重庆市垫江县九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年重庆市垫江县九年级（上）期末化学试卷一、选择题（共16小题，每小题2分，满分32分）1葡萄酒营养丰富，适量饮用具有健身养颜的功效下列家庭酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是（）a清洗葡萄b把葡萄捣碎c葡萄发酵成酒d用细纱布过滤后装瓶2空气中，氧气所占的体积分数大约是（）abcd3下列物质在空气中燃烧时，产生刺激性气味气体的是（）a碳b硫c磷d镁4下列各组中，都能加热的一组仪器是（）a量筒、烧杯、蒸发皿b集气瓶、蒸发皿、试管c烧杯、试管、蒸发皿d水槽、量筒、烧杯5我国南海海底蕴藏着丰富的含有锰、铁、铜等金属的矿物已知锰原子的核内质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的核内中子数为（）a25b55c30d806下列各组物质中，前者是单质，后者是混合物的是（）a生石灰 食盐b红磷 甲醇c臭氧 液态空气d硫粉 煤7下列物质与对应的用途不相符合的是（）a氮气可作食品防腐剂b氧气可作燃料c稀有气体可制作电光源d二氧化碳可作气体肥料8已知：2kclo32kcl+3o2，如图表示一定质量的kclo3和mno2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）a固体中氧元素的质量b生成o2的质量c固体中mno2的质量d固体中钾元素的质量分数9一种无色气体x与炽热的木炭反应，得到另一种无色气体y，y在加热条件下与一种黑色固体反应又得到x和一种亮红色固体，则气体x和y是（）ax是co，y是co2bx是co2，y是cocx是o2，y是co2dx是o2，y是co10下列实验操作正确的是（）a滴加液体b取用固体c检查气密性d过滤11下列结构示意图所表示的粒子属于阴离子的是（）abcd12煤气中加入有特殊气味的乙硫醇可提示煤气是否泄露，乙硫醇（用x表示）燃烧时发生的反应为：2x+9o24co2+2so2+6h2o，则乙硫醇的化学式是（）ac4h12s2bc2h6cc2h6o2dc2h6s13如图，四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义下列四个化学方程式中，同时符合这四位同学描述的是（）as+o2so2b2c+o22coc2h2+o22h2od2mg+o22mgo14如图是金刚石、石墨、c60、碳纳米管结构示意图，下列说法正确的是（）a这四种物质都很软，可作润滑剂b这四种物质碳原子的排列方式相同c这四种物质完全燃烧后的产物都是co2d这四种物质的结构中都是每个碳原子连接3个碳原子15根据反应事实可以推出影响化学反应的因素，下列推理中不合理的是（）选项化学反应事实影响因素a蜡烛在纯氧中燃烧比在空气中燃烧的火焰更明亮反应物浓度b碳在常温下不与氧气反应，点燃时能与氧气反应反应温度ch2o2在通常情况下难分解，加入mno2后分解迅速催化剂d煤粉比煤块燃烧的更加剧烈反应物种类aabbccdd16某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊下列对气体组成的推断不正确的是（）a可能只有氢气b可能只有甲烷c可能是甲烷和一氧化碳的混合气体d可能三种气体都存在二、填空题（共6小题，每小题2分，满分20分）17用化学符号填空（1）3个氧原子；（2）2个铝离子18汽车尾气中含有一氧化碳和一氧化氮，可以用高效催化剂在一定条件下将它们转化为无害气体，反应的微观过程示意图如图所示（1）上述示意图中生成物的粒子名称是和；（2）已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为和，两种原子中相等的是（填序号）a核电荷数 b电子数 c第一层电子数 d第二层电子数19元素周期表是学习化学的重要工具，如表是元素周期表的一部分根据所学知识回答：（1）7号元素属于元素（填“金属”或“非金属”）；（2）12号元素的原子容易失去电子形成离子，该离子的符号是；（3）由1号元素和8号元素组成的化合物的化学式为20碳是人类接触最早、利用最多的元素之一（1）将碳粉与氧化铜混合后加强热，发生反应的化学方程式为，该反应中碳表现出（填“氧化”或“还原”）性（2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的是a液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料b二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气c液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的着火点（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料经研究发现nh3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景其反应的微观示意图为：写出nh3在氧气中燃烧的化学方程式21构建知识网络是一种重要的学习方法如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图请根据图回答有关问题：（1）电解水是实现转化的途径之一，电解水反应的化学方程式：（2）实验室用转化获得o2时，转化的化学方程式是（3）co2和o2相互转化的方法很多在自然界中，co2转化为o2的主要途径是绿色植物的作用（4）转化是实验室制取o2的方法之一，请写出该反应的化学方程式22水是宝贵的自然资源，我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：不得呈现异色；不得有异味；应澄清透明；不得含有细菌和病毒（1）家用净水器中活性炭的作用是水中的杂质；（2）生活中常采用区分硬水和软水，可以通过的方法降低水的硬度；（3）自来水厂常用氯气来杀菌消毒，因为氯气能与水反应：cl2+h2ohcl+hclo，生成的hclo（次氯酸）能杀死水里的病菌在上述反应中，氯元素的化合价（填序号）a不变 b升高 c降低 d有升有降三、解答题（共2小题，满分11分）23依据实验目的设计切实可行的实验方案是科学探究中的重要环节（1）用甲装置电解水a管中收集到的气体是，开启b管活塞，用燃着的木条接近b管尖嘴口观察到的现象是（2）用乙装置进行探究实验，观察现象得出结论蜡烛中含有氢元素，依据的现象是；一段时间后蜡烛熄灭，由此得出可燃物煅烧必须具备的条件之一是；（3）用丙装置测定空气中氧气的含量，下列有关该实验的说法中，不正确的是a、实验时红磷一定要足量b、点燃红磷前先用弹簧夹夹紧橡皮管c、燃烧匙中的红磷可以换成木炭d、红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹e、最终进入瓶中水的体积约为消耗氧气的体积24我们学习过常见气体的实验室制法，知道了制取气体的一般思路和方法（1）实验室常用如图1装置制取甲烷（ch4）气体，有关说法错误的是（填字母）a制取甲烷的试剂是固体b制取甲烷的反应在常温下难进行c甲烷难溶于水，但能与水反应d点燃甲烷前，要先检验甲烷的纯度e实验结束时，先撤酒精灯后移出导气管（2）实验室里某仪器柜中有如图2仪器：仪器的名称是，实验室用石灰石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时，不可能选择的仪器是（填序号）（3）老师提出也可用碳酸钠粉末与稀盐酸制取少量二氧化碳，其反应的化学方程式为为了完成该实验，有四位同学组装了图3发生装置，其中最合适的一套装置是（填字母），该装置的最大优点是四、计算题25为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取22.2克石灰石样品，放入盛有146克稀盐酸的烧杯中，石灰石中的碳酸钙与盐酸均恰好完全反应（杂质不反应）放出气体，烧杯内物质质量变为159.4克求：（1）石灰石中碳酸钙的质量分数（2）盐酸中溶质的质量分数2015-2016学年重庆市垫江县九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共16小题，每小题2分，满分32分）1葡萄酒营养丰富，适量饮用具有健身养颜的功效下列家庭酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是（）a清洗葡萄b把葡萄捣碎c葡萄发酵成酒d用细纱布过滤后装瓶【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、清洗葡萄是将葡萄中的脏污洗掉，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、把葡萄捣碎只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故b错；c、葡萄发酵成酒有新的物质乙醇生成，属于化学变化，故c正确；d、用细纱布过滤后装瓶是将不溶于液体的固体和液体分离的一种方法，没有新物质生成，属于物理变化，故d错；故选c【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2空气中，氧气所占的体积分数大约是（）abcd【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气中各成分及体积分数进行分析解答即可【解答】解：空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%（约占），氧气占21%（约占）故选a【点评】本题很简单，考查空气的组成，解答本题的关键是要掌握空气的成分及其各种成分的体积分数3下列物质在空气中燃烧时，产生刺激性气味气体的是（）a碳b硫c磷d镁【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据碳在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、碳在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项错误b、硫在空气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项正确c、磷在空气中燃烧，生成一种白色固体，故选项错误d、镁在空气中燃烧，生成一种白色固体，故选项错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态4下列各组中，都能加热的一组仪器是（）a量筒、烧杯、蒸发皿b集气瓶、蒸发皿、试管c烧杯、试管、蒸发皿d水槽、量筒、烧杯【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】实验室中可直接加热的仪器有蒸发皿、试管、坩埚，垫石棉网可加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶等，不能加热的有集气瓶、广口瓶、细口瓶等本题可采用排除法来解答【解答】解：a、量筒不能加热；故a选项错误；b、集气瓶不能加热；故b选项错误；c、烧杯、试管、蒸发皿都能加热；故c选项正确；d、水槽、量筒都不能加热；故d选项错误；故选c【点评】实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网5我国南海海底蕴藏着丰富的含有锰、铁、铜等金属的矿物已知锰原子的核内质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的核内中子数为（）a25b55c30d80【考点】原子的有关数量计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中：相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答【解答】解：由题意锰原子的质子数为25，根据相对原子质量=质子数+中子数可知，其中子数=5525=30故选：c【点评】本题难度不是很大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数6下列各组物质中，前者是单质，后者是混合物的是（）a生石灰 食盐b红磷 甲醇c臭氧 液态空气d硫粉 煤【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成； 单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物； 氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物【解答】解：a、生石灰是氧化钙的俗称，是由钙元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，食盐是氯化钠的俗称，是由钠元素和氯元素组成的纯净物，属于化合物；b、红磷是由磷元素组成的纯净物，属于单质，甲醇是由碳元素、氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物；c、臭氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质，液态空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；d、硫是由硫元素组成的纯净物，属于单质，煤的主要成分是碳，还含有硫等物质，属于混合物故选：cd【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成7下列物质与对应的用途不相符合的是（）a氮气可作食品防腐剂b氧气可作燃料c稀有气体可制作电光源d二氧化碳可作气体肥料【考点】常见气体的用途【专题】物质的性质与用途【分析】物质的性质决定用途，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：a、氮气的化学性质不活泼，能作食品防腐剂，故a正确；b、氧气具有助燃性而不是具有可燃性，所以氧气不能作燃料，故b错误；c、稀有气体的化学性质很不活泼，几乎不与任何物质发生化学反应，可被填充在灯泡中，制作多种用途的电光源，故c正确；d、二氧化碳是植物光合作用的原料，所以可作气体肥料，故d正确故选：b【点评】解答本题要充分理解各种物质的性质方面的知识，只有掌握了物质的性质才能确定物质的用途8已知：2kclo32kcl+3o2，如图表示一定质量的kclo3和mno2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）a固体中氧元素的质量b生成o2的质量c固体中mno2的质量d固体中钾元素的质量分数【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】有图象可知，纵坐标表示的物质或元素开始不变，再逐渐减少，反应停止后不变，结合各物质即元素在反应中的变化情况来分析【解答】解：a反应后生成氧气跑掉，故固体中氧元素的质量从开反应就不断减少，反应停止后不变，由于二氧化锰中也有氧元素，故最后不能为0，故符合该图象正确b生成氧气的质量不断增加，不符合该图象c二氧化锰在反应中为催化剂，反应前后质量不变，不符合该图象d反应前后固体中钾元素的质量不变，固体质量减少，钾元素的质量分数增大，不符合该图象答案：a【点评】本题应用质量守恒的方法确定解答，解题关键明确图象含义和质量守恒定律的正确运用9一种无色气体x与炽热的木炭反应，得到另一种无色气体y，y在加热条件下与一种黑色固体反应又得到x和一种亮红色固体，则气体x和y是（）ax是co，y是co2bx是co2，y是cocx是o2，y是co2dx是o2，y是co【考点】碳的化学性质；一氧化碳的化学性质【专题】常见物质的推断题【分析】二氧化碳气体能与炽热的木炭反应，生成一氧化碳；一氧化碳能与黑色的氧化铜反应，生成红色的铜和二氧化碳气体；两个反应体现出木炭和一氧化碳的还原性【解答】解：二氧化碳气体与炽热的木炭反应，得到另一种无色气体一氧化碳：co2+c2co一氧化碳在加热条件，与氧化铜发生一下反应：co+cuocu+co2，此实验中，黑色氧化铜被还原成红色的铜，同时生成二氧化碳气体故选b【点评】此题考查了一氧化碳和二氧化碳之间的相互转化，熟悉一氧化碳和二氧化碳的化学性质是解题的关键10下列实验操作正确的是（）a滴加液体b取用固体c检查气密性d过滤【考点】液体药品的取用；固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、从胶头滴管的使用方法去分析；b、从瓶塞应倒放去分析；c、从检查气密性的方法去分析；d、从过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外去分析【解答】解：a、用胶头滴管向试管中滴加液体时，不应伸到试管内，应竖直、悬空正放，故错误；b、为防止瓶塞沾的东西污染瓶内的试剂，所以瓶塞应倒放；故错误；c、检查气密性，先把导管浸入水中，用手紧握试管，观察水中的管口有没有气泡冒出；如果有气泡冒出，说明装置不漏气故正确；d、过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外；故错误；故答案为：c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键11下列结构示意图所表示的粒子属于阴离子的是（）abcd【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】依据当质子数=核外电子数，为原子；阳离子的特征是核内质子数核外电子数；阴离子的特征是核内质子数核外电子数；同种元素的质子数相同分析解答【解答】解：a的质子数核外电子数=10，为阳离子子；b的核内质子数核外电子数=18，为阴离子；c的质子数=核外电子数=11，为原子；d的质子数=核外电子数=18，为原子答案：b【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系等是解题的关键12煤气中加入有特殊气味的乙硫醇可提示煤气是否泄露，乙硫醇（用x表示）燃烧时发生的反应为：2x+9o24co2+2so2+6h2o，则乙硫醇的化学式是（）ac4h12s2bc2h6cc2h6o2dc2h6s【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后各原子的种类和数目不变，反应前各原子的数目之和等于反应后各原子的数目之和，据此可推断x的化学式【解答】解：反应后生成物4co2、2so2、6h2o中，共有4个碳原子、2个硫原子、18个氧原子、12个氢原子，根据质量守恒定律，反应前物质中原子的种类和数目不变，所以2x+9o2中已有18个氧原子，2x中应含有4个碳原子、2个硫原子、12个氢原子，则x的组成为2个碳原子、1个硫原子、6个氢原子，故选：b【点评】本题考查根据化学方程式推断物质的化学式此类试题的解题依据是质量守恒定律，只要能深刻理解质量守恒定律的含义，不难解决13如图，四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义下列四个化学方程式中，同时符合这四位同学描述的是（）as+o2so2b2c+o22coc2h2+o22h2od2mg+o22mgo【考点】化学方程式的概念、读法和含义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】可以根据图中提供的信息方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：a、反应条件是点燃，微观粒子个数比是1：1：1物质的质量比为：32：32：64=1：1：2，故a错误；b、反应条件是点燃，微观粒子个数比是2：1：2物质的质量比为：24：32：56=3：4：7，故b错误；c、反应条件是点燃，微观粒子个数比是2：1：2物质的质量比为：4：32：36=1：8：9，故c正确；d、反应条件是点燃，分子个数比为：2：1：2，质量比为：48：32：80=3：2：5，故d错误故选c【点评】解答本题的关键是要把图中信息和具体的化学方程式联系起来，只有这样才能对问题做出正确的判断14如图是金刚石、石墨、c60、碳纳米管结构示意图，下列说法正确的是（）a这四种物质都很软，可作润滑剂b这四种物质碳原子的排列方式相同c这四种物质完全燃烧后的产物都是co2d这四种物质的结构中都是每个碳原子连接3个碳原子【考点】碳元素组成的单质；碳单质的物理性质及用途；碳的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a根据金刚石、石墨、c60、碳纳米管的硬度分析；b根据金刚石、石墨、碳60、碳纳米管四种物质的结构判断；c根据碳的化学性质分析；d根据金刚石、石墨、碳60、碳纳米管四种物质的结构判断【解答】解：a这四种物质中金刚石是最硬的物质，故说法不正确；b由四种物质的结构示意图可知，四种物质碳原子的排列方式是不相同的，故说法不正确；c金刚石、石墨、c60、碳纳米管这四种物质都是由碳元素组成的单质，其化学性质相似，完全燃烧产物为co2，故说法正确；d在金刚石中，每个碳原子与其余4个碳原子相连，形成正四面体结构；而在石墨、c60、碳纳米管中，每个碳原子是与另外3个碳原子相连，故错误；故选c【点评】本题图形和文字相结合的，考查由碳元素组成的物质的物理和化学性质的应用，要明确这四种物质是同素异形体（相同元素组成，不同形态的单质），同素异形体由于结构不同，彼此间物理性质有差异15根据反应事实可以推出影响化学反应的因素，下列推理中不合理的是（）选项化学反应事实影响因素a蜡烛在纯氧中燃烧比在空气中燃烧的火焰更明亮反应物浓度b碳在常温下不与氧气反应，点燃时能与氧气反应反应温度ch2o2在通常情况下难分解，加入mno2后分解迅速催化剂d煤粉比煤块燃烧的更加剧烈反应物种类aabbccdd【考点】影响化学反应速率的因素探究；氧气的化学性质；催化剂的特点与催化作用；碳的化学性质【专题】实验设计中的控制变量思想；科学探究【分析】a、根据氧气的浓度判断；b、根据可燃物燃烧的条件判断；c、根据催化剂能够改变其他物质的反应速率判断；d、根据反应物接触的面积判断：【解答】解：a、蜡烛在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮是因为氧气的浓度不一样，故a推理正确；b、碳在常温下不容易与氧气反应，在点燃的情况下容易与氧气反应，说明温度能够影响化学反应的速率，故b推理正确；c、过氧化氢在二氧化锰的作用下反应速率加快，说明使用催化剂可以提高化学反应速率，故c推理确；d、煤粉比煤块燃烧得更加剧烈、更加充分是因为煤粉与氧气的接触面积比煤块与氧气的接触面积大，煤粉与煤块属于同种物质，故d推理错误；故选d【点评】影响化学反应速率的因素很多，反应物的浓度、种类、条件等方面的因素都能够影响化学反应的速率，能够根据反应的现象不同来判断影响反应速率的因素是本题考查的旨意16某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊下列对气体组成的推断不正确的是（）a可能只有氢气b可能只有甲烷c可能是甲烷和一氧化碳的混合气体d可能三种气体都存在【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】结合课本知识的信息；元素质量守恒【分析】根据燃烧的现象及质量守恒定律进行分析，烧杯内壁出现水雾，说明气体中含有氢元素，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，气体中含有碳元素【解答】解：点燃该气体后，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明反应后生成了水，原气体中含有氢元素，把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，原气体中含有碳元素，综合起来只要混合气体中含有碳元素和氢元素即可，a、只有氢气则只含有氢元素，不符合题意，故a错误；b、只有甲烷则既含有氢元素又含有碳元素，符合题意，故b正确；c、甲烷和一氧化碳的混合气体既含有氢元素又含有碳元素，符合题意，故c正确；d、三种气体都存在既含有氢元素又含有碳元素，符合题意，故d正确；故选a【点评】本题考查了混合气体的检验，完成此题，可以依据质量守恒定律及已有的知识进行二、填空题（共6小题，每小题2分，满分20分）17用化学符号填空（1）3个氧原子3o；（2）2个铝离子2al3+【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个氧原子表示为：3o（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个铝离子可表示为：2al3+故答案为：（1）3o；（2）2al3+【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键18汽车尾气中含有一氧化碳和一氧化氮，可以用高效催化剂在一定条件下将它们转化为无害气体，反应的微观过程示意图如图所示（1）上述示意图中生成物的粒子名称是氮分子和二氧化碳分子；（2）已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为和，两种原子中相等的是c（填序号）a核电荷数 b电子数 c第一层电子数 d第二层电子数【考点】微粒观点及模型图的应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】（1）根据微粒的构成分析；（2）根据原子的结构示意图的意义分析【解答】解：（1）由反应的微观过程示意图可知，生成物的粒子名称是：氮分子和二氧化碳分子（2）由原子结构示意图的意义可知，在碳原子和氧原子的结构示意图中两种原子中相等的是电子层数故答为：（1）氮分子和 二氧化碳分子；（2）c【点评】通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力，解题的关键是分清微粒的具体结构及变化过程，只有这样才能较方便的解决19元素周期表是学习化学的重要工具，如表是元素周期表的一部分根据所学知识回答：（1）7号元素属于非金属元素（填“金属”或“非金属”）；（2）12号元素的原子容易失去电子形成离子，该离子的符号是mg2+；（3）由1号元素和8号元素组成的化合物的化学式为h2o（合理即可）【考点】元素周期表的特点及其应用；化学符号及其周围数字的意义【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）元素周期表中左上角的数字表示原子序数，则7号元素为氮元素，据此进行分析解答（2）12号元素的原子，原子序数为12；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为12，据此进行分析解答（3）1号元素和8号元素分别是氢元素和氧元素，可形成水这一化合物，写出其化学式即可【解答】解：（1）元素周期表中左上角的数字表示原子序数，则7号元素为氮元素，带有“气”字头，属于非金属元素（2）12号元素的原子，原子序数为12；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为12，核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有2个电子，在化学反应中易失去2个电子而形成镁离子，其离子符号为：mg2+（3）1号元素和8号元素分别是氢元素和氧元素，可形成水这一化合物，其化学式为h2o（合理即可）故答案为：（1）非金属；（2）mg2+；（3）h2o（合理即可）【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、离子符号与化学式的书写方法等进行分析解题的能力20碳是人类接触最早、利用最多的元素之一（1）将碳粉与氧化铜混合后加强热，发生反应的化学方程式为c+2cuo2cu+co2，该反应中碳表现出还原（填“氧化”或“还原”）性（2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的是aba液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料b二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气c液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的着火点（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料经研究发现nh3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景其反应的微观示意图为：写出nh3在氧气中燃烧的化学方程式4nh3+3o22n2+6h2o【考点】碳的化学性质；微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；几种常用的灭火器【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据在高温条件下，碳粉与氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，在反应中碳夺去了氧化铜中的氧，与氧结合生成二氧化碳进行分析；（2）根据液态二氧化碳的性质分析回答；（3）根据氨气和氧气在催化剂加热的条件下生成氮气和水进行分析【解答】解：（1）在高温条件下，碳粉与氧化铜反应生成了铜和二氧化碳，化学方程式为：c+2cuo2cu+co2；在反应中碳夺去了氧化铜中的氧，与氧结合生成二氧化碳该反应中碳表现出还原性；（2）a、液态二氧化碳气化后不会污染档案资料，故a正确；b、二氧化碳密度比空气大，可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气，从而起到灭火的作用，故b正确；c、液态二氧化碳气化时吸热，但是可燃物的着火点是不变的，不能降低，故c错误；故选：ab；（3）氨气和氧气在催化剂加热的条件下生成氮气和水，化学方程式为：4nh3+3o22n2+6h2o故答案为：（1）c+2cuo2cu+co2，还原性；（2）ab；（3）4nh3+3o22n2+6h2o【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在；解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质21构建知识网络是一种重要的学习方法如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图请根据图回答有关问题：（1）电解水是实现转化的途径之一，电解水反应的化学方程式：2h2o2h2+o2（2）实验室用转化获得o2时，转化的化学方程式是2h2o22h2o2+o2（3）co2和o2相互转化的方法很多在自然界中，co2转化为o2的主要途径是绿色植物的光合作用（4）转化是实验室制取o2的方法之一，请写出该反应的化学方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2【考点】物质的相互转化和制备；氧气的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；自然界中的氧循环；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】物质的制备【分析】（1）根据水在通电的条件下生成氢气和氧气进行分析；（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；（3）根据植物吸收二氧化碳转化为氧气的原理进行分析；（4）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析【解答】解：（1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2h2o2h2+o2；（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2h2o22h2o2+o2；（3）植物吸收二氧化碳排出氧气的过程叫光合作用；（4）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2故答案为：（1）2h2o2h2+o2；（2）2h2o22h2o2+o2；（3）光合；（4）2kmno4k2mno4+mno2+o2【点评】在解方程式的书写题时，首先判断反应原理，然后根据方程式的书写规则进行书写，催化剂在反应中起催化作用22水是宝贵的自然资源，我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：不得呈现异色；不得有异味；应澄清透明；不得含有细菌和病毒（1）家用净水器中活性炭的作用是吸附、过滤水中的杂质；（2）生活中常采用肥皂水区分硬水和软水，可以通过煮沸的方法降低水的硬度；（3）自来水厂常用氯气来杀菌消毒，因为氯气能与水反应：cl2+h2ohcl+hclo，生成的hclo（次氯酸）能杀死水里的病菌在上述反应中，氯元素的化合价d（填序号）a不变 b升高 c降低 d有升有降【考点】自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；有关元素化合价的计算【专题】空气与水【分析】（1）根据活性炭具有吸附性进行解答；（2）根据生活中常采用肥皂水区分硬水和软水，可以通过煮沸的方法降低水的硬度进行解答；（3）根据单质中元素的化合价为0，化合物中各元素的化合价的代数和为0进行解答【解答】解：（1）活性炭具有吸附性，在家用净水器中活性炭的作用是能吸附、过滤水中的杂质；（2）生活中可以采用肥皂水区分硬水和软水，向水中加入肥皂水，如果产生大量的泡沫，是软水；如果产生的泡沫很少，是硬水；可以通过煮沸的方法降低水的硬度；（3）单质中元素的化合价为0，所以氯气中氯元素的化合价为0，盐酸中氯元素的化合价为1价，次氯酸中氯元素的化合价为+1价，所以在上述反应中，氯元素的化合价有升有降，故选d故答案为：（1）吸附、过滤；（2）肥皂水，煮沸；（3）d【点评】解答本题要充分理解净化水的方法方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断三、解答题（共2小题，满分11分）23依据实验目的设计切实可行的实验方案是科学探究中的重要环节（1）用甲装置电解水a管中收集到的气体是o2，开启b管活塞，用燃着的木条接近b管尖嘴口观察到的现象是尖嘴口处气体燃烧，产生淡蓝色火焰（2）用乙装置进行探究实验，观察现象得出结论蜡烛中含有氢元素，依据的现象是烧杯内壁有水珠产生；一段时间后蜡烛熄灭，由此得出可燃物煅烧必须具备的条件之一是与氧气接触；（3）用丙装置测定空气中氧气的含量，下列有关该实验的说法中，不正确的是ca、实验时红磷一定要足量b、点燃红磷前先用弹簧夹夹紧橡皮管c、燃烧匙中的红磷可以换成木炭d、红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹e、最终进入瓶中水的体积约为消耗氧气的体积【考点】电解水实验；空气组成的测定；质量守恒定律及其应用；燃烧与燃烧的条件【专题】实验性简答题【分析】（1）电解水的实验现象：两极都有气泡产生；正极产生能使带火星木条复燃的气体，为氧气；负极产生能燃烧的气体，火焰淡蓝色；且负极产生的气体是正极气体的二倍（2）根据质量守恒定律以及燃烧的条件来分析；（3）根据装置可用来测定空气中氧气的含量的原理：消耗氧气使瓶内压强减小，水倒吸入瓶内，来分析本题【解答】解：（1）电解水的实验现象：两极都有气泡产生；从电极看出a管产生的气体是b管产生气体体积的二分之一，所以a管中的气体是氧气，b管中的气体是氢气，氢气具有可燃性；（2）证明蜡烛中含有氢元素，可验证蜡烛燃烧生成物中有水来证明；烧杯中蜡烛很快熄灭，是因为烧杯中的氧气耗尽了，说明蜡烛燃烧需要氧气；（3）a红磷的量不足不能消耗完瓶内氧气，进入的水减少会影响实验结论；b加紧弹簧夹是因为防止燃烧时气体膨胀溢出；c由于碳燃烧生成二氧化碳也是气体，所以瓶内压强基本保持不变，所以水不会进入，所以换成碳不行；d红磷熄灭并冷却后会使集气瓶中温度恢复到室温，而使实验结论精确；e冷却后打开止水夹，进入的水的体积约为氧气的体积故答案为：（1）o2，尖嘴口处气体燃烧，产生淡蓝色火焰；（2）烧杯内壁有水珠产生； 与氧气接触；（3）c【点评】此题是一道