校企合作生产性实习实训基地（中职）.doc

校企合作生产性实习实训基地（中职）项目建设实施方案湖南省澧县职业中专学校 根据湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地建设方案精神，结合常德市、澧县产业结构特点和我校实际情况，现将我校汽车制造与检修专业实习实训基地申报为湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地（中职）建设项目。为了高标准建设好省职业院校校企合作生产性实习实训基地项目，特制定本实施方案。一、 建设背景与基础（一）建设背景近年来，湖南汽车工业发展迅速，汽车制造走在了全国前列。2014年底，全省汽车产量达到70万辆。常德市汽车制造业以湖南中联重科车桥有限公司（位于常德津市市，距学校仅8公里）为龙头，在激烈的汽车制造竞争中占有一席之地。湖南中联重科车桥有限公司拥有总资产7.7亿元，占地面积50多万平方米，拥有8个生产车间、5家全资或控股子公司，各类设备约2000多台套。2014年产销汽车车桥总成40万根，客车底盘9372辆，客车1381台，公司实现销售收入20.9亿元。现已形成以汽车车桥为主体，客车底盘、客车整车为补充的三大系列的产品结构。企业主导产品汽车车桥总成已形成11种产品系列，产销总量位居国内车桥行业前列，是国内轻型车桥产销规模最大、品种最多的专业化生产企业。本地汽车制造业的快速发展导致汽车制造技术技能人才严重缺乏，据政府有关部门统计，常德市、津澧两地汽车制造业当前急需8000多名技术熟练的汽车制造与装配技术人员。汽车制造业的发展带来汽车后市场的繁荣。目前，常德市机动车保有量为89.6万辆，年增长率达7%，每百人拥有机动车15辆。其中，澧县汽车销售发展更快，机动车保有量近13万辆，位居全市9个县市之首。澧县县域内汽车维修户目前已达300余户。按全国平均水平测算，澧县县域内未来三年对汽车维修专业的人才需求总量在2000人以上。常德市、澧县汽车维修业当前急需18000名技术熟练的汽车维修人员、6000名维修辅助人员。随着汽车工业的发展，汽车制造与维修行业在观念、质量、作业方式方面发生了很大的变化，再加上汽车新技术和新方法的出现，对制造与维修工人提出了更高的要求。随着配件供应的变化，维修配件的精度要求也在变化，使得从前以旧件修复为主，发展成为今天以换件修理为主的修理方式。在维修制度上也由以前的定期拆解式转变为今天的“定期检测、强制维护、视情修理”。汽车维修行业的主体，也由以前的交通部门所属维修企业为主转变为今天全社会各行业的维修企业同步发展。同时，汽车技术向整车电子化、控制集成化方向发展，汽车保修越来越复杂，汽车维修行业高科技化程度迅速在提高，对从业人员的素质要求也由经验型向科技型发展，特别是计算机技术、微电子技术的迅速发展，给汽车制造与检修行业、产业带来了新的革命，设备老化、技术落后、老技工的知识老化成为制约汽车检测与维修的一大阻力。目前，常德市、津澧两地从事汽车制造与维修技术的人员素质相对较低，90%的人员没有经过专门的职业教育培训，更没有取得相应的从业资格证书。本地汽车制造与维修行业急需大批高素质的技术技能人才。（二）建设基础 我校于2011年1月被确定为首批国家中等职业教育改革发展示范学校，汽车制造与检修专业被确定为国家示范校重点建设专业，得到了中央财政专项资金支持。2013年8月，该专业顺利通过了教育部对国家示范校的现场考察验收。项目组撰写的校企共建汽车专业，推动专业与产业深度融合典型经验案例被全国中职学校广泛借鉴、推广。2014年，该专业被确定为“常德市教育三年攻坚计划”职业教育品牌工程特色专业建设项目，年底顺利通过验收。该基地经过4年多的重点建设，硬件环境、设备设施条件、实践教学水平、校企合作运行机制和专业实力等方面得到明显提升，具备了扎实的建设基础。1. 初步构建了适合本基地运行的校企合作体制机制学校与东莞市凌凯教学设备有限公司联盟，联办汽车制造与检修专业。由学校提供土地，该公司在校内修建厂房、车间，提供设备设施和教材，培训师资，建成汽车装配、检修项目教室、汽车模拟4S店。引进澧县永安汽贸有限公司共同经营4S店。校企双方采取“校企共同负责，共同管理，专人具体实施”的分层管理办法。建立由校企领导、车间负责人和带队教师、工人师傅组成的三级管理小组。校企共建实训基地，共同制定实训计划、组织实训管理和职业培训。校企联合对实习实训进行考核，每学期对实训质量进行两次全面考核评估，采取实训调查、现场考核、抽样检测等方式进行。本基地实施校企联席会议制，建立了校企之间点对点的领导小组和专门工作机构，明确双方职责、权利与义务，制订了考核制度，确定考核标准，定期测评合作的成效。2. 具有较好的硬件环境签订校企合作协议以来，东莞市凌凯教学设备有限公司先后投入1000多万元，建成汽车维修实习实训中心、汽车模拟4S店 、汽车维修教学设备生产中心。目前，本基地仪器设备总值1076万元，设备总量2210台（套），实训室数16个，有可供拆装的各类汽车26辆，能同时满足300名学生实际有效的实习实训，实训室项目开出率达到90%。已成为常德市、湘西北地区实力最强的汽车类初、中级技术技能人才培养培训基地。3. 拥有数量足够、相对稳定、素质较好的指导教师团队本基地有学校实习实训指导教师13名，均取得专业技师资格证书，全部为“双师型”教师，其中4名具有副高职称。他们既能胜任实习实训指导工作，又能成为汽车行业4S店合格的技术员工。基地有企业技术人员28名，占校企指导教师团队的68%，外聘技术人员均具有中级以上专业技术职务或高级职业资格证书，其中技师11名。学校每年选派教师到联盟企业挂职锻炼，同时还分批组织教师全员参加国家级、省级职业技术培训。指导教师团队在基地建设、对外开展的生产、咨询、技术服务中发挥主要作用。近两年来，指导教师成功申报一项省级课题，辅导学生参加省级技能大赛获二等奖2个、三等奖3个。4. 初步构建了适应技术技能人才培养的实践教学体系基地实施“校企互为主体、校内工学交替与校外工学交替相结合的双主体双交替4+2一体化育人的现代学徒制”。学生前两年在校内基地进行“点对点”实习，第三年在合作企业进行岗前适应性训练，第五学期与企业技工结成“师徒对子”，第六学期进行带薪顶岗实习，并组织实习考核。按照“生产导向、能力为本、校企互动”的原则，校企联合构建出符合本地汽车行业企业岗位技能需求的实习实训与培训体系，开发出理实一体的“项目+任务”模块化课程体系。在凌凯汽车课程开发团队的指导下，针对汽车行业岗位技能要求变化，在现有实训教材基础上，开发出补充性和延伸性的教辅资源包，基本实现了教材、教辅、教具、学具、课件和职教新干线等多种介质的立体化融合，其中多媒体数字教学资源总量达到3.01TB。广泛采用现场教学、项目教学，对教学提出五项要求：教学场地应在项目教室或生产车间；教学过程设计对接工作任务和生产过程；理论学习与实践训练同步完成；学习过程与生产过程互联互动；生产性考核与技术性考核双达标。80%以上的教学在车间和项目教室完成。引入凌凯汽车岗位职业能力标准和评价体系，通过生产现场的能力考核和工作成果的业绩评定等方法，校企共同评定实习实训成绩。毕业生获得职业资格证书的比例达到98.6%。东风本田常德利泰专营店、常德市万事达汽车城、常德市亿利城贸易有限公司、常德万丰汽车有限公司等企业主动来我校预定毕业生。5.具有一定的社会服务能力该基地利用设备与师资优势，近三年来服务常德市内3所中职学校实践教学，每年接纳学生实习实训与培训350人日，服务县域内汽车相关职业培训，每年培训560人日。基地汽车模拟4S店逐步对校外市场开放，汽车维修实习实训中心进行保养维护作业近1000起，处理汽车故障近300起。汽车维修、加工年利润已达10万元。汽车维修教学设备生产中心与凌凯公司共同进行“汽车灯光与系统”示教台、“汽车发动机”拆装台架的制作，生产教学设备近30套。傅智睿、黄鹏老师为澧县大盛汽车研发汽车节能零排放装置，并取得实用新型专利1 项（专利号为2012202606174）。二、建设思路与目标（一）建设思路重点对接常德市、津澧两地汽车产业发展需求，按照“基地建设企业化、实践教学生产化”的总体要求，以汽车制造与检修专业为依托，以校企共建基地为基础，以支撑产业为目标，以校企合作体制机制为突破口，以实践教学体系为重点，建成融产学研和社会服务功能于一体的校企合作生产性实习实训基地，推动我校汽车制造与检修专业实践教学水平和人才培养质量的提高。 （二）建设目标1总体目标建成“产业契合度高、校企合作紧密、管理体制机制完善、实习实训指导教师水平高、教学资源丰富、社会服务能力强”的汽车制造与检修专业校企合作生产性实习实训基地。通过三年建设，构建成熟的“校企联盟”校企合作体制，形成“校企联动、合作育人、协作生产、共同研发”的合作机制；建成功能完备、技术先进、工位足够，能有效开展汽车相关工种的职业技能鉴定的硬件环境；形成一支数量足够、相对稳定的实习实训指导教师与培训师队伍，有较强的课程开发能力和专业实践教学能力；形成科学的理实一体化“项目+任务”实践教学体系和覆盖本专业主要技能和职业素养要求的模块化实习实训与培训体系；增强基地教育培训服务能力、生产经营能力、应用技术研究和推广能力。充分发挥示范引领作用，带动区域内中职学校实训基地建设，共同提高实践教学水平和人才培养质量。2. 具体目标（1）校企合作体制机制建设目标共同建设“校中厂”式的生产性实习实训基地。建立以学校为主体、企业紧密配合的管理平台，初步形成“生产共抓，育人同担”的运行机制。学校与企业共同制定生产经营等方面的管理制度，建立市场化管理模式。（2）硬件环境建设目标对现有实训基地重新构建功能区域，建成集项目教学、培训、生产及技术研发为一体，具有真实职业氛围、设备先进的生产性实习实训基地，满足校内生产性实训和培训的需求。生活设施配套能够满足异地异校学生学习实训和培训的需要。建立职业资格鉴定站，能提供对汽车维修工、汽车维修电工等相关工种的职业技能鉴定，并利用本基地的优势，开展相关职业技能鉴定。（3）指导教师团队建设目标建设一支数量足够、理论水平高、实践能力强，能胜任实习实训指导与培训工作且相对稳定的专业指导教师队伍。实习实训指导教师全部培养为“双师型”教师并具有企业工作经历，同时具有中级以上专业技术职务或高级职业资格；从企业派驻的技术人员达到30人。培养3名市级专业带头人、3名县级专业带头人、4名具有较高学术造诣和较强专业实践能力的高级讲师。建成1个优秀的省级专业教学团队。（4）实践教学体系建设目标形成“项目+任务”模块化实践教学体系。建成功能齐全、运行流畅的校园网络，教学资源平台向社会开放，实现空间在线教学与辅导。构建“专业+行业+企业”的评价体系，开展多种形式的教学，提高教师教学水平及实践教学的教学质量。毕业生获取证率达到100%。(5)社会服务能力建设目标组织区域内中职汽车专业学生参加实习实训每年达到600人日，组织汽车类职业培训每年达到1000人日。组织生产各种汽车教学设备实训台和示教台200台，产值达到300万元以上，在模拟4S店开展汽车美容、汽车维修、汽车钣金喷涂项目服务，实现年营业额达100万元。成立科研团队，改进汽车美容、汽车维修、汽车钣金喷涂工艺流程，提高效率，并进行推广；每年研发适应新能源汽车的示教台和实训台不少于10台，由企业营销团队推广到省内相关职业院校使用。3.预期效益（1）基地校企合作体制机制得到优化形成“校企联动、合作育人、协作生产、共同研发”的校企合作运行机制。健全“校企两元协同、校内多方联动”的管理模式。实行校企联合招生、联合培养、一体化育人的机制，形成“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养” 的模式。（2）基地硬件环境较大改善建成设备设施先进、与实践教学体系配套、满足生产性实习实训的实训基地。三年内，改造汽车模拟4S店，重新构建4S店的功能区域，改造汽车实训楼项目教室及整车车间，新建车身修复项目教室、车身涂装项目教室，使设备完好率达到95%，同一项目能同时满足60人以上的实习实训的要求。实习实训设备设施技术含量高，达到合作企业现场生产中等设备的水平。实训室项目开出率达100%。（3）基地实践教学体系得到完善建成科学的理实一体化“项目+任务”实践教学体系，形成覆盖本专业主要技能和职业素养要求的模块化实习实训与培训体系。广泛吸收汽车行业企业参与质量评价，构建“专业+行业+企业”的评价体系。毕业生获得职业资格证书的比例达到100%，初次就业率、对口就业率高于湖南省其他中职学校同类专业平均水平5%。（4）基地服务区域产业能力显著提高基地依托的专业在校生稳定在500人左右，每年为社会输送160名左右的合格技术技能人才。每年开展职业培训1000人日。每年进行汽车维修、维护、保养等生产经营，产生直接经济效益100万元。深度参与常德市、津澧两地汽车技术研发和技改项目3项。学校联合津澧两地汽车行业协会，促进东部新区汽车城的销售、维修、保养产业链的资源整合和技术转型升级，使汽车产业成为津澧两地的支柱产业。三、 重点建设内容（一）校企合作体制机制建设1建设目标（1）共同建设“校中厂”式的生产性实习实训基地。（2） 建立以学校为主体、企业紧密配合的管理平台，初步形成“生产共抓，育人同担”的运行机制。（3）学校与企业共同制定生产经营等方面的管理制度，建立市场化管理模式。2建设内容（1）建设模式学校与企业签署协议，以学校为主体，分三年逐步完成生产性实习基地建设，其中包含汽车维修实习实训中心、汽车模拟4S店、汽车维修教学设备生产中心三个生产性实习实训基地。基地参与东莞市凌凯公司的生产经营活动，并产生相应效益。由企业与我校共同进行生产性实习实训管理、指导，共同培养合格的人才。（2）运行机制以我校为主体，建立学校和东莞市凌凯教学设备有限公司共同参与的管理机构，形成“生产共抓，合作同担，共同研发”的运行机制。将学校整车实训室、汽车模拟4s店实训室与企业生产环境有机融合，将学校“博学精艺”的理念与企业6s管理有机融合，实现我校人才培养需求和市场产品需求，达到学校和企业共赢目的。企业主动给专业教师提供汽车底盘、汽车发动机、汽车电器示教台和模拟实训台等生产项目的技术材料，企业给专业教师提供汽车美容、汽车检修技术资料，方便专业教师在教学中，融入这些生产、经营项目，力争三年内教学案例80%以上来源于这些项目真实生产。充分利用专业教师扎实的理论和企业工程师的实战经验，共同改进、研发更多适合市场需求的项目，以适应汽车日新月异的发展需求。基地充分发挥实习实训功能，让学生能在做中学、学中做，每年承担在校生实习实训10000人日。（3）管理模式学校和企业共同派遣人员成立管理机构，进行市场化管理，企业根据市场订单制定好生产计划，做好成本核算，生产性实习实训基地负责根据订单任务，完成相关产品的生产和经营。提供设计、制作、质检等生产性实习实训活动。基地将企业先进的管理理念与职业文化引入，并统筹发挥基地的教学、生产、培训、鉴定和技术服务功能，推行项目化实训，按照企业实际工作流程组织实训教学和培训，校企共同评定实习实训、培训质量。3建设进度序号建设内容进度安排2015.6-2016.62016.7-2017.72017.8-2018.81.“共建共享、互联互惠”模式构建学校组织专题调研；校企签订合作协议，联合成立董事会、成立汽车制造与检修专业建设委员会及基地建设领导小组；召开第一次基地建设专题研讨会，确定建设方案，明确责任和义务。召开第二次建设委员会及基地建设领导小组会议，论证建设方案；规划生产产品，启动厂房与现有实训基地融合建设和购置设备；开始产品实质性生产。召开第三次建设委员会及基地建设领导小组会议，总结前期工作，制定下一步计划；完成基础设施建设；校企共同审核建设情况；基地正式进入实体化运作；启动企业员工培训工作；成立汽车教学设备产品研发所，开发适合教学的产品项目。总结“共建共享、互联互惠”建设模式。2“生产共抓，育人同担”的运行机制建立校企共同参与的组织机构；制定合作育人、协作生产、共同研发的相关制度。完善制度建设；实现校企环境、校企文化有效融合；企业生产、技术向基地开放；结合企业生产产品，开发教学项目和教学案例，寓教于产，教学项目和案例来自产品生产比例达到50%以上。实现校企技术融合、利益融合；企业标准、设备向基地开放；教学项目和案例来自产品生产比例达到80%以上；初步具备产品研发能力；制定企业与学校技术人员定期换岗机制。3市场化运作企业化管理引进企业6S管理模式；制定管理细则与运行激励机制。推行项目化实训，实训教学按企业工作流程实施；启动企业化项目和模块的标准的制定；基本实现产品生产企业化、实习实训生产化；启动实习实训与培训工作，开展职业技能鉴定。以企业标准为依据，形成按项目和模块的教学、培训标准；基地独立实施实训教学，对外培训和技术服务；产品营销市场化；实训基地的资源充分服务于社会、行业企业及职业院校。4监控与评估体系制定并启动基地建设监控与评估体系：以实训教学计划和课程标准要求为依据，实训基地建设与培养目标紧密结合。完善监控评估体系，实施动态监控与评估：建设水平与目前现场生产实际或近期生产技术发展的装备水平相匹配等。全面实施质量动态监控与评估：设备和场地的利用率，服务功能等。4建设经费序号建设内容资金预算（万元）合计2015.6-2016.62016.7-2017.72017.8-2018.81“共建共享、互联互惠”模式构建0.30.30.30.92“生产共抓，育人同担”的运行机制0.50.50.5153市场化运作，企业化管理22264监控与评估体系0.20.20.20.6小 计3339( 二 ）硬件环境建设1建设目标（1）对现有实训基地重新构建功能区域，完善配置，建成集项目教学、培训、生产及技术研发为一体，具有真实职业氛围、设备先进的生产性实习实训基地，满足校内生产性实训和培训的需求。（2）生活设施配套能够满足异地异校学生学习实训和培训的需要。（3）建立职业资格鉴定站，能提供对汽车维修工、汽车维修电工等相关工种的职业技能鉴定，并利用本基地的优势，开展相关职业技能鉴定。2.建设内容（1）场地及设施设备改造汽车模拟4S店。根据4S店规划设计要求，重新构建4S店的功能区域，分成五个功能区：维修保养车间、钣金油漆车间、展厅、客户接待区及零配件仓库。并对现有设施设备进行整合完善，使设备技术参数达到企业现场设备中等水平。 改造汽车实训楼项目教室及整车车间。对原有项目教室及整车车间设备设施进行清查、修复、添置及完善，并新建车身修复项目教室、车身涂装项目教室。使设备完好率达到95%，同一项目能同时满足60人以上的实习实训的要求。 新建教学用具生产车间。设立汽车发动机拆装台架、变速器拆装台架及电器系统综合布线台架生产工位，生产性实训项目开出率达到100%。（2）生活配套设施设备 对原教师宿舍进行改造，共3层，每层6个卫生间，10个房间，每间4个床位，共120个床位，为外地短培训学员和认证人员提供住宿，电视、网线一应俱全，学校锅炉房直接向培训楼供应热水。（3）职业资格鉴定根据汽车维修工种的不同要求，形成完整的鉴定体系，并建立相关的职业技能培训与鉴定体系，形成职业技能培训、鉴定一条龙服务，并建立完整的习题库和试题库。3建设进度序号建设内容建设进度项 目负责人2015.62016.62016.7-2017.72017.82018.81改造模拟4S店通过对各大4S店企业进行调研，并根据本基地要求与校企合作企业共同重新构建4S店功能区域。对各功能区域设备设施进行整合完善，对现有设备进行清查、修复及添置。进一步完善实训产地，添置和改造工具设施，并规范管理制度。使其能发挥模块实训和生产性实训的双重作用。杨绍华2改造汽车实训楼对现有项目教室设备设施进行清查，能修复的修复，不能修复的进行添置。各项目教室新添置实训工位，并建立车身修复及车身涂装项目教室。进一步完善设备设施及管理机构，制定基地管理制度和保障措施。宋晓林3新建教学用具生产车间对凌凯汽车设备生产厂进行调研，并根据本基地要求共同制作教学用具生产车间建设方案。着手建立教学用具车间，汽车发动机拆装台架、变速器拆装台架及电器系统综合布线台架生产工位，使其产性实训项目开出率达100%。规范生产性实习场地，充分发挥产品生产和实训教学的双重作用。傅智睿4改造培训楼宿舍床铺清理、墙壁修复及供水系统检查。网线、电视等检查及安装。安全设施检查及管理制度规范。陈锋5完善汽车维修技能鉴定场所设施按照维修工种的各层次技能等级的不同要求，建立鉴定工作标准，形成完整的鉴定体系。建立相关的培训、鉴定体系，形成培训、鉴定一条龙服务，建立完整习题库和试题库。健全相关的培训、鉴定体系，完善和更新习题库和试题库。杨绍华4资金预算序号建设内容经费预算（万元）合计2015.6-2016.62016.7-2017.72017.8-2018.81模拟4S店改造9070101702汽车实训楼改造9060101603新建教学用具生产车间503010904培训宿舍楼改造1553235技能鉴定场所设施的完善122418总 计25716737461（三）指导教师团队建设1建设目标（1）制订合乎现代职业教育管理体制的实习实训指导教师与培训管理制度。（2）建设一支数量足够、理论水平高、实践能力强，能胜任实习实训指导与培训工作且相对稳定的专业指导教师队伍。实习实训指导教师全部培养为“双师型”教师并具有企业工作经历，同时具有中级以上专业技术职务或高级职业资格；从企业派驻的技术人员达到30人。（3）培养3名市级专业带头人、3名县级专业带头人、4名具有较高学术造诣和较强专业实践能力的高级讲师。建成1个优秀的省级专业教学团队。2建设内容（1）制订实习实训指导教师与培训师的评价标准、激励机制，探索具有基地特色的现代职业教育管理的培训机制，强化对实习实训指导教师与培训师的管理。（2）建设一支45名左右相对稳定的能胜任实习实训和培训工作的教师队伍，其中企业技术人员达到30人以上。开展培训、引进、轮训等形式，使所有实习实训指导教师具有企业工作经历、中级以上专业技术职务（或高级职业资格），“双师”比率达到100%，均能承担理实一体化教学。（3）通过学习、交流、培训、项目开发等形式，提升师资队伍的水平，培养3名市级专业带头人、3名县级专业带头人、4名具有较高学术造诣和较强专业实践能力的高级讲师。建成1个优秀的省级专业教学团队。3建设进度序号建设内容建设进度项 目负责人2015.6-2016.62016.7-2017.72017.8-2018.81师资培训机制成立实习实训指导教师与培训师的培训机构；制订相应的评价标准、激励机制。修订相应的培训机制。完善相应的机制。傅智睿2师资队伍结构实习实训指导教师、企业派驻技术人员培养的年度计划、方案；招聘1名实习实训指导教师和1名企业技术人员。实习实训指导教师、企业派驻技术人员培养的年度计划、方案；招聘1名实习实训指导教师和1名企业技术人员。实习实训指导教师、企业派驻技术人员培养的年度计划、方案；招聘1名实习实训指导教师和1名企业技术人员；“双师”比率达到100%。黄 鹏 3师资队伍水平教师专项培训的年度计划、方案；专业带头人、骨干教师、高级讲师的评定标准和培养方案；启动学习、交流、培训、项目开发等长效机制。教师专项培训的年度计划、方案；专业带头人、骨干教师、高级讲师的年度培养计划和方案；制订、实施培养实习实训指导教师的年度计划、方案。教师专项培训的年度计划、方案；有 3名市级专业带头人、3名县级专业带头人、4名高级讲师。实习实训指导教师具有中级职称或高级职业资格。傅智睿4经费预算序号建设内容经费预算（万元）项 目负责人2015.6-2016.62016.7-2017.72017.8-2018.81师资培训机制211傅智睿2师资队伍结构876黄 鹏3师资队伍水平101213傅智睿小 计202020合 计60（四）实践教学体系建设1建设目标（1）形成“项目+任务”模块化实践教学体系。（2）建成功能齐全、运行流畅的校园网络，教学资源平台向社会开放，实现空间在线教学与辅导。（3）构建“专业+行业+企业”的评价体系，开展多种形式的教学，提高教师教学水平及实践教学的教学质量。（4）毕业生获取证率达到100%。2建设内容 （1）借鉴校企合作企业售后服务体系培训标准，与行业企业技术人员一起，探索以适应职业岗位需求为导向，以现场典型的工作任务为主线的“项目+任务”模块化实践教学体系，形成与产学结合要求相适应的实习实训标准。 一是确立实习实训目标体系。明确专业的发展方向及就业岗位，确立专业培养方案和实习实训总目标；形成实习实训课程，并制定课程标准；开发各实习实训课程所包含的实训项目、训练标准。 二是构建实习实训内容体系。根据实践教学体系的构建原则，确立专业理实一体的基本能力培养实习实训项目；确立任务驱动的专业核心能力培养实习实训项目；确立专业综合能力与汽车维修工鉴定相融合的实习实训项目。（2）数字化实践教学资源。对师生进行个人空间培训；开发专业教学软件包，总量达1.8TB。包括试题库、案例库、课件库、专业教学素材库、教学录像库、汽车故障检测数据库、汽车电路图纸数据库等项目；完善教师与学生互动交流的空间平台。 （3）实践教学实施。推行项目教学和现场教学，以典型工作任务（项目）为载体的教学组织与设计；构建“专业+行业+企业”的评价体系实施，制定对专业教师、对学生评价方案、评价标准、评价制度；大力推进教学方法和教学手段的改革。3建设进度序号内容进度负责人2015.62016.62016.72017.72017.82018.81实践教学体系设计成立专业建设指导委员会，进行行业调研，获取企业人才需求信息，明确专业的发展方向及就业岗位，并结合职业资格标准要求，确立专业培养方案和实习实训总目标。成立课程开发专家委员会，进行岗位职责分析。明确岗位的工作领域及知识、技能、素质要求，按照教学规律相近的能力进行归纳、组合，形成理论与实践课程，并制定实习实训标准。成立实训项目开发小组，进行工作分析。开发各实践课程所包含的专业基本能力实训项目、专业核心能力实践项目、专业综合能力实习实训项目及其训练标准。傅智睿、宋晓林2数字化实践教学资源优化现有网络平台，完善“汽修专业”空间内容，对在校学生进行个人空间培训，部分实现空间教学。企业专家通过空间指导基地建设。开发职业资格标准、实训教材、实训项目、考核评价标准和题库资源；开发专业教学软件，建立网络化实习实训教学平台。优化现有网络平台，完善空间内容，实现“校校、校企”共享，实现在线教学与辅助答疑。王栋、丁小胜3实践教学实施推行项目教学和现场教学，开展教学观摩活动，举办多种形式的教学竞赛。专业教师、企业专家共同制定对专业教师、对学生评价方案、评价标准、评价制度。观摩其他职业院校先进的实习实训和管理方法，并大力推进教学方法和教学手段的改革。戴平4经费预算序号建设内容经费预算（万元）合计2015.6-2016.62016.7-2017.72017.8-2018.81实践教学体系设计777212数字化实践教学资源888243实践教学实施55515总 计20202060（五）社会服务能力建设1建设目标（1）根据基地实习实训体系，组织区域内中职汽车专业学生参加实习实训每年达到600人日，组织汽车类职业培训每年达到1000人日。（2）组织生产各种汽车教学设备实训台和示教台200台，产值达到300万元以上，在模拟4S店开展汽车美容、汽车维修、汽车钣金喷涂项目服务，实现年营业额达100万元。（3）成立科研团队，改进汽车美容、汽车维修、汽车钣金喷涂工艺流程，提高效率，并进行推广；每年研发适应新能源汽车的示教台和实训台不少于10台，由企业营销团队推广到省内相关职业院校使用。2.建设内容（1）每年对常德市区域内其他职校学生培训达到600人日。对汽车类职业培训达到1000人日。每年对常德市区域内提供师资培训达到30人次，利用新研发成果对周边汽车美容，汽车维修中心进行指导服务达到10次以上。（2）积极拓宽市场渠道，实现生产汽车教学实训台和示教台产值达300万元，实现汽车美容服务项目收入达30万元、汽车维修项目服务收入达20万元、汽车钣金喷涂项目服务收入达到50万元。(3)在汽车美容、汽车维修、汽车钣金修复、汽车喷涂等经营活动中，不断积累经验，改进技术进行创新，并在常德市区域内的汽车美容、汽车维修厂家推广新工艺，新流程。成立科研队伍，每年至少研发出适用于新能源汽车的示教台和实验台10套，并投入生产，每年实现产值300万元以上。3建设进度建设项目建设进度2015.6-2016.62016.7-2017.72017.8-2018.8其他职业院校学生实训、培训和鉴定150人次200人次220人次汽车类职业培训和鉴定800人900人1000人生产和技术服务1、 启动汽车美容服务项目，实现收入达20万元2、 启动汽车钣金喷涂服务项目，实现年收入10万元1、 实现汽车美容服务项目达30万元2、 实现汽车钣金喷涂服务项目收入15万元3、 启动汽车教学设备生产，并实现产能100万元4、 组织研发团队，改进汽车美容、钣金喷涂项目工艺标准和流程，提高服务效率。1、实现汽车美容服务项目产值50万元2、实现汽车钣金喷涂服务项目收入20万元3、实现汽车教学设备生产产能达300万元4、积极推广汽车美容、汽车钣金喷涂项目先进工艺流程，为周边企业提供咨询服务5、成立新能源汽车教学设备研发团队，并研制新能源汽车教学设备。4资金预算序号项目资金投入（万元）合计2015.6-2016.62016.7-2017.72017.8-2018.81学生实训、汽车类社会职业培训和鉴定555152生产和技术服务555154技术研发经费10101030小计20202060四、主要保障措施（一）机构设立（1）学校项目建设领导小组组 长：曾 斌副组长：皮业书 邬继金 张 平 朱绍勇 张亚雄 宋 智成 员：郭彦先 周奇志 杨绍华 傅智睿职责：领导本校的校企合作生产性实习实训基地项目建设工作，对学校建设项目的规划及重大事项进行决策。（2）学校项目建设工作小组组 长：皮业书副组长：朱绍勇 张亚雄 成 员：郭彦先 周奇志 杨绍华 傅智睿 宋晓林王银平 黄 鹏 丁小胜 王 栋 戴 平高 武职 责：具体负责学校建设项目的组织、实施、管理和检查。组织对项目建设内容和年度投资计划进行论证、审核和统筹。制定项目建设的有关管理文件，并监督实施，协调解决项目实施过程中出现的有关问题。汇总上报项目建设的相关动态数据材料及项目进展情况。负责项目建设绩效考核工作。项目建设组组 长：皮业书（分管项目全面工作，负责硬件环境建设）副组长：郭彦先（负责项目申报、过程管理、项目验收总结）杨绍华（负责校企合作体制机制建设）成 员：傅智睿 （负责指导教师团队建设） 宋晓林 黄 鹏 丁小胜 王 栋 戴 平（负责实践教学体系建设）王银平（负责社会服务能力建设）职责：组织实施项目建设工作，制定项目建设的有关管理规定和实施细则。制定年度项目实施计划，落实建设进度和建设质量。组织编写项目验收申请报告、总结报告，并做好评估、验收的各项准备工作。项目财务组组 长：朱绍勇副组长：周奇志成 员：张鑫茂 彭秋华 职责：负责项目建设的财务管理、资金使用的监督。负责工程项目预算的审核，参与年度建设指标或单项工程竣工的验收，负责工程项目的结算、统计与审计工作。参与工程项目建设过程中的招投标工作。项目技术组组 长：郭彦先成 员：高 武职责：负责学校建设项目信息发布和省教育厅相关政策的接受和传达。负责学校建设项目网站开发与维护，保障建设项目网站、空间正常运行。及时跟踪建设项目进展，汇总与审核建设项目的建设信息，并及时发布。项目监控考核组组 长：张亚雄成 员：毛 辉 杨 华职责：负责项目建设监控考核，检查项目资金的筹集与使用，督导总体项目的执行。3.制