最新人教版三年级上册数学优质课件-3.8 解决实际问题

解决实际问题 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 测量 课堂练习 3 课前导入 5吨 千克1吨 800千克 千克6吨 1吨 千克9000千克 吨 5000 200 5000 9 探究新知 例9 用下面两辆车运煤 如果每次每辆车都装满 怎样安排能恰好运完8吨煤 8吨 载质量2吨 载质量3吨 例9 8吨 载质量2吨 载质量3吨 例9 8吨 载质量2吨 载质量3吨 4次 0次 8吨 3次 1次 9吨 2次 2次 10吨 1次 2次 8吨 0次 3次 9吨 4次 0次 8吨 3次 1次 9吨 2次 2次 10吨 1次 2次 8吨 0次 3次 9吨 4次 0次 8吨 3次 1次 9吨 2次 2次 10吨 1次 2次 8吨 0次 3次 9吨 方案 4 2 8 吨 方案 2 1 3 2 8 吨 答 派车方案 和 都可以恰好把煤运完 课堂练习 1 有1个5分硬币 4个2分硬币 8个1分硬币 要拿出9分钱 有多少种拿法 1 1 2 1 2 1 7 5 3 3 4 1 1 4 2 2 它们能同时过桥吗 桥限重1吨 小熊 400千克斑马 300千克老牛 500千克梅花鹿 100千克 1吨 1000千克 400 300 500 100 1300 千克 答 它们不能同时过桥 1300 1000 3 小明有5元和2元面值的人民币各6张 如果要买一个30元的书包 他可以怎样付钱 6张 0张 30元 5张 3张 31元 5张 4张 30元 答 可以按照方案 或方案 付钱 4 小明带了10元钱到商店买日记本和钢笔 如果10元钱刚好用完 笔记本2元一本 钢笔3元一支 他可能会怎样买 5 2 2 答 他可能会按照方案 或方案 购买 5 仓库有1500吨粮食 平均每天运出200吨 运了6天 还剩下多少吨 200 6 1200 吨 1500 1200 300 吨 答 还剩下300吨 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识 今天学习了哪些知识 通过列表的方法解决问题 可以做到不重复 不遗漏的列出不同的方案 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 课后作业 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的