重庆市丰都县三元中学七年级语文下册 10 木兰诗同步练习题（无答案） 新人教版.doc_第1页
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10 木兰诗同步练习题骑（ ）汗（ ）卷（ ）燕（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）二.多义字辨析市：东市买骏马愿为市鞍马将：将军百战死出郭相扶将帖：昨夜见军帖对镜帖花黄机：不闻机杼声万里赴戎机三.形似字注音组词拆（ ） 戎（ ） 傍（ ）折（ ） 戍（ ） 滂（ ）柝（ ） 戊（ ） 榜（ ）析（ ） 戌（ ） 谤（ ）四.解释加点的词语1.木兰当户织2.昨夜见军帖3.旦辞爷娘去4.万里赴戎机5.朔气传军柝6.木兰不用尚书郎7.出郭相扶将8.出门看火伴五.根据课文内容填空1.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：2.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：3.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：4.写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：5.写木兰矫健雄姿的句子是：6.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：【体验探究】六.课内语段阅读爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.用一句话概括这两段话的段意2.填出相应的动词描写爷娘：描写阿姊：描写小弟：描写木兰：3.选文中连用四个“我”的作用是什么？4.由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？5.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。6.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。七.深入探究下列问题：1.结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象？2.如何理解本诗详略的处理？【实践拓展】八.阅读下诗，回答问题十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向望，泪落沾我衣。1.解释加点的字 2.说说下列诗句的意思遥看是君家，松柏冢累累。出门东向望，泪落沾我衣。3.诗中主人公离家归
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