甘肃省白银市景泰三中九年级化学上学期期中试卷（含解析）人教版(1).doc

甘肃省白银市景泰三中2015届九年级上学期期中考试化学试卷一、我会选（本题共40分，每题2分）下列各题只有一个正确答案，我将所选答案的标号填在括号内1（2分）下列词语中，一定包含有化学变化的是（）a烛炬成灰b花香四溢c木已成舟d滴水成冰考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成烛炬成灰是蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；花香四溢、木已成舟、滴水成冰都没有新物质生成，都属于物理变化解答：解：a、烛炬成灰是蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，故选项正确；b、花香四溢没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；c、木已成舟没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；d、滴水成冰没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选a点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中2（2分）下列物质的物理性质正确的是（）a五氧化二磷（白色气体）b高锰酸钾（黑色固体）c二氧化硫（无色无味气体）d液氧（淡蓝色液体）考点：物质的鉴别、推断.专题：物质的性质与用途分析：a、根据五氧化二磷是固体进行分析；b、根据高锰酸钾是紫褐色的固体进行分析；c、根据二氧化硫有刺激性气味进行分析；d、根据液氧是淡蓝色的液体进行分析解答：解：a、五氧化二磷是白色的固体而不是白色的气体，故a错误；b、高锰酸钾是紫黑色的固体而不是黑色固体，故b错误；c、二氧化硫是有刺激性气味的气体，故c错误；d、液氧是淡蓝色的液体，故d正确故选d点评：此类题主要考查了对化学中一些物质的颜色和状态的认识，在平时的学习中要加强这方面的记忆3下列物质属于氧化物是（）a氧气（o2）b水（h2o）c乙醇（c2h6o）d氯化钴（cocl2）考点：从组成上识别氧化物.专题：结合课本知识的信息分析：根据氧化物的概念可知，氧化物中只有两种元素且含有氧元素来分析解答解答：解：a、氧气是一种只有氧元素组成的物质，则属于单质，故a错误；b、水是一种含有h和o两种元素且有氧元素的物质，则属于氧化物，故b正确；c、乙醇中含有c、h、o三种元素，属于化合物，但不属于氧化物，故c错误；d、氯化钴是由金属离子和氯离子形成的化合物，则属于盐，故d错误；故选b点评：本题考查氧化物的判断，学生应抓住氧化物概念的要点来判断，并要熟悉常见的物质的类别及相关概念4（2分）下列实验项目所选择的仪器错误的是（）a盛放固体药品细口瓶b吸取和滴加少量液体胶头滴管c较多量液体加热烧杯d少量试剂的反应试管考点：常用仪器的名称和选用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、盛放固体药品，用广口瓶；b、吸取和滴加少量液体，用胶头滴管；c、较多量液体的加热，用烧杯；d、少量试剂的反应容器，用试管解答：解：a、广口瓶用于盛放固体药品，故a错；b、胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，故b正确；c、烧杯用于较多量液体加热，故c正确；d、试管用于少量试剂的反应，故d正确故选a点评：本题主要考查了常用仪器的名称和选用，比较简单，只有掌握仪器的用途，才能安全、准确地进行化学实验5（2分）锶原子的相对原子质量为88，其质子数为38，则中子数为（）a38b50c88d126考点：原子的定义与构成.专题：结合课本知识的信息分析：根据相对原子质量与质子数和中子数之间的关系来解决本题解答：解：相对原子质量=质子数+中子数，即：88=38+中子数，所以中子数=8838=50故选b点评：熟记“相对原子质量=质子数+中子数”公式，再根据不同的题目进行灵活运用6（2分）下列各气体不属于大气污染物的是（）a可吸入颗粒物b二氧化硫c一氧化碳d二氧化碳考点：防治空气污染的措施.专题：化学与环境保护分析：根据大气污染物来考虑本题，了解空气污染物后要考虑尽量减少空气的污染解答：解：空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，这些气体主要来自于矿物燃料的燃烧和工厂的废气烟尘就是指的空气中的可吸收颗粒物故选d点评：熟记空气污染的途径，知道如何才能防止空气污染，要从身边的小事做起，为净化我们的空气而出力（这里所谓污染大气仅指列入空气质量报告检测范围的意思）7生活中的下列现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的是（）a墙内开花墙外香是因为分子在不断运动b蔗糖溶解是因为分子很小c热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变d气体易被压缩是因为气体分子间隔很小考点：微粒观点及模型图的应用.专题：结合课本知识的信息分析：微观粒子的特征：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的解答：解：a、墙内开花墙外香说明分子在不断运动b、蔗糖溶解是因为分子之间有间隔c、热胀冷缩是因为分子之间有间隔d、气体易被压缩是因为气体分子间隔大故选a点评：本题主要考查了微观粒子的特征问题8（2分）下列对于化学的认识不正确的是（）a化学能创造自然界不存在的新物质b化学能为人类提供新能源c化学在环境保护中起着重要作用d化学的发展必然带来人类生存环境的恶化考点：化学的用途.专题：化学与生活分析：利用化学可以合成自然界中不存在的物质，可以合成药物，可以治理环境污染等解答：解：a、化学能创造自然界不存在的新型材料，正确b、化学能为人们提供新能源，如氢能等，正确c、化学在环境保护中起着重要的作用，正确d、化学是一把双刃剑，既可以造福于人类，也可以给人类带来危害化学的发展必然带来人类生存环境的恶化的说法是不正确的故选d点评：解答本题的关键是要充分了解化学在社会发展中的作用，只有这样才能对问题做出正确的判断9我们知道食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有（）a氧气b氮气c二氧化碳d稀有气体考点：氧气的化学性质.专题：结合课本知识的信息分析：食物较长时间露置在空气中，食物会和常温下化学性质比较活泼的氧气进行缓慢氧化，缓慢氧化产生热量，极易食物变质解答：解：a、常温下氧气的化学性质较活泼，和食物易进行缓慢氧化而导致食物变质；故a正确；b、氮气在常温下化学性质较稳定，常做食物的保护气；故b不正确；c、二氧化碳不能使食物变质；故c不正确；d、稀有气体化学性质稳定，一般不和其它物质反应，不能使食物变质；故d不正确；故选a点评：此题主要考查氧气的易氧化性，也进一步了解空气的主要成分及其性质，题型设计简单却有新意，给学生很多思考的空间10（2分）元素在自然界里分布不均匀，在地壳里含量最多的金属元素是（）afebsicodal考点：地壳中元素的分布与含量.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：运用地壳中元素的含量解答，地壳中含量居前五位的是氧硅铝铁钙解答：解：地壳中含量居前五位的是氧硅铝铁钙，故地壳中含量最多的金属元素是铝，故选d点评：本题考查学生地壳中含量居前五位的是氧硅铝铁钙的记忆和元素的分类知识，注意增强记忆11（2分）日常生活常见的下列物质，属于纯净物的是（）a矿泉水b冰水混合物c食盐水d空气考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可解答：解：a、矿泉水中含有水、微量的矿物质等多种物质，属于混合物 b、冰水混合物中只含有一种物质，属于纯净物 c、食盐水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物 d、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物故选b点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物12（2分）下列实验操作正确的是（）abcd考点：液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断b、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断c、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”d、根据向试管中粉末状固体药品的方法进行分析判断解答：解：a、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放、标签没有向着手心、瓶口没有紧挨，所示操作错误b、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，操作错误c、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，不可用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误d、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确故选：d点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键13一种元素与另一种元素最本质的区别是（）a相对原子质量不同b核电荷数不同c核外电子数不同d中子数不同考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据元素的定义判断，元素是指具有相同的质子数（或核电荷数）的一类原子的总称解答：解：元素是指具有相同的质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，可见，元素的种类取决于原子的质子数或桥电荷数，所以元素之间的本质区别是质子数或核电荷数不同故选：b点评：本题主要考查元素的定义，透彻理解元素的定义，明确元素间的本质区别是解题的关键14（2分）能保持二氧化碳化学性质的微粒是（）a碳原子和氧原子b碳原子和氧分子c二氧化碳分子d碳单质和氧单质考点：分子的定义与分子的特性.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：构成物质的微粒有三种，分子、原子和离子，由分子构成的物质其化学性质由分子来保持解答：解：二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，二氧化碳的化学性质就由二氧化碳分子来保持故选c点评：分子是保持物质化学性质的一种微粒，只是对于由分子构成的物质而言，由原子构成的物质其化学性质是由原子来保持的此类题目要分清构成物质的微粒是哪种微粒15（2分）下列实验现象的描述中，不正确的是（）a木炭在氧气中燃烧发出白光b镁条在空气中燃烧发出耀眼白光c硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰d红磷在氧气中燃烧冒出大量白烟考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确b、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确c、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误d、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确故选：c点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别16（2分）你知道吗，缺铁会引起贫血；缺碘易患坏血病；缺钙易得佝偻病或发生骨质疏松；缺锌会引起生长迟缓、发育不良，这里的铁、碘、钙、锌是指（）a原子b分子c元素d单质考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解答本题，人体缺少的铁、碘、钙、锌等指的是元素，它们以化合态存在于人体中解答：解：宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数；人体缺少的铁、碘、钙、锌等不能以单质、分子、原子形式存在，是以化合态的形式存在，故是指元素故选c点评：本题主要考查根据元素与微观粒子及物质的区别，同学们掌握分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解常用元素的存在形式17（2分）一瓶气体经测定只含有一种元素，下列叙述中正确的（）a可能是一种化合物b一定是一种单质c一定是一种混合物d可能是一种单质，也可能是一种混合物考点：单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：只有一种元素组成的物质，可能是纯净物也可能是混合物；化合物至少含有两种元素，据此分析判断解答：解：a、化合物至少两种元素，但该气体只有一种元素，因此不可能是单质和化合物的混合物，故a错误；b、一瓶气体经化验只含有一种元素，则该气体可能是单质，例如氧气；也可能是混合物，例如氧气和臭氧的混合物，故b错误；c、一瓶气体经化验只含有一种元素，则该气体可能是纯净物，例如氧气；也可能是混合物，例如氧气和臭氧的混合物，故c错误；d、气体只含有一种元素，可能是一种单质，例如氧气；也可能是几种单质组成的混合物，例如氧气和臭氧的混合气体，故d正确故选d点评：在利用元素分析单质和化合物时，首先要分析该物质是纯净物还是混合物，不要简单根据元素作出判断18（2分）如图所示粒子在人体中起着重要的作用，其中属于阴离子的是（）abcd考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：阴离子为带负电的离子，其结构示意图中质子数小于核外电子总数，据此分析解答；解答：解：a、质子数为12，核外电子数为10，质子数核外电子数，为阳离子，a错误；b、质子数为17，核外电子数为18，质子数核外电子数，为阴离子，b正确；c、质子数和核外电子数都为8，为原子，c错误；d、质子数为11核外电子数都为10，为阳离子，d错误；故选b点评：根据粒子结构示意图，质子数=核外电子总数，粒子为原子；质子数核外电子总数，粒子为阳离子；质子数核外电子总数，粒子为阴离子19（2分）现有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是（）a测量三种气体的密度b将燃着的木条分别伸入三瓶气体中c将气体分别通入澄清石灰水中d将气体分别通入水中考点：常见气体的检验与除杂方法.专题：物质的鉴别题分析：区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的解答：解：a、三种气体密度不同，测三瓶气体的密度可以区别三种气体，但不是最简单方法；b、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳；c、倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气无法区别三种气体d、三种气体分别通入水中，都没有明显现象，无法区别三种气体；故选b点评：利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的20（2分）下列说法正确的是（）a分子的质量大，原子的质量小b分子之间有间隔，原子之间没有间隔c分子可直接构成物质，原子不能直接构成物质d在化学反应中，分子可分，原子不可分考点：分子和原子的区别和联系.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：a、不同种分子和原子不能比较质量大小；b、根据原子、分子之间都有间隔进行解答；c、根据分子、原子都能直接构成物质进行解答；d、根据在化学反应中，分子可分，原子不可分进行解答解答：解：a、不同种分子和原子不能比较质量大小，故a错误；b、原子、分子之间都有间隔，故b错误；c、分子、原子都能直接构成物质，故c错误；d、在化学反应中，分子可分，原子不可分，故d正确故选：d点评：注意分子和原子都是构成物质的微粒，其基本性质是相同的，不同种分子和原子不能比较大小二、填空题（共计21分）21（3分）用名称或化学用语填空：（1）汞元素hg（2）三个氢原子3h（3）3个镁离子3mg2+考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写汞元素的元素符号为：hg；（2）由据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，3个氢原子表示为：3h（3）据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此3个镁离子表示为：3mg2+；故答案为：（1）hg（2）3h（3）3mg2+点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易22（3分）写出元素符号h的意义是氢元素；一个氢原子2h仅表示一个意思，即：2个氢原子考点：元素的符号及其意义；化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据元素符号表示的含义：宏观表示一种元素；微观表示这种元素的一个原子；如果在元素符号前加上数字，只具有微观含义，不具有宏观含义，不能表示元素；进行解答；解答：解：根据元素符号表示的含义：宏观表示一种元素；微观表示这种元素的一个原子；如果在元素符号前加上数字，只具有微观含义，不具有宏观含义，不能表示元素；由此可知：元素符号h的意义是氢元素；一个氢原子2h仅表示一个意思，即：2个氢原子；故答案为：氢元素；一个氢原子；2个氢原子；点评：本题主要考查学生对化学用语的理解能力，注重基础23（2分）请在图中相应位置上标出空气的成分和体积分数考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：空气与水分析：根据空气的成分及各成分的体积分数进行解答解答：解：空气按体积分数计算，氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其他气体和杂质占0.03%由此可知，图中的（1）是氮气，78%，（2）是氧气，21%如下图：故答案为：见上图点评：本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健24（3分）在纯净物、混合物、化合物中一定有不同元素存在的是化合物考点：物质的元素组成；纯净物和混合物的概念；单质和化合物的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：纯净物是由一种物质组成，可以是由同种元素组成，也可以由多种元素组成混合物是由两种或两种以上的物质组成，可以是由同种元素组成，也可以由多种元素组成，化合物是由不同元素组成的纯净物解答：解：纯净物是由一种物质组成，可以是由同种元素组成，也可以由多种元素组成混合物是由两种或两种以上的物质组成，可以是由同种元素组成，也可以由多种元素组成，化合物是由不同元素组成的纯净物，化合物中最少含有两种元素故答案为：化合物点评：解答本题关键是根据纯净物、混合物、化合物的定义进行分析，知道其本质不同25（4分）（1）在纯净物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是 化合物（2）有下列物质：过氧化氢；二氧化锰；石灰水；加热高锰酸钾完全反应后的剩余固体；红磷；氯酸钾；氖气；水银其中属于混合物的是 ；属于单质的是 ；属于化合物的是 ；属于氧化物的是 （填序号）考点：纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别.专题：结合课本知识的信息分析：此题考查纯净物、混合物以及单质、化合物、氧化物的判别由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物；只有一种物质组成的物质是纯净物；由同种元素组成的纯净物是单质；由不同种元素组成的纯净物是化合物；由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素的是氧化物解答：解：（1）纯净物包括单质和化合物，其中单质是由同种元素组成的；混合物是由不同的物质混合而成的，但混合物中可能含有同种元素，如o2和o3；化合物是由不同种元素组成的纯净物，故化合物中肯定存在不同的元素（2）过氧化氢、二氧化锰、氯酸钾，都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物；其中过氧化氢和二氧化锰，都是由两种元素组成的化合物，而且其中一种是氧元素，属于氧化物；石灰水是氢氧化钙的水溶液、加热高锰酸钾完全反应后的剩余固体是锰酸钾和二氧化锰，都是由两种物质混合而成的，属于混合物；红磷、氖气、水银，都是由同种元素组成的纯净物，属于单质故答案为：（1）化合物（2）；点评：此题考查混合物、纯净物以及单质、化合物、氧化物的判别要判别以上物质，首先要明确它们的定义；其次要清楚它们的包含关系：物质包括混合物和纯净物，纯净物包括单质和化合物，而氧化物又包括在化合物中；再次要知道混合物是由不同的物质组成的，但不一定含有不同的元素通过此题学生可以掌握这五个定义，判别这五类物质，是道常见题也是道不错的题26分子、原子、离子都是构成物质的粒子，请各举一例（用化学式表示）（1）由分子构成的物质，如co2；（2）由原子构成的物质，如hg；（3）由离子构成的物质，如nacl考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：本题要求分别举出由分子、原子、离子构成的物质一例，应例举自己熟悉常见物质解答：解：（1）、一般非金属的气体单质是由分子构成，全由非金属元素组成的物质也是由分子构成，如：o2、co2等；（2）、一般金属单质以及个别固态非金属单质，还有稀有气体是由原子构成，如：hg、c等；（3）一般有金属元素和非金属元素组成的物质是由离子构成的，如：nacl等点评：本题主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，应熟悉常见物质的构成微粒，能正确说出物质分类中各类物质的构成微粒27（3分）根据空气的成分用物质的化学符号填空：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有o2；（2）石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有co2；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有h2o考点：空气的成分及各成分的体积分数；氧气的用途；二氧化碳的化学性质；碱的化学性质；物质的三态及其转化；化学式的书写及意义.分析：氧气可以供给呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷会凝结成水解答：解：空气中有氧气，二氧化碳，水蒸气；氧气可以供给呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷会凝结成水故答案为：（1）o2；（2）co2；（3）h2o点评：了解空气中各成分的性质28已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用右图所示的装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：装置漏气；红磷的量不足考点：实验数据处理或者误差分析的探究.专题：设计方案评价类简答题分析：由题意，已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用右图所示的装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于l/5，造成这种结果的可能原因：（1）红磷的量不足；（2）瓶内氧气没有耗尽；（3）装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等），使外界空气进入瓶内；（4）未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少解答：解：由分析可知，造成测得的氧气体积分数小于l/5结果的可能原因：（1）红磷的量不足；（2）瓶内氧气没有耗尽；（3）装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等），使外界空气进入瓶内；（4）未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少故答为：装置漏气；红磷的量不足标准点评：了解实验数据的处理或者误差分析的方法及技巧；了解用红磷测定氧气在空气中含量的实验的注意事项三、写出下列反应的文字表达式并说出基本反应类型（共5小题，每小题3分，满分15分）29（3分）加热氯酸钾分解制氧气2kclo32kcl+3o2，反应类型为分解反应考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型解答：解：氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2kclo32kcl+3o2；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应故答案为：2kclo32kcl+3o2；分解反应点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题30（3分）氧化汞受热分解2hgo2hg+o2，反应类型为分解反应考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型解答：解：氧化汞受热分解生成汞和氧气，反应的化学方程式为：2hgo2hg+o2；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应故答案为：2hgo2hg+o2；分解反应点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题31（3分）红磷在氧气中燃烧4p+5o22p2o5，反应类型为化合反应考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型解答：解：红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为4p+5o22p2o5；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应故答案为：4p+5o22p2o5；化合反应点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题32（3分）镁条在氧气中燃烧2mg+o22mgo，反应类型为化合反应考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：镁在氧气中燃烧生成氧化镁解答：解：镁在氧气中燃烧的化学方程式为：2mg+o22mgo，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应故填：2mg+o22mgo；化合反应点评：书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“”或“”33（3分）铁丝在氧气中燃烧3fe+2o2fe3o4，反应类型化合反应考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化分析：根据化学方程式的书写方法：一写二配三注明四等号，物质与物质之间用加号连接，反应条件写在箭头的上方，化合反应的特点是多变一的反应，分解反应的特点是一变多的反应解答：解：铁丝在氧气中燃烧的反应物是铁和氧气，生成物是四氧化三铁，反应条件是点燃，用最小公倍数法配平，所以方程式是：3fe+2o2fe3o4，属于多变一的反应所以为化合反应；故答案为：3fe+2o2fe3o4，化合反应点评：通过回答本题要知道书写化学方程式的步骤即注意事项，熟悉化合反应与分解反应的本质区别，并能灵活鉴别四、实验题（共20分）34（14分）根据下列装置图回答问题（装置用代号表示）：（1）写出有编号的仪器名称：为酒精灯，为试管（2）实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置可选用（填代号，下同）a；收集氧气可选用c或d装置用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是b，若需要收集较纯净的氧气，可选用的收集装置c，则当实验中观察到气泡连续均匀的冒出现象时可以开始收集气体（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，如果实验后c装置中的水变红了，其原因是试管口没有放一团棉花，其反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，（4）用d装置收集氧气的依据是氧气的密度大于空气，检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气常温下nh3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小nh3极易溶于水制取并收集nh3，应该从上图中选择的发生装置是a，收集装置是e考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据已有的知识进行分析解答即可，气体的发生装置与反应物的状态和反应的条件有关，收集装置与气体的密度和溶解性有关，据此解答解答：解：（1）据图可以知道，是酒精灯，是试管，故填：酒精灯，试管；（2）实验室用氯酸钾制取氧气，是固体加热型反应，选择a装置制取；氧气的密度大于空气，可以使用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以使用排水法收集；用双氧水和二氧化锰来制取氧气，是固液常温型反应，可以选择b装置制取；要收集纯净的氧气使用排水法收集，当气泡连续均匀冒出时再开始收集，故填：a，c，d，b，c，气泡连续均匀的冒出；（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，需要在试管口放一团棉花，否则高锰酸钾的小颗粒会随气流进入导管，将水染红；加热高锰酸钾能分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故填：试管口没有放一团棉花；