（安徽专用）中考语文一轮复习 第3篇 文言文阅读 第25课时 课标16篇 文言文梳理与训练作业E（含解析）.doc

第3篇 文言文阅读 第25课时 课标16篇 文言文梳理与训练作业e邹忌讽齐王纳谏原文邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。知识梳理1文学常识。本文选自战国策齐策一。战国策是_(朝代)_编订的，它是由战国时期诸侯国史料汇集而成的_体史书。2实词梳理。(1)邹忌修八尺有余_(2)形貌昳丽_(3)朝服衣冠_(4)我孰与城北徐公美_(5)私我也_(6)宫妇左右莫不私王_(7)王之蔽甚矣_(8)时时而间进_(9)期年之后_(10)皆朝于齐_3词类活用。(1)朝服衣冠_(2)吾妻之美我者，私我也_(3)能面刺寡人之过者_(4)闻寡人之耳者_4古今异义。(1)邹忌讽齐王纳谏古义：_今义：讽刺。(2)窥镜古义：_今义：偷看。(3)明日徐公来古义：_今义：明天。(4)今齐地方千里古义：_今义：地点。(5)能面刺寡人之过者古义：_今义：用尖的物体进入或穿过。(6)谤讥于市朝古义：_今义：诽谤、嘲讽。(7)臣之妻私臣古义：_今义：自私。5重点虚词。(1)之(2)于6一词多义。(1)朝(2)美7成语。门庭若市(原意为“门前院内像集市一样”，今用来形容交际来往的人很多。)8特殊句式。(1)判断句城北徐公，齐国之美丽者也。此所谓战胜于朝廷。(2)倒装句宾语前置：忌不自信。(“自信”应理解为“信自”)状语后置：此所谓战胜于朝廷。(“战胜于朝廷”应理解为“于朝廷战胜”)(3)省略句与坐谈。相当于“与(之)坐谈”皆以美于徐公。相当于“皆以(我)美于徐公”9重点语句翻译。(1)明日徐公来，孰视之，自以为不如。_(2)臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。_(3)令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。_助力拔高10邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？_11你认为邹忌是一个什么样的人？齐王又是一个什么样的人？_试题精选2015南昌阅读邹忌讽齐王纳谏，回答问题。12对下面的句子朗读节奏的划分正确的一项是()臣诚知不如徐公美a臣诚知/不如/徐公美b臣/诚知/不如徐公美c臣诚/知不如/徐公美d臣诚/知/不如徐公美13解释下列加点的词。(1)朝服衣冠_(2)面刺寡人之过者_14翻译下面的句子。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。_15邹忌是个怎样的人？请结合文章内容分析。_16请具体分析文章某一语言特点。_名师预测2016预测阅读邹忌讽齐王纳谏，回答问题。17请你根据上下文解释上文中加点的词语。(1)朝服衣冠_(2)孰视之_(3)地方千里_(4)面刺寡人_18请将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。_(2)令初下，群臣进谏，门庭若市。_19邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要回答。_20文章写齐威王下令后有哪些变化？从这些变化中，你得到了什么启示？_【参考答案】1.西汉刘向国别2(1)长，这里指身高。(2)光艳美丽。(3)早晨。(4)与比，哪一个。(5)动词，偏爱。(6)没有谁。(7)受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。(8)不时，有时候。(9)满一年。(10)朝见。3(1)名词用作动词，穿戴。(2)形容词的意动用法，以为美，认为美。(3)名词作状语，当面。(4)使动用法，使听到。4(1)讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。(2)照，看。(3)第二天。(4)土地方圆。(5)批评、指责。(6)议论。(7)偏爱。5(1)助词，的。代词，代指这件事。(2)向。在。比。6(1)早晨。朝见。朝廷。(2)认为美。美丽、漂亮。7略。8略。9(1)第二天，徐公来了，(邹忌)仔细地看徐公，自认为不如徐公美丽。(2)我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想要对我有所求，都认为(我)比徐公美。(3)旨令刚下达，大臣们都来朝廷进谏，宫门口和院子里就像集市一样；几个月之后，有时候偶然有人来进言规劝；满一年后，即使有人想进言，也没有什么可进谏的了。10邹忌讽谏的方式是设喻说理、委婉劝说的方式。好处在于自然亲切，充分尊重被劝说者，使之受到启发，明白道理，从而愉快地接受意见。今天的人际交往中仍然可以借鉴这种做法。11邹忌：有自知之明，不受蒙蔽，精于思考，能言善辩，巧于讽谏，有远见卓识，尽忠尽职，关心国家大事。齐王：英明果断，胸怀宽广，明辨是非，知错能改，言而有信，广开言路，善于纳谏。12b解析 做此类题首先要加强平时的朗读训练，培养语感；其次要理解句子，根据句子成分划分朗读节奏。13(1)穿戴。(2)当面。14能够在公共场所议论(君王的过失)，使我听到的，可得下等奖赏。15解析 本题可以根据对文章的理解从多个角度回答，要审清题意，一定结合文章内容进行合理分析，且文字须通顺。答案 邹忌是一个充满智慧，有责任心，有自知之明的人。分析略。16解析 能从文章语言的浅显朴实、重复中有变化、以对话为主体、多用排比等特点中择其一进行具体合理分析。答案 略。17(1)帽子。(2)仔细。(3)土地方圆。(4)当面指责。18. (1)邹忌身高八尺有余，容貌光艳美丽。(2)命令刚刚下