小学信息技术《FLASH制作不规则图形》表格式教学设计9.doc

更多优秀教案课件及中小学体育教案：/，QQ：370675628FLASH制作不规则图形教学设计教学目标：1、掌握制作不规则图形的思路和方法A、由规则图形组合而成B、直接绘制（两种方法有时单独用，有时要结合起来使用）2、掌握橡皮工具与铅笔工具的使用方法。（由此类推，掌握其它工具的使用方法。脑子里要有这样一个意识：这些工具都有相同或者相似之处）3、能够绘制“小红花”图形。（由此类推，能够绘制其它一些简单的不规则图形）教学重点：1、橡皮工具与铅笔工具的使用方法。2、“小红花”图形的绘制方法。教学难点：使用几何图形制作不规则图形的步骤、思想与方法。（先观察确定用什么工具、怎样做，然后再动手）教学方法：讲授法 示范法 任务驱动法 对比教学法 合作探究法 教学准备：教师：将一些不规则图形发送到学生的计算机，准备好演示文稿，打开学生计算机。学生：课本教学安排：1课时教学过程：教师活动学生活动设计意图出示 “红绿灯”和“小红花”，让大家比较二者的异同点。师解释一个是规则图形，一个是不规则图形，由此导入新课：制作不规则图形。师板书。师问学生想不想学，有没有信心。让学生捏紧拳头，跟着老师说：我能行，我一定能行。学生比较并回答异同点学生跟着教师做动作，给自己鼓劲创设教学情景，导入新课通过比较，逐渐引入不规则图形的概念激发学生的求知欲，让学生树立自信心师问学生还见过哪些不规则图形？学生回答后，师总结并出示帆船、冰糖葫芦、枸杞、苹果、椰子树等图形学生思考并回答由小红花引出其它不规则图形，引导学生做到举一反三，为绘制不规则图形的通用方法打下基础师问学生打算怎样来绘制小红花。引导学生说一说画小红花的设计思路和方法，教师给予适当的提示。师出示演示文稿（代板书）：学生思考并回答问题引导学生初步自己探究本节课的教学难点绘制图形的过程：一定要先确定设计思路和方法并选择合适的工具，然后再动手。学生可能会提出两种以上的方法，教师可组织学生加以评价，并确定最终的绘制方法。讲解画小红花的步骤，重点讲橡皮工具和铅笔工具的用法学生听、记讲授绘制方法让学生动手画，教师巡视指导。告诉那些绘制快的同学可以绘制 “样品”里的其它图形学生绘画学生自己动手练习。绘制快的同学可以选择绘制其它不规则图形，为那些消化快的同学多准备一些“食物”展示学生的作品并评价学生展示自己的作品师生共同交流师再简单小结绘制的思路和方法学生认真听并在心中自己总结以此类推和延伸，制作其它不规则图形师再次出示帆船、冰糖葫芦、枸杞、苹果、椰子树等图形，让学生讨论绘制这些图形的思路和方法学生分小组（两个人一小组）讨论，并选择确定要绘制的图形学生通过讨论，再次将绘制不规则图形的思路和方法小结一次，突破教学难点 让不同的小组回答他们选定的图形，并讲他们的思路、方法和选用的工具学生回答进一步巩固制作不规则图形的步骤、思路与方法让学生开始绘制，教师巡视指导学生动手操作学生实践、巩固展示学生的作品并评价学生展示自己的作品师生共同探讨师简单总结本节课并布置课后作业：合作完成一幅反映宁夏地方特色的图画，内容参考“实践活动”。学生认真听，总结规律总结，进一步