最新人教版三年级上册数学优质课件-3.3 吨的认识

第3单元测量 3吨的认识 学习目标 3 学会估计生活中物体的质量 1 认识质量单位 吨 建立1吨的质量概念 2 理解吨与千克之间的关系 会进行单位间的换算 一只恐龙约重12000千克 读一读 复习导入 课件PPT 一头鲸约重50000千克 复习导入 读一读 课件PPT 计量较重的或大宗物品的质量 通常用吨 t 作单位 你能读一读这些数吗 1吨有多重呢 情景导入1 课件PPT 数一数有几袋大米 10个100是多少 10个100千克是1000千克 1吨就是1000千克 探索新知 课件PPT 这名同学的体重是多少呢 10名这样重的同学大约重多少千克 40名这样重的同学大约重多少千克 10名这样重的同学约重250千克 40名这样重的同学约重1吨 25千克 探索新知 课件PPT 说一说 日常生活中什么情况下用吨作单位 探索新知 课件PPT 4吨 千克 4000 3000千克 吨 3 想 1吨是1000千克 4吨是4个1000千克 想 1000千克是1吨 3000千克里面有3个1000千克 情景导入2 课件PPT 一只大象重6000千克 也就是 吨 一辆卡车载质量5吨 也就是 千克 6 5000 想 1000千克是1吨 6000千克就是6吨 探索新知 课件PPT 载质量2吨 载质量3吨 用下面两辆车运煤 如果每次每辆车都装满 怎样安排能恰好运完8吨煤 你知道了哪些信息 怎样派车能恰好把8吨煤运完 情景导入3 课件PPT 4次 0次 8吨 3次 1次 9吨 2次 2次 10吨 1次 2次 8吨 0次 3次 9吨 可以用列表的方法 把不同的方案都列出来 我用2吨的3次 3吨的1次 我还可以这样想 如果只用2吨的车 正好运4次 探索新知 课件PPT 检验一下 看第 两种方案是不是恰好运完8吨煤 派车方案 和 都可以恰好把煤运完 4次 0次 8吨 3次 1次 9吨 2次 2次 10吨 1次 2次 8吨 0次 3次 9吨 探索新知 课件PPT 典题精讲 把下列各质量按照从大到小的顺序排列 6500千克500千克3吨 典题精讲 解题思路 比较数量大小时不能只看数字的大小 在比较大小前应统一单位 吨与千克之间的进率是1000 即3吨 3000千克 因此 6500千克 3000千克 500千克 典题精讲 正确解答 6500千克 3吨 500千克 典题精讲 一辆自重2500千克的汽车 车上装有3台机床 每台机床重1000千克 要通过一座限重5吨的桥 是否安全 典题精讲 解题思路 要想知道过桥是否安全 先求出汽车自重和3台机床的总质量 再与桥的限重5吨相比较 如果汽车自重与3台机床的总质量不超过5吨 那么过桥就安全 如果汽车自重与3台机床的总质量超过5吨 那么过桥就不安全 典题精讲 正确解答 1000 1000 1000 3000 千克 3000 2500 5500 千克 5吨 5000千克5500 5000答 汽车过桥不安全 错误解答 易错提醒 判断 1吨棉花肯定比1吨石头轻 错解分析 易错提醒 此题易受物体本身特性的影响 导致错判 生活中 大家都有一个观念 那就是棉花比石头轻 但这是建立在体积大小相等的基础上的 在比较质量大小时 与物体的种类 体积无关 只与物体的质量有关 所以它们一样重 易错提醒 正确解答 错误解答 判断 1吨棉花肯定比1吨石头轻 判断 1吨棉花肯定比1吨石头轻 1 你能进行千克与吨的换算吗 3吨 千克 4000千克 吨 6吨 千克 8000千克 吨 3000 8 4 6000 学以致用 课件PPT 只熊猫重1吨 头牛重1吨 只狗重1吨 20 2 200 50千克 500千克 5千克 2 在 里填上适当的数 学以致用 课件PPT 可以用列表的方法 把不同的方案都列出来 6张 0张 30元 5张 3张 31元 5张 4张 30元 5张 4张 33元 4张 6张 32元 我用5元的5张 2元的3张 我还可以这样想 3 小明有5元和2元面值的人民币各6张 如果要买一个30元的书包 他可以怎样付钱 如果只用5元的面值 正好付6张 学以致用 课件PPT 4 用两辆载质量2吨的货车运这些机器 怎样装车能一次运走 第一辆车 600 400 800 1800 千克 2吨 1800千克 第二辆车 1000 700 1700 千克 2吨 1700千克 答 这样装车能一次运走 想一想还可以怎样装车能一次运走 学以致用 课件PPT 载质量1吨13人 1200千克 1吨200千克 1吨200千克 1吨 答 他们不能同时乘坐电梯 电梯的载质量是1吨 现在有13位乘客 体重和为1200千克 他们能同时乘坐电梯吗 5 学以致用 课件PPT 课堂小结 吨是比千克大的质量单位 1吨 1000千克 1 吨和千克之间的进率是1000 把用吨作单位的数改写成用千克作单位的数时 要乘1000 把用千克作单位的数改写成用吨作单位的数时 要除以1000 2 生活中有很多物品的质量要用 吨 来计量 如钢材 水泥 化肥的质量 火车 汽车及轮船的载质量等 在解决实际问题时 有时用列表法比较简单 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和