（备考）全国高考生物试题分类汇编 光合作用（含解析）(1).doc

（备考2015）全国2014高考生物试题分类汇编 光合作用（含解析）1. （江西红色六校2014级高三第二次联考）下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是 （ ）a. 将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色，这是因为发芽的小麦种子中含有还原糖b. 若利用小麦根尖成熟区表皮细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换小光圈或换平面镜c. 用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像，从而判断出每个细胞中的染色体数目d. 利用小麦幼叶作光合色素提取与分离实验，若所得色素带只有两条，可能是研磨时未加sio22. （南通2014届高三第一次调研）科学家从发菜(一种蓝藻) 藻体中分离出发菜细胞进行液体悬浮培养，通过实验测定了液体悬浮培养条件下温度对离体发菜细胞的光合与呼吸速率的影响，结果如右图。相关分析正确的是（）a. 45时，发菜细胞不进行光合作用b. 35时，发菜细胞光合速率与呼吸速率相等c. 发菜的光合作用和呼吸作用的最适温度不同d. 离体发菜细胞培养的适宜温度应为25303. （南通2014届高三第一次调研）对右图曲线模型分析正确的是（）a. 若表示酶促反应速率与反应底物浓度的关系，则ab段限制因素可能是酶浓度b. 若表示葡萄糖进入红细胞速率与膜内外浓度差关系. 则ab段限制因素可能是载体数量c. 若表示植物细胞产氧速率与光照强度的关系，则ab段限制因素可能是c02浓度d. 若表示群落初生演替过程物种数量与时间的关系，则ab段限制因素可能是环境容纳量4. （南通2014届高三第一次调研）下图为菠菜叶肉细胞内发生的部分生理过程，有关叙述正确的是（）a. 过程进行的场所是细胞质基质和叶绿体b. 过程生成物h2o中的o来自(ch2o)c. 过程和中均可产生还原性氢d. 过程和不能在原核细胞中发生5. （湖北武汉2014届高三4月调研）下列有关生物学实验的叙述，正确的是（）a. 探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中需要另设置对照实验b. 模拟细胞大小与物质运输的关系实验表明细胞体积越大，物质运输效率越高c. 绿叶中色素的分离原理是色素能溶解在无水乙醇中，且不同色素溶解度不同d. 恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位6.（河北衡水中学2014届高三二调）下列有关生物学实验的叙述，不正确的是（ ）a探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定；探索-淀粉酶活性受温度影响实验中，一般用过氧化氢与过氧化氢酶b在色素的提取和分离实验中，用无水乙醇进行提取，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢c用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，不一定观察到质壁分离复原现象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定d在“观察洋葱根尖有丝分裂” 和“观察细胞中rna和dna分布” 的实验中加入盐酸的质量分数和目的都不相同7. （广西玉林市田家炳中学2014届高三3月月考生物试题）为验证光合作用能释放氧气，某同学在互联网上查到了一种指示剂焦性没食子酸，该指示剂在碱性环境下遇氧会由无色变为褐色。该同学利用焦性没食子酸设计了如下一组实验。具体步骤为：（每空1分，除注明外，共10分）（1）在4只500ml的平底烧杯中分别装入煮沸的蒸馏水300ml，冷却后，滴几滴植物油，在水面上形成一层油膜，并编号；（2）通过油膜向1.3. 4号烧瓶中加等量的nahco3溶液；（3）通过油膜向2.3. 4号烧瓶中加入大小相似，生长状况相同的金鱼藻枝条，用墨纸将3号瓶包住，把4个烧瓶放在光下照射30分钟；（4）取一支试管，加5ml煮沸的蒸馏水，冷却后向试管内加极少量的焦性没食子酸备用。（5）最后向每一烧瓶中先加入1ml1%naoh溶液，再加入1ml新配制的焦性没食子酸溶液，加煮沸冷却的蒸馏水至500ml，立即观察颜色变化。请回答以下问题：（1）能立即变为褐色的是 号瓶，原因是 ；（2分）（2）设置1号瓶的作用是，它可说明 ；（3）实验中蒸馏水煮沸冷却使用的原因是 ，油膜的作用是 ；（4）3号瓶的实验结果与 号瓶组合可说明 是光合作用的必需条件；（5）本实验中只需 号瓶，就可说明光合作用可释放氧气。8. （广西玉林市田家炳中学2014届高三3月月考生物试题）下列有关植物光合作用的叙述正确的是（）a在光能转化为电能的过程中，最初电子供体和最初电子受体分别是水和nadp+b少数处于特殊状态的叶绿素a，吸收光能后被激发并得到电子cnadph和atp的形成都发生在叶绿体基粒囊状结构的薄膜上dnadph在暗反应过程中，只能作还原剂，不提供能量9. （广东省汕头市2014届高三3月高考模拟理科综合试题）黑藻是一种水生植物，叶片小而薄。小王同学利用黑藻进行下列生物学实验，其中错误的是选项 （ ） 实验目的所用试剂a 观察叶绿体蒸馏水 b 探究co2浓度对光合速率的影响1%的nahco3溶液c 观察质壁分离及复原30%蔗糖溶液、清水d 提取叶绿体色素无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅10. （南通2014届高三第一次调研）(8分) 光敏色素在调节植物叶绿体的发育等方面发挥重要作用。某植物叶肉细胞受到红光照射后. 通过光敏色素激活相关调节蛋白，调控有关蛋白质合成(如右图) 。图中cab基因控制合成的蛋白质是类囊体薄膜的组成成分。rbcs基因控制合成的多肽与另一种叶绿体dna控制合成的多肽组装成rubisc0全酶(催化c02的固定) 。分析回答：(1) 过程、表示遗传信息的 ，催化该过程的酶是 。 (2) 过程、在 (结构) 中完成，该过程的开始和终止分别与mrna上的 有关。 (3) 与过程相比，过程中特有的碱基配对方式是 ：过程中一个mrna上连接多个核糖体，其意义是 。 (4) 若某叶肉细胞中，rbcs基因正常，cab基因发生突变不能表达，则直接影响光合作用的 阶段。 (5) 由图可知，叶绿体的发育受 中的遗传物质共同控制。11. （南通2014届高三第一次调研）(8分) 科研人员为研究土壤ph对粳型杂交稻幼苗光合特性的影响进行了相关实验，步骤如下： 将消毒后生理状态良好且相同的水稻幼苗分别置于ph为4.0、5.0、6.0、7.0和8.0的培养液 培养，其它条件适宜； 培养一段时间后，测定水稻幼苗叶片光合速率、呼吸速率及叶绿素a、叶绿素b的含量，计算叶绿素总量和叶绿素ab的值，结果如下图。 分析回答：(1) 培养水稻幼苗的过程中，隔天更换培养液，除了可以防止缺氧造成烂根和营养不足之外，还能防止培养液 的改变，影响实验结果。(2) 测定叶绿素含量前，需要提取叶绿素。提取的方法是：避光条件下，在剪碎的绿叶中加入石 英砂、 、 后快速研磨，经过滤获得色素滤液。研磨过程中要避光的原因是 。(3) 测定水稻幼苗叶片呼吸作用速率时需在 条件下进行。(4) 由图乙可知，水稻对ph的适应范围较广，在 范围内对水稻的生长影响不大。结合甲图分析，ph的变化主要导致 的变化. 从而影响光合速率。(5) 若ph为4.0时，水稻幼苗要正常生长，每天适宜的光照时间不少于 小时。12. （吉林实验中学2014级高三一模）（8分）小麦是我国主要的农作物，常用作农业科研的重要材料。图l表示小麦细胞的某一生理状态，图2表示两个环境因素对光合速率的影响情况。请根据图回答：（1）若小麦长期处于图1所示生理状态则不能正常生长，原因是 。（2）图1产生h的场所有 。（3）图2中m点限制光合速率的主要因素是 ，b点以后的主要限制因素是 。（4）图2表示小麦放在不同浓度co2环境条件下，光合速率受光照强度影响的变化曲线，a点与m点相比较，a点时叶肉细胞中c3的含量_，a点与b点相比较，a点时叶肉细胞中c3的含量变化情况是_。（5）某年我国北方持续干旱，随着干旱的延续，小麦根细胞严重失水，可能长时间出现_现象，并最终导致死亡。13.（湖北八校2014级高三第二次联考）（10分）某种阴生植物的根茎可作中药，有重要经济价值。下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果。请分析回答下列问题。遮光比例(%) 叶绿素a/b叶绿素含量(mg/g) 净光合速率(molm-2s-1) 植株干重(g) 04.82.18.07.5105.32.39.69.9305.22.48.99.2504.42.65.27.2704.12.92.74.8903.33.003.2（1）适当遮光处理，叶绿素含量会增加，叶片对光的吸收能力显著增强。（2）遮光比例为90%时，植物叶肉细胞中产生h的结构有_，此时，对植物体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的co2量_（填“大于” 、“等于” 或“小于” ）细胞呼吸产生的co2量。（3）遮光比例为0时的植株干重小于遮光比例为10%时，可能是由于_，导致暗反应减弱。（4）叶绿素a/b的值_（填“能” 或“不能” ）作为该植物利用光能的判断指标，理由是_（忽略遮光处理对细胞呼吸的影响）。14. （黑龙江省哈三中2014届高三下学期第一次高考模拟考试理综试题）（10分）植物光合作用可受多种环境因素的影响，图甲是某植物在不同温度条件下测得的光照强度对其o2释放速率的影响；图乙是在适宜的温度条件下，co2浓度对甲、乙两植物o2释放速率的影响；图丙表示叶绿体中色素吸收光能的情况。请回答下列问题：（1）由图甲可知：影响m点光合速率的主要因素是_。若适当提高周围环境中的co2浓度，c点将向_（左、右）移动。（2）由图乙可知：甲、乙两植物对生存环境中_要求不同，产生该差异的根本原因是_不同。如将甲、乙两植物共同放入一个透明的玻璃罩内，给予适宜光照、温度等条件，则最先死亡的是_（甲，乙）。（3）由图丙可知：类胡萝卜素与叶绿素对光吸收的主要差异体现在_。当光的波长由550nm转为650nm后，短时间内叶绿体中c3的含量_（升高，降低，不变）。答案和解析生物答案 1.b解析 1.将发芽的种子研磨液置于试管内，加入裴林试剂，试管内不会呈现砖红色，这是因为裴林试剂起作用时需要水浴加热；若利用小麦根尖成熟区表皮细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换小光圈或换平面镜；用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，细胞不再分裂，不能观察到有丝分裂的图像，细胞中染色体数目只能在有丝分裂中期观察；利用小麦幼叶作光合色素提取与分离实验，若所得色素带只有两条，可能是研磨时未加入caco3 保护叶绿素，sio2起到研磨充分的作用。答案 2.cd解析 2.由图可知，45时，发菜的净光合作用速率=0，即总光合作用=呼吸作用；35时，发菜细胞净光合速率与呼吸速率相等，总光合作用=2呼吸作用；由图可以看出，发菜光合作用的最适温度为2530之间，呼吸作用的最适温度为50；离体发菜细胞培养的适宜温度应为2530，因为此温度范围内，净光合作用与呼吸作用的差最大，所以有机物的积累量最多。答案 3.abc解析 3.若表示酶促反应速率与反应底物浓度的关系，则ab段说明反应速率不再随底物浓度增加而增加，限制因素可能是酶浓度、温度等；若表示葡萄糖进入红细胞速率与膜内外浓度差关系，葡萄糖进入红细胞低的方式是协助扩散，需要载体协助，由高浓度向低浓度运输，则ab段限制因素可能是载体数量；若表示植物细胞产氧速率与光照强度的关系，ab段表示产氧速率不再随光照强度的增强而增加，则ab段限制因素可能是c02浓度；若表示群落初生演替过程物种数量与时间的关系，当演替到顶级群落后，物种数量不再增加。答案 4.c解析 4.该生理过程图中：过程表示光合作用，场所是叶绿体；过程表示有氧呼吸，该过程包括三个阶段：第一阶段是葡萄糖分为丙酮酸，第二阶段是水和丙酮酸生成二氧化碳，第三阶段是前两个阶段产生的h与氧气结合生产水，所以过程生成物h2o中的o来自氧气；过程中水的光解可以产生h；没有叶绿体可以进行光合作用，如蓝藻；没有线粒体可以进行有氧呼吸，如好氧细菌。答案 5.d解析 5.探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验不需要另设对照实验，因为实验前后自身形成对照；模拟细胞大小与物质运输的关系实验标明细胞体积越大，表面积与体积的比越小，物质运输效率越低；绿叶中色素的提取的原理是色素能溶解在无水乙醇中；分离原理是不同色素在层析液中溶解度不同，从而扩散速度不同；恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位为叶绿体。答案 6.c解析 6.蔗糖与碘液无颜色反应，所以蔗糖分解与否不能用碘液检测出来；过氧化氢的分解受温度影响；叶绿体中色素的提取和分离实验的结果是在滤纸条上出现4条色素带，自上而下依次为：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，依据分离的原理可知叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢；若该浓度的硝酸钾溶液小于细胞液浓度，则观察不到质壁分离现象；若该浓度的硝酸钾溶液大于细胞液浓度，则可观察到质壁分离现象；探究酵母菌的呼吸方式可以用释放产生酒精来予以确定，不能用是否产生二氧化碳来予以确定，因为酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳；观察洋葱根尖有丝分裂实验中用的是质量分数为15%的盐酸，目的是解离；观察细胞中rna和dna分布实验中用的是质量分数为8%的盐酸，目的是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的dna与蛋白质分离，有利于dna与染色剂结合；由上我们可推知两个实验中的盐酸都可以改变细胞膜的通透性，利于染色剂进入细胞，有利于染色。答案 7.【答案】（1）4 光合作用生成氧气，在碱性环境中，使焦性没食子酸变成褐色（2）对照 光照不会使焦性没食子酸变色（3）除去溶于水中的氧气 防止瓶中气体与瓶外气体的交换（4）4号 光照（5）3号和4号解析 7.1号烧杯中由于没有金鱼藻，不会产生氧气，故不变褐色；2号烧杯中没有nahco3溶液，不能为光合作用提高co2，故不能进行光合作用，不会产生氧气，不变褐色；3号烧杯中没有光照，不能进行光合作用产生氧气，故不变褐色；而第4号烧杯可以进行光合作用，产生氧气，在碱性环境中使焦性没食子酸变成褐色。1号瓶中没有金鱼藻，可以起对照作用，说明光照不会是焦性没食子酸变成褐色。蒸馏水煮沸冷却可以使水中的溶解氧除去，防止影响实验结果；油膜的作用可以隔绝空气，防止空气中的氧气进入瓶内，影响实验结果。由于3号无光照，4号提供光照，故3号与4号对照可以说明光照是光合作用的必须条件。由于3号烧杯不进行光合作用，溶液没有变色，4号进行光合作用，溶液发生颜色变化，说明有氧气生成，因此本实验只需要3号和4号对照，可以说明光合作用释放氧气。答案 8.c解析 8.光能转化成电能过程中，最初电子供体为叶绿素a；少数特殊状态的叶绿素a吸收光能后被激发释放电子；光反应阶段的产物有atp和nadph，光反应阶段的场所是类囊体薄膜上；nadph是还原剂，可以还原三碳化合物，也可以释放能量。答案 9.b解析 9.由于叶绿体本身有颜色，所以观察叶绿体时直接制作临时装片就可以观察，所用试剂是水；探究co2浓度对光合速率的影响，实验变量是不同浓度的二氧化碳；观察质壁分离时，用30%蔗糖溶液，由于30%蔗糖溶液大于细胞液浓度，细胞失水发生质壁分离，然后在玻片一侧滴加清水，已经发生质壁分离的细胞自动复原；提取叶绿体色素时，加入无水乙醇是为了溶解色素，加入碳酸钙是为了防止液泡中的酸破坏色素，加入二氧化硅是为使研磨充分。 答案 10.（8分，每空1分）（1）转录 rna聚合酶（2）核糖体 起始密码和终止密码（3）t-a 少量的mrna可迅速合成出大量的蛋白质（4）光反应（5）细胞核和细胞质（或细胞核和叶绿体）解析.（1）由图可知，过程、是由双链dna生成rna的过程，所以该过程是转录；催化转录的酶是rna聚合酶。（2）过程、是翻译，场所是核糖体；翻译的起始由起始密码子决定，翻译结束由终止密码子决定。（3）过程是翻译，其碱基配对方式由：a-u、u-a、g-c、c-g；过程是转录，其碱基配对方式由：a-u、t-a、g-c、c-g，所以过程中特有的碱基配对方式是t-a；过程中一个mrna上连接多个核糖体，称为多聚核糖体，其意义是少量的mrna可迅速合成出大量的蛋白质，即一条mrna上同时合成多条多肽。（4）cab基因控制合成的蛋白质是类囊体薄膜的组成成分，所以cab基因发生突变不能表达，则直接影响光合作用的光反应阶段。（5）由图可知，叶绿体中蛋白质的来源由两个：细胞核基因控制合成的和叶绿体基因控制合成的，所以叶绿体的发育受细胞核和叶绿体中的遗传物质共同控制。答案 11.（8分，每空1分）（1）ph（2）碳酸钙（caco3） 无水乙醇（或丙酮） 叶绿素不稳定，见光容易分解（3）黑暗（4）5.07.0 叶绿素a/b的比值（5）13.7解析 （1）由于水稻对离子的吸收具有选择性，所以每种离子的吸收量不同，隔天更换培养液，可以防止缺氧造成烂根和营养不足之外，还可以防止溶液ph值的改变。（2）在色素的提取实验过程中，加入石英砂是为了使研磨更充分，加入碳酸钙是为了防止液泡中的酸破坏色素，加入无水乙醇（或丙酮）是为了溶解色素；由于叶绿素不稳定，见光容易分解，所以研磨过程中要避光。（3）由于在黑暗或遮光时，植物只进行呼吸作用。（4）由图可以看出，水稻子在5.07.0范围内，净光合作用几乎没有变化，所以此范围内对水稻生长影响不大；由图甲可以看出，随ph值升高，叶绿素含量逐渐降低；随ph的升高，叶绿素a/b的比值，先升高在降低，所以ph的变化主要导致叶绿素a/b的比值的变化，从而影响光合速率。（5）ph为4.0时，呼吸作用是200umolmg-1h-1，净光合作用是150 umolmg-1h-1，所以该ph值时的总光合作用速率=呼吸作用+净光合作用=350 umolmg-1h-1，水稻幼苗要正常生长，每天适宜的光照时间不少于m小时，则350 umolmg-1h-1m=24200 umolmg-1h-1，所以m=13.7小时。答案 12.（8分）（1） 光合作用强度小于呼吸作用强度，有机物不能积累（1分） （2）叶绿体类囊体的薄膜上、细胞质基质、线粒体基质（2分）（3）光照强度（1分） co2浓度（1分）（4）低（1分） 增多（1分）（5）质壁分离（1分）解析.由图1可知，呼吸作用大于光合作用，即呼吸作用消耗的有机物量大于光合作用生产的有机物的量，有机物不能积累。光合作用产生h的场所是叶绿体类囊体薄膜，细胞呼吸产生h的场所是细胞质基质和线粒体基质。图2中m点随光照强度增加而增加，所以限制m点的主要因素是光照强度；b点后光照强度继续增加而光合作用不变，此时受二氧化碳浓度影响。a点的光照强度大于m点，即a点光反应强，产生的atp和h多，c3还原速度加快，所以c3含量下降；a点与b点相比，a点二氧化碳浓度大，二氧化碳固定作用强，生成c3速度加快。持续干旱，小麦根细胞严重失水，出现质壁分离现象，并导致死亡。答案 13（共10分，除标明外，每空2分）（1）蓝紫光和红（1分）（2）叶绿体、线粒体、细胞质基质 大于（3）光照过强，导致温度升高，气孔开放程度降低，co2供应不足（答“光照过强” 给1分，答“气孔关闭、co2供应不足” 给1分）（4）能（1分） 净光合速率（植物干重）与叶绿素a/b的值呈正相关解析 13.（1）叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，所以适当遮光处理，叶绿素含量会增加，叶片对蓝紫光和红光的吸收能力显著增强。（2）遮光比例为90%时，由于净光合速率=实际光