤液中的溶质是硝酸银、硝酸铜和硝酸亚铁或硝酸铜和硝酸亚铁；当铜过量时，能生成硝酸铜和银，过滤所得滤渣中含有剩余的铜和生成的银，滤液中的溶质是硝酸铜和硝酸亚铁；所以将一定质量的铜粉放入硝酸银、硝酸亚铁的混合溶液中，充分反应后过滤，所得滤渣中一定含有的物质是银，化学式是ag；滤液中一定含有的溶质是硝酸铜和硝酸亚铁，化学式分别是cu（no3）2、fe（no3）2故填：ag；cu（no3）2、fe（no3）2铜和硝酸银反应能生成硝酸铜和银，化学方程式及其相关量为：cu+2agno3cu（no3）2+2ag， 64 216由化学方程式可知，当有64份质量的铜溶解时，有216份质量的银从溶液中析出，所以反应后所得溶液质量小于反应前所得溶液质量故填：点评：判断物质的组成时，不但要考虑生成物，还要考虑反应物是否过量，当反应物恰好完全反应时，物质中只含有生成物，当反应物过量时，物质中既含有生成物，也含有剩余的反应物20（7分）（2013锦州一模）af是初中化学常见的化合物下列框图是这些物质之间相互转化的过程（各步反应均恰好完全反应，其中部分生成物已略去）请回答下列问题：（1）操作i的名称是过滤；（2）写出下列物质的化学式：bhcl，dagcl；（3）固体a可能是mgo（或mg（oh）2）（填化学式，写出一种情况即可）；（4）c溶液与硝酸银溶液生成白色沉淀d的化学方程式是mgcl2+2agno3=2agcl+mg（no3）2；（5）e溶液与f溶液生成白色沉淀的化学方程式是2koh+mg（no3）2=mg（oh）2+2kno3，该反应属于复分解反应（填基本反应类型）考点：物质的鉴别、推断；过滤的原理、方法及其应用；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：框图型推断题分析：根据题干提供的信息进行分析，过滤是分离不溶性固体和液体的方法；硝酸银能与含有氯离子的物质反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，e和f反应生成了氢氧化镁沉淀，说明f中含有氢氧根离子，e中含有镁离子，得到了硝酸钾溶液，则说明e和f中含有钾离子，据此解答解答：解：c溶液能与硝酸银溶液反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，说明c中含有氯离子，生成的d为氯化银；c溶液是由固体a和溶液b反应得到的，说明b中含有氯离子，可能是盐酸，e和f生成了氢氧化镁和硝酸钾，则e和f为氢氧化钾和硝酸镁，由于c和硝酸银反应生成的e中含有硝酸根离子，故e是硝酸镁，f是硝酸钾；c和硝酸银反应生成氯化银和硝酸镁，故c是氯化镁；a能与盐酸反应生成氯化镁，则a可能是氧化镁或是氢氧化镁，带入框图，推断合理；（1）经过操作得到了白色沉淀d和溶液e，是分离的不溶性固体和液体，故操作是过滤，故填：过滤；（2）b是盐酸，d是氯化银，故填：hcl，agcl；（3）a可能是氧化镁，也可能是氢氧化镁，故填：mgo（或mg（oh）2）；（4）c是氯化镁，能与硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸镁，故填：mgcl2+2agno3=2agcl+mg（no3）2；（5）e是硝酸镁，f是氢氧化钾，硝酸镁和氢氧化钾反应生成氢氧化镁沉淀和硝酸钾，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故填：2koh+mg（no3）2=mg（oh）2+2kno3，复分解点评：本题为框图型物质推断题，完成此类题目，可以依据题干提供的信息，结合框图，找准解题的突破口，直接得出物质的化学式，然后顺推或逆推或由两边向中间推得出其他物质的化学式四、解答题（共3小题，满分19分）21（4分）（2013锦州一模）下列是初中化学常见的四个实验，回答下列问题：（1）图a所示实验的错误是倾倒液体时没有用玻璃棒引流；（2）图b所示实验中导致实验结果偏大的原因是点燃红磷伸入集气瓶时，没有立即塞紧瓶塞（答出一点即可）；（3）图c所示实验中的错误操作，可能导致所配制溶液溶质质量分数偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”）；（4）图d所示实验的错误操作，可能导致的后果是酸液飞溅考点：过滤的原理、方法及其应用；测量容器-量筒；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；空气组成的测定专题：实验性简答题分析：（1）根据过滤的注意事项进行解答；（2）根据红磷燃烧及实验装置的特点来完成解答即可；（3）根据仰视会导致量取液体读数偏小进行解答；（4）根据浓硫酸溶于水放热进行解答解答：解：（1）过滤时应该用玻璃棒进行引流，所以图a所示实验的错误是：倾倒液体时没有用玻璃棒引流；故填：倾倒液体时没有用玻璃棒引流；（2）图b所示实验中导致实验结果偏大的原因点燃红磷伸入集气瓶时，没有立即塞紧瓶塞或实验时弹簧夹没有夹紧胶管等；故填：点燃红磷伸入集气瓶时，没有立即塞紧瓶塞；（3）仰视读数，读数偏小，而实际量取的液体的体积偏大，所以会导致配制的溶液的质量分数偏小；故填：偏小；（4）浓硫酸溶于水放热，所以稀释浓硫酸时应将浓硫酸慢慢倒入水中且用玻璃棒不断搅拌，而将水倒入浓硫酸中会导致酸液飞溅故填：酸液飞溅点评：解答这类题目时，首先，要熟记过滤的注意事项以及燃烧和燃烧的条件等等，然后根据所给的实验、问题情景，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可22（8分）（2013锦州一模）下面是实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：（1）写出图中标号仪器的名称锥形瓶；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，若发生装置选择a，则对装置a还需做的一点改动是在试管口放一团棉花，请写出该反应的化学方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；，制取这种气体应选择的发生装置是b（填字母），选择该发生装置的依据是固体与液体反应，反应条件是常温若要收集到干燥的二氧化碳气体，应将发生装置与f装置中的n（填“m”或“n”）端相连，用d装置收集二氧化碳，验满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：锥形瓶常用的反应容器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取co2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集二氧化碳可以用浓硫酸干燥，应该从长管进入；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了解答：解：（1）锥形瓶常用的反应容器，故答案为：锥形瓶；（2）加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；故答案为：在试管口放一团棉花；2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）实验室制取co2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集二氧化碳可以用浓硫酸干燥，应该从长管进入；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；故答案为：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；b；固体与液体反应，反应条件是常温； n；将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和二氧化碳的验满方法等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中23（7分）（2013锦州一模）某学习小组在探究“酸的化学性质”时，做了如图所示的a、b两个实验分别向氢氧化钠和碳酸钠溶液中加入一定质量的稀硫酸，反应结束后，把废液倒入同一个废液缸中，观察到废液缸中产生少量气泡请回答下列问题：（1）试管a中的化学方程式是2naoh+h2so4na2so4+2h2o，在实验过程中并没有观察到该反应的明显现象，请你写出一种能观察到变化发生的方法先在碱的溶液中滴加几滴酚酞试液，再逐滴滴加稀硫酸； （2）通过分析废液缸中的现象，你认为b试管的废液中溶质成分是na2co3、na2so4（填化学式，下同）；（3）小组同学对废液缸中最终废液的成分进行探究，请你一起参与探究【提出问题】最终废液中溶质是什么？【查阅资料】硫酸钠溶液显中性【假设猜想】猜想：na2so4 猜想：na2so4、na2co3 猜想：na2so4、h2so4【实验探究】请你设计实验，确定哪个猜想是正确的实验步骤实验结论取少量废液于试管中滴加紫色石蕊试液石蕊不变色猜想1正确石蕊试液变蓝猜想2正确石蕊试液变红猜想3正确考点：酸的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见的酸 酸的通性分析：（1）依据氢氧化钠和硫酸反应会生成硫酸钠和水书写方程式；该反应没有现象，所以可以预先在碱的溶液中滴加几滴酚酞试液，此时溶液为红色，滴加硫酸至恰好反应红色褪去，则可以证明该反应能够进行；（2）由于废液中会出现气泡则碳酸钠一定有剩余，