辽宁省辽阳市第九中学七年级语文上册《第三单元》综合测试题 新人教版.doc

辽宁省辽阳市第九中学七年级语文上册第三单元综合测试题 新人教版（时间：100分钟，满分：120分）题 号一二三总 分得 分一、积累与运用（30分）1下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）（3分） a酝酿（ling） 黄晕（yn） 发髻（j） 栀子（zh）b唱和（h） 肥硕（shu） 鳊鱼（bin） 乌桕（ji） c寥阔（lio） 枯涸（g） 清冽（li） 梦寐（mi） d澹澹（dn） 耸峙（sng） 栖息（q） 禅心（chn）2找句中错字并改正（3分）（1）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄轻脆的喉咙，唱出宛转的曲子。（ ）（2）在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。（ ）（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟。（ ）3对句中加点的词语解释有误的一项是（ ）（3分） a.用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（指果实又大又饱满） b水何澹澹，山岛耸峙。（高高地挺立） c.济南的冬天是响晴的。(指声音响亮明朗) d.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。（指婴儿生下来）4请修改下面的病句（4分）（1）列车奔驰在祖国大西南的崇山峻岭中走着。 （2）济南的冬天是旅游最好的地方。 5下面没有使用对偶的一句是（ ）（3分） a乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 b七八个星天外，两三点雨山前。 c潮平两岸阔，风正一帆悬。 d乡书何处达？归雁洛阳边。6根据上下文提示默写（5分）（1） ，若出其中， ，若出其里。（2）潮平两岸阔， 。（3）乱花渐欲迷人眼， 。（4）天净沙秋思中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是 7仔细观察漫画，说说漫画的含义（3分） 8济南，是国家公布的首批文化名城，在那里诞生了许多中国历史上的著名人物，明君大禹，神医扁鹊，名相房玄龄。著名诗人李白、杜甫，词人李清照、辛弃疾等都曾在济南生活、工作、游历，故有“济南名士多”的佳誉。如果班上将开展“话说济南历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位济南历史人物，请你参与以下活动。（6分）（1）以上历史人物你准备采访的对象是 ，你想采访他的理由是 （1分）（2）为联系采访，你打电话给采访对象，开头你该怎么说？要求说明目的，语言得体。（2分） （3）请你根据需要，拟定准备在采访中提出的问题。（至少两个）（3分） 二、阅读理解（40分）(一)赏读下面的诗歌，回答后面的题目（12分）钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。9这首诗记述了诗人春游西湖的经过，请依次写出诗人的游踪（2分）孤山寺 10理解填空（3分）（1）诗中能够突出表达诗人情感的一个词语是 （2）这首诗描写了西湖 的明媚风光，抒发了诗人 的感情。11“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，请你从具有表现力的词语上加以品析（2分） 12“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的？请作具体分析（2分） 13下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（ ）（3分） a这首诗从总体着眼，描绘了钱塘湖蓬勃的春意。 b颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。 c诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。 d尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。（二）阅读下面的文章，回答后面的题目（14分）冬天的芭蕾韩静霆是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄厉厉的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆成出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好，你只能用背景去反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。遗憾吗？花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡，仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。所以我说，冰灯的生命是永恒的。啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯，它给我的昭示是悠远的，假如能让我的生命全都换作青春，而寿命不得不缩减，我愿意。14文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点？请简要概括。(3分) 15为什么说“冰灯的生命是永恒的”？冰灯又带给作者怎样的人生感悟？(4分) 16文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果(3分) 它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！ 17作者为什么在开头说他“执拗地”“时时”想着哈尔滨的冰灯？请从文章内容和写法两方面进行分析(4分) (三)阅读下面的文章,回答后面的题目(14分)四月醉芳菲 正应了那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的古诗，仿佛在一日之间，那被凛冽的寒风吹得只剩下枯枝和荒芜的小城大地，眨眼之间便在四月的一天桃红柳绿,，春色阑珊了.。 四月天，人间芳菲开遍，所有的日子，都被一种肆无忌惮的明媚所笼罩，仿佛一切都被琥珀了一般，闪着别样的光鲜，润出别样的色彩。路边的迎春花是一树树开的，黄灿灿的花儿一下压住了树枝的全部，稀疏的地方，也是满枝条的绿芽，轻风吹来，黄绿相间着一种陶醉，映亮了心灵。园里的垂柳挥舞着柔软的纤手，似乎在微微地向林荫道上的人们问好致意，草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。我站在柏油路上，仰头感受暖暖的春日，一瞬间，如同被什么所击中，或被攫住了似的，只感到流光中的迷离与幻动，令人无可抗拒地几乎融入了和煦的暖风、游离的暗香以及不息的声色中。四月的芳菲使人醉呵！一时间，缤纷的思绪像杏花雨般落下想去踏青。踩着油菜金黄、绿草青青的田垄，寻找一些儿时的记忆，你自己从纷杂和困惑里释然，深深地呼吸，大声地呼喊，自在地和自然做个亲密的接触，做最放纵的自我。然后采一束野花带回家，放在窗台那个已经空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留存属于自己空间里的四月。想去远行。想去梨花一枝春带雨的江南，感受烟雨霏霏，着一身丝绸的长裙寻一些天上人间的浪漫，和着踏歌的节奏赏大街小巷细致的风情，于亭台楼阁里觅一些让心悸动的情感。使喧嚣中有些浮躁的心静下来，思索，再思索，坦然面对生活中的酸甜苦辣。想去耕种。踏着四月泥土的松软，架一柄木犁，以蹒跚的姿势，把种子播在春梦的端头。荷一把锄头，擦掉额头的汗水，在古诗平平仄仄中，深谙着粒粒皆辛苦的哲理。握一把牛鞭，赶一架老车，轧着车轱辘菜的新绿，吱吱扭扭地奏出岁月的向往。或者穿透四月薄薄的雨雾，听蛙鸣声声，如一首温馨的歌谣，唱响内心深处清脆的乡音。四月，融融的春光，无处躲藏的明媚饮醉了山水，也酣畅了爱情。人间四月天，在林徽因笔下是一曲爱的礼赞，“你是一树一树的花卉，是燕，在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”以几近阳光的心情去听这首美妙的抒情诗吧，你会感觉那一树花开就是一片林的爱，那一声燕呢就是一首爱的乐章。你会不经意间想起某个人，曾经擦肩而过，却成为永远的风景，永远的记忆。四月，多少缱绻的情怀，摩挲着春光流溢的感触。将思绪放飞，随影而行，随风遁远。四月，一半是醉人的芳菲，一半是成长的憧憬。 （本文有改动）18结合文章的内容，说说文章抒发了作者哪些感情？（2分） 19第段中加点的“黄绿相间”和“被攫住”分别指什么？（2分）黄绿相间： 被攫住： 20品味文中画线句，按要求答题（5分） （1）赏析下面句子的表达效果（3分）草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。 （2）说说下面句子在文中的含义（2分）四月，一半是醉人的芳菲，一半是成长的憧憬。 21第段中说“缤纷的思绪像杏花雨般落下”，作者有哪些思绪呢？请根据段内容完成下列填空（2分） 思念过去，让自己从纷杂和困惑里释然；向往远方， ；播种梦想，畅想奋斗的乐章； ；倾听真爱的呢喃。22下列对文章的理解和分析不正确的一顶是（ ）（3分） a文章描写了四月明媚的春光，表达了自己的真切的感受。 b文章综合运用了描写、抒情等表达方式，生动地传递了作者的情感。 c全文按照时间的推移来描写景物，抒发感情，条理清晰，层次分明。 d文章语言清新明快，在细腻的描述中渗透着热烈的情感。三、作文（50分）23大自然是我们的朋友，它以色彩