口语交际d 文档 (74).doc

六年级语文备课 主备人：张建彬 课时编号：048第二课时教学内容：写好钢笔字、口语交际课时目标：1、写好钢笔字，注意整体布局。2、练习口语交际，学会合理表达自己的思想。教学进程：一、教学第三题1、指导（1）、指读题目，教师进一步明确练习要求。（2）、要求学生朗读这段话。（3）、引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。（4）、教师指导。2、练习（1）、学生练习描红。（2）、教师小结。二、教学第四题1、审题2、指导（1）、让学生认真思考上面的问题。（2）、学生之间相互交流。（3）、同学之间相互提建议。（4）、分组练说。2、练习（1）、每组指派代表上台练说。（2）、师生评议。4、反馈小结。六年级语文备课 主备人：张建彬 课时编号：049综合实践活动课（六）活动时间：2007年12月2日活动内容：广告与生活活动目标：1、培养学生开拓学习资源的意识，使语文教学内容更具有时代气息，激发学生对生活的体验，对社会的思考，对文化的关注。 2、培养学生自主合作探究的学习技能，实现“基于问题的学习”、“基于丰富资源的学习”、“基于目标的学习”以及“互动合作的学习”。 3、展示学生个性特长，使学生朝着社会化，个性化方向发展。 活动重点：培养学生自主合作探究的学习技能，实现“基于问题的学习”、“基于丰富资源的学习”、“基于目标的学习”以及“互动合作的学习”。活动难点：展示学生个性特长，使学生朝着社会化，个性化方向发展。教学方法：启发法、小组合作探究法活动准备：1、小组分工合作，通过多种途径收集各类广告及有关广告文字资料（含书籍、图片、实物、影视资料）。 2、学生课前自选对象进行广告创作。 3、实物展示台、录音机、投影机、电脑多媒体、文字卡片。 活动过程：一、导入。 从生活中的广告入题。了解广告：广告是一种宣传方式，通过报纸、招贴等介绍商品或文娱体育节目等。六年级语文备课 主备人：张建彬 课时编号：049二、展示。 展示各类广告和广告实物。 三、介绍。 介绍广告的知识：你想了解它的成长史吗？想知道它的未来吗？请听同学来告诉大家。 四、欣赏。 自选角度（构思、设计、效果等），谈谈自己最欣赏的一则广告。 教师可以先作范例：“看环球时报，把地球抱回家。一个“抱”字，让人忍俊不禁，不一定花钱旅游，只要您拥有了环球时报，也就拥有了整个地球。等着长知识吧。更大气的还有咬文嚼字杂志。 “不订咬文嚼字是你的错，不再订咬文嚼字是我的错”。对读者展开强烈的心理攻势。字里行间洋溢着办刊人的自信心，其潜台词不言而喻，即只要读者订了刊物，就会上“瘾”。 其他如：臭名远扬，香飘万里。（一家臭豆腐店广告） 口服心服。（一家矿泉水广告） 雨天更显潇洒。（雨靴广告） 虽是毫末技艺，却是顶上功夫。（某理发店广告）五、辩论。 召开“小小辩论会”。 以广告的作用、影响为中心。正方的观点是：我们的生活需要广告。反方的观点是：我们的生活不需要广告。赞成正方观点的同学与赞成反方观点的同学各坐一边。并各选三名代表上台辩论。 顺序：正方1： 反方1： 正方2 ： 反方2： 正方3： 反方3： 反方总结 正方总结 六年级语文备课 主备人：张建彬 课时编号：049六、析艺。 学习广告语的表达艺术。 1、幽默艺术 如：不打不相识。（某打字店广告） 只要青春不要痘。（美容霜广告） 如果你的汽车会游泳，请照直开，不必刹车。（交通安全广告） 这种大衣的唯一缺点是，将使你不得不忍痛扔掉以前购买的内衣。（名贵裘皮大衣广告） 送钱来，我们会治好你的痔疮；否则，您留着钱，也留着你的痔疮。（某国痔疮诊疗所广告） 2、修辞艺术如：酿成春夏秋冬酒，醉倒东西南北人。（酒店广告对联） 千里之行，始于足下。（某运动鞋广告） 七、设计。 “争当最佳广告设计师”活动。 1、公益广告设计 2、家乡的名优特产中广告语设