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文档简介
比例的应用 教学目的 使学生掌握解答正 反比例应用题的方法 能正确地解答正 反比例应用题 教学重点 掌握解答正 反比例应用题的方法 一 判断下面每题中的两种量成什么比例关系 1 速度一定 路程和时间 2 路程一定 速度和时间 3 单价一定 总价和数量 4 每小时耕地的公顷数一定 耕地总公顷数和时间 5 全校学生做操 每行站的人数和站的行数 反 正 正 正 反 1 150千克大豆可以榨大豆油27千克 照这样计算 6吨大豆可以榨油多少吨 豆油重量 大豆重量 出油率 一定 2 王师傅2小时制成42个零件 照这样计算 他制作56个零件 需要多少时间 3 某厂有一批出口任务 工人们用3小时已经包装了50箱 照这样的速度 550箱的任务 能不能在12小时内包装完成 4 学校的旗杆很高 你能不能想一种办法来测出旗杆的高度 在旗杆旁立一根2米高的竹竿 量得影长1 5米 在同时同地 测得旗杆的影长是12米 求旗杆实际长几米 5 116千克面粉可以烤制160千克面包 如果要烤制同样的面包240千克 需要面粉多少千克 小结 用比例知识来解答应用题 就是根据正反比例的意义列出方程来解答 关键 是正确找出题中的两种相关联的量 判断它们成哪种比例关系 然后根据正反比例的意义列出方程 用比例的方法解答1 一捆铁丝重9 6千克 剪下8米长的一段重0 32千克 原来这捆铁丝长多少米 用比例的方法解答2 有一批纸 可以装订每本24页的练习本216本 如果要多装出72本 那么每本应改装成多少页 用比例的方法解答3 三鑫小学买来116米塑料绳 用9米做了5根跳绳 照这样计算 余下的塑料绳 还可以做多少条跳绳 创新能力应用 创新能力应用 选用下表中的3个数据作为已知条件 编一道正比例应用题 修一条路 计划每天修300米 40天修完 实际上2天就修了800米 照这样计算 可以提前多少天完成任务 思考题 小明为了要知道一个铁球的体积 他把这个铁球浸没在长方体水槽中 当他把这个铁球拿出水面时 槽里的水面下降了5毫米 他又将一块棱长是3厘
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