重庆市万州区岩口复兴学校七年级语文下学期阶段性定时作业试题（三） 新人教版.doc

重庆市万州区岩口复兴学校2012-2013学年七年级下学期阶段性定时作业（三）语文试题 新人教版密 封 线一、语文知识及运用（30分）2、下列各组词语字形完全正确的一项是( ) (3分) a、人迹罕至 举目无亲 狂风呼号 来势凶凶b、九曲连环 一泻万里 奇趣横生 亦复如是 c、锋芒毕露 家喻户晓 一反即往 炯炯有神d、当之无愧 慷概淋漓 杂乱无章 惹人注目3、 下列句子中加点词语意思与其他项不同的一项是 ( ) (3分)a .“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”陶渊明这种不求甚解的读书方法，即不在一字一句的理解上过分深究，值得我们借鉴。b.中学生读书，须对意蕴深刻的内容推敲细思。不求甚解、图圈吞枣的态度是断不可取的。c.我们不要为一棵树木而放弃了整片森林，为一朵鲜花而放弃了整春天。读书也是这样，不要处处死抠字句，有时不求甚解，反而收获颇丰。d.有些书是你人生的导师，必须精读；有些书是你人生的伴侣，必须随身；有些书则是你人生中的过客，只须匆匆一瞥，不求甚解、粗观其貌即可。4、下面语段划线处都有语病清加以改正。（4 分）一个民族应该值得回顾的辉煌历史，它会稳定和提升现在的现实生活。人们通过对先人所经历的艰苦磨练和取得的辉煌成果的回忆，来升华和照亮现在的生活。民族的生活和个人的生活一样，是一种极为可贵的经验财富。这种经验财富，如果得到巧妙的运用，就会导致社会的进步和发展；相反，如果滥用或误用，就会导致空想、迷惑和失败。成分残缺， 词语赘余 语序不当 搭配不当 5、能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是( )（3分） 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，_。但此时此地，有何话可说? 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，_，和平可期_,杀人者必覆灭。 a、人民无比沉痛 志不绝 争取民主 b、人心异常悲愤 意志紧 民主自由 c、人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 d、人心异常悲愤 志不绝 民主有望6、有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”机智敏捷的歌德回答说：“ 。”说完闪身让路，让批评家过去。（3分）7、4月2日下午，重庆育才中学与万州国本中学“捆绑发展”签字仪式在万州国本中学举行，区教委余明华副主任、育才中学金永校长等一行人、国本中学王栋樑校长、周济民书记及全体行政、部分教师、学生参加签字仪式。国本中学王栋樑校长发表了热情洋溢的欢迎辞，同时希望育才中学和国本中学密切合作、资源共享、优势互补，推动学校管理水平、教师队伍素质、教育教学质量共同提高，打造出联合办学的精品，收获素质教育的累累硕果。用一句话概括新闻内容（25字内） 8、重庆市万州国本中学校是1996年5月由原万县市人民政府为解决三峡库区移民子女入学问题而兴建的一所普通初级中学。2016年，我们5000余国中师生迎来了建校二十周年的喜庆日子。为迎接这个辉煌盛典的到来，向国中献上一份真诚的祝福和一份特别的礼物，我校七年级一班召开了“祝福国中”的主题班会，请你参加以下活动：（9分）（1）对国中人的一句祝福：要求精彩、经典、朗朗上口，作为为国中建校二十周年的礼物，30字以内为宜。（3分） （2）对国中未来的一种憧憬：要求富有想象力，阐明你希望国中未来成为怎样的学校，50字以内为宜。（3分） （3）打造国中名片，需要你的宣传。请用你那包含深情的笔墨，为宣传国中拟一条标语。至少运用一种修辞手法。（3分） 二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分，每空l分）9.默写填空4）、春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ， 。5）、木兰诗中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是： ， 。 （二）阅读下面文言文，回答10一13题。（15分）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。(1)中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声 ，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。(2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。10、给下列加点字注音。（2分）齁声（ ） 曳屋（ ） 11、解释文中黑体字字词的意思。（4分）虽：_ 指:_ 名：_ 走：_12、下列句中没有通假字的一项是：（ ）（3分） a.日扳仲永环谒于邑人 b.出门看火伴，火伴皆惊忙 c满坐寂然，无敢哗者 d不能名其一处也13、翻译文中画线句。（4分）(1) (2) 14、“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话突出了什么？这样写的作用的是什么?(2分) 三、现代文阅读（40 分）（一）阅读下面选文，完成文后1521题。（20分）等待录取通知的那个夏天那是我人生中最漫长的一个夏天。我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。父亲说：“现在感觉怎样？”我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行我有些沉醉了。父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”15、认真阅读文题，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，2分） 16、本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是 ，第二件事是 ，第三件事是 ；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下 的过程。（4分）17、文中加点的 “厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处（4分）。厚： 舔： 18、文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第1句话告诉我 ，第2句话告诉我 ，第3句话告诉我 。（3分）19、父爱如山，但父爱的表现形式却不一样，有的是为儿女操劳，有的是为儿女付出，本文侧重于父亲为我 。（2分）20、“这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行”这段话运用了什么样的表达方式？在文中起了什么样的作用？（3分）21、“等待不仅仅是一种煎熬，更是一种成长。”请围绕等待，写一段80字以内的文字，表达你的见解。（2分） _ （二）阅读下面选文，完成文后题。（20分）改变一生的闪念那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会，也许你早已忘记，但这种光，却可以温暖一个个冷漠的心灵。 多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。 她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。 她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。 正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。 一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。 女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。 老师的心猛地一颤，开始暗自庆幸如此影响到别人的一生。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。 22、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（3分） _23、第段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？（3分） _ 24、文中第段和第段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（4分） 第一次：_ 第二次：_25、从文中我们可以感受到这位教师是怎样的教师？请从文中找出两处相关的描写（4分）这位教师是怎样