重庆市垫江八中九年级数学上册 23.2《中心对称》学案（2）（无答案）.doc_第1页
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文档简介

数学：重庆市垫江八中23.2中心对称(2)学案（九年级上）学习目标理解关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分；理解关于中心对称的两个图形是全等图形；掌握这两个性质的运用 复习中心对称的基本概念（中心对称、对称中心，关于中心的对称点），提出问题，让学生分组讨论解决问题，老师引导总结中心对称的基本性质教学重点：中心对称的两条基本性质及其运用教学难点：让学生合作讨论，得出中心对称的两条基本性质一、板书课题，揭示目标同学们，今天我来继续学习中心对称 (投影课题和目标)学习目标：（见学习目标）二、指导自学认真看课本p63-p64练习前的内容：完成探究问题。8分钟后，比谁能正确地做出与例题类似的习题。三、学生自学，教师巡视1、学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效2、检查自学效果完成课本练习.p64练习1如图等边abc内有一点o，试说明：oa+oboc 分析：要证明oa+oboc，必然把oa、ob、oc转为在一个三角形内，应用两边之和大于第三边（两点之间线段最短）来说明，因此要应用旋转以a为旋转中心，旋转60，便可把oa、ob、oc转化为一个三角形内解：如图，把aoc以a为旋转中心顺时针方向旋转60后，到aob的位置，则aocaob ao=ao，oc=ob 又oao=60，aoo为等边三角形 ao=oo 在boo中，oo+obbo 即oa+oboc四、更正、讨论、归纳、总结1学生自由更正，或写出不同解法；2讨论、归纳学生点评教师小结：本节课应掌握： 中心对称的两条基本性质： 1关于中心对称的两个图形，对应点所连线都经过对称中心，而且被对称中心所平分； 2关于中心对称的两个图形是全等图形及其它们的应用五、课堂作业1教材p74 复习巩固1 综合运用1、7如图，a、b、c是新建的三个居民小区，我们已经在到三个小区距离相等的地方修建了一所学校m，现计划修建居民小区d，其要求：（1）到学校的距离与其它小区到学校的
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