《爸爸和书》教学设计案例.doc_第1页
《爸爸和书》教学设计案例.doc_第2页
《爸爸和书》教学设计案例.doc_第3页
《爸爸和书》教学设计案例.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

爸爸和书教学设计案例 第一课时 教学内容： 进行自学。理解课文的词句，弄懂每个自然段的意思。 教学目标： 了解课文内容和叙述的顺序。 教学过程： 一、交待任务，指导自学。 1导入：本文是阅读课，同学们以自学为主。通过自学，读准字音。理解词语的意思，初步理解课文的内容。 2出示自学要求。 投影：自学要求： （1）初读课文，读准字音，查查不懂的词语。 （2）再读课文，边读边想，理解课文中的词句，把不懂的地方画下来。 （3）看看每个自然段说的是什么内容。课文哪几个自然段是说爸爸给“我”买书的经过的。 二、学生按自学提纲自学。 第二课时 教学内容： 汇报自学情况，提出不理解的问题。 教学目标： 读懂课文内容，了解爸爸对子女的关怀和期望，立志做个热爱学习的人。 教学过程： 一、汇报自学情况 1指导读出字词。 2指名读课文。 3用概括的话说说每段的意思。哪几个自然段说的是买书的经过呢？（第三-十二自然段主要讲爸爸带着“我”，克服困难，步行回家，节约出坐汽车的钱给“我”买了皇帝的悲哀这本书。） 4理解词语。（运用和联系上下文的方法进行理解。） 清晰-清楚。课文指当年买书的情景清楚地出现在眼前。 忍受-把痛苦、苦难、不幸的遭遇等勉强承受下来。本文指买书回家，路过荒山大桥时，寒风呼啸，刺骨，冷得直发抖。但“我”和爸爸坚持走过来了。 倒闭-指企业或商店因亏本而停业。 二、提出文章中难以理解的问题。 三、带着问题进行学习讨论。 1出示思考题： （1）爸爸是在什么情况下给“我”买书的？ （2）为什么“我”冷得直发抖，还大声说买书比坐车强？ （3）爸爸含着热泪说了哪些话？说说这些话的意思。 2逐题讨论理解。 第1题，让同学动笔划出有关的语句。（如“爸爸所在的公司倒闭了。”“爸爸只好去做临时工，妈妈也要出去干零活。”“一家旧书店”“给你买一本书，今天就不能乘汽车回家了。”） 理解“倒闭”的含意。 第2题，找出买书回来的路上遇到的困难和克服困难的词语。（表示困难的词语：“路真远啊！”“我有些走不动了”“寒风呼啸”“冷得直发抖”；克服困难的词语：“紧紧伏在”“忍受刺骨的寒冷”“大声说：不，买书比坐汽车强！”） 说说为什么“我”冷得直发抖，却大声说买书比坐车强。（教师引导体会作者热爱学习，热爱读书的迫切心情和克服困难的决心、勇气。） 第3题，找出爸爸含着热泪说的话，读一读。 结合上下文说说爸爸当时说这句话的的意思和所表达的思想感情。（从这句话看出爸爸多么的慈祥，多么疼爱子女。为了满足子女喜欢读书的愿望，吃多少苦，受多少累也心甘情愿，从而也看出爸爸对孩子的期望：做一个爱读书、爱学习的人。） 另外
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论