幼儿园中班种植活动：我给萝卜把水浇(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班种植活动：我给萝卜把水浇(四篇)目录：幼儿园中班种植活动：我给萝卜把水浇一幼儿园中班科学活动：它们能吸水吗二幼儿园中班科学活动：我是小小美食家三幼儿园中班科学活动：给纸娃娃洗澡四- 1 -幼儿园中班种植活动：我给萝卜把水浇一设计意图：开学初孩子们在种植园种了萝卜，每天早上来园都兴致勃勃的去看萝卜宝宝的长势。可是有好几天都是雨天，孩子们没有办法去种植园。这不，这几天天刚晴，他们就迫不及待的拿着浇水工具和除草工具去了种植园给萝卜宝宝们除草、浇水了！活动目标：1、会正确使用一些简单的工具：铲子、喷壶等。2、学会照料萝卜的简单方法。活动准备：铲子、喷壶等工具。活动过程：1、引导幼儿观察萝卜宝宝的长势：“我们种的萝卜宝宝是什么样子的？现在它们长出了什么？”2、师幼共同整理园地“现在萝卜宝宝们的周围都长出了草了，有的萝卜宝宝渴的连土都裂缝了，该用什么工具来帮帮它们呢？”观看并认识铲子、水壶等工具。3、教师观察指导，幼儿给萝卜宝宝浇水、除草。提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。小结：我们要经常到地里关心萝卜宝宝，看看它们什么时候要喝水，什么时候要除草，是怎样长大的。4、用自己的方式记录萝卜宝宝的生长状况。反思：今天我们来到种植园地给萝卜苗苗浇水，当看到萝卜苗苗又长高了时，孩子们都兴奋的跳了起来。在这短短的时间里我领悟了一个道理：不管是什么样的活动，我们都要为孩子们创设自主参与、自由观察与实践的机会与条件，让他们通过自己的实践，领悟到劳动果实的来之不易，感悟到如果缺乏了责任心，做事半途而废，就不可能有收获，更体会不到收获带来的喜悦。3 / 10幼儿园中班科学活动：它们能吸水吗二活动目标：1、让幼儿通过动手操作发现生活中有些东西是容易吸水的。2、激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。活动准备：可比克罐子若干；实物海绵、水果网、小毛巾、沐浴球若干；餐巾纸若干；记录表一张；图片（海绵、水果网、小毛巾、沐浴球）各一张。活动过程：1、出示可比克罐子小朋友，这里有什么？老师用一杯水倒进薯片洞洞，然后再从这里倒出来，会怎么样？教师做实验，念咒语：“罐子、罐子、神奇的罐子；罐子、罐子、神奇的罐子；摇一摇。”（教师做倒水的动作）老师在罐子里放一样东西，它把水吸到自己的身体里面，你们猜一猜是什么？幼儿自由猜。2、今天老师带来许多材料，我们来看一看是什么？出示实物海绵、水果网、小毛巾、沐浴球并相应出示图片。3、幼儿做实验。请幼儿自由取一样物品做实验。幼儿念咒语：“罐子、罐子、神奇的罐子；罐子、罐子、神奇的罐子；摇一摇。”然后倒出来发生了什么？请个别幼儿说一说。（出示记录图）4、你们想不想知道老师的罐子里是什么材料？5、出示一张餐巾纸，餐巾纸能吸水吗？下面我们来试一试。（请小朋友把刚才的材料倒入前面的盆子）请小朋友每人拿一张餐巾纸，把餐巾纸放入罐子里，再看一看自己的水杯上有标记线，把水全部倒进去。幼儿念咒语：“罐子、罐子、神奇的罐子；罐子、罐子、神奇的罐子；摇一摇。”刚才小朋友说餐巾纸是吸水的吗？我们来验证一下。把罐子的水倒进杯子，杯子的水怎么样？师：如果用餐巾纸把杯子里的水全部吸完，该怎么办？幼：多加餐巾纸。师：你想加几张餐巾纸？幼儿自由说。师：请小朋友到前面拿餐巾纸，你想拿几张就拿几张？幼儿再次做实验。师：你用了几张餐巾纸有没有把杯子里的水全部吸完？教师小结：吸水材料的多少与水量的多少是有关系的。6、在我们生活中，还有哪些材料是吸水的？5 / 10幼儿园中班科学活动：我是小小美食家三活动目标：1、知道几种常见调料的名称和其味道的特点。2、锻炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的功能。3、体验活动带来的快乐。活动准备：1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒等调料分类放在罐子里并盖好。2、已做好的凉拌皮蛋豆腐3、汤勺若干一、导入教师装扮成厨师的样子进场师：小朋友，你们好，我是你们超级厨娘，你知道我是干什么的吗？（烧菜，做饭的）二、我来说一说1、引导幼儿回顾生活经验。“你们在家里都是谁烧菜给你们吃的？烧的好吃吗？烧的菜都有什么味道的？”2、提问：我们喝的绿豆汤是什么味道的？（甜甜的）为什么会甜甜的呢？我们吃的鱼是什么味道的？（咸咸的，鲜鲜的）为什么会咸咸的，鲜鲜的？为什么我们有的东西吃起来酸酸的，辣辣的？3、引导幼儿说话各种调味料的名字，并引出主题。4、小结：烧菜需要各种调味料，有辣椒，有盐、味精、酱油、醋等各种不同味道的调味料。而且，这些调味料都含有不同丰富的营养，吃了能让我们的小朋友长高高，身体长的壮壮的。三、我来猜一猜1、教师出示已经盖好的调味料，请小朋友上来尝一尝，并说出调味料的名字师：我这里也有很多各种调味料，不过，我有些小迷糊，哪个调味料放在哪个罐子里我都不知道了，请你们帮帮忙，告诉我里面都放着什么调味料。2、教师请几个小朋友上来尝一尝，并说出自己尝到的是什么味道，罐子里应该放的是什么。3、教师总结各种调料的味道和作用：人们使用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃。简单说明调料的其他用途：醋可以用来杀菌消毒；盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒；如果有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹，减轻伤痛；涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等痛苦。四、结束：我来尝一尝教师出示一盘已经做好的凉拌皮蛋豆腐，请小朋友尝一尝师：我做了一道凉拌皮蛋豆腐，请小朋友来当小小美食家，尝一尝我做的菜好吃不好吃，并说说我做的菜有什么味道，里面有放了什么调味料。 7 / 10幼儿园中班科学活动：给纸娃娃洗澡四活动准备： 1、收集准备宣纸、糖纸、面巾纸、瓦楞纸、报纸、泡沫纸、油面纸。 2、小水盆人手一只、大水盆每组一只。 3、与油面纸、糖纸、瓦楞纸、面巾纸、报纸相对应的记录纸每人一套。 活动目标： 1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流活动的过程与结果。 2、用观察、尝试、探究讨论的方法记录看到的事实。 活动过程 一、糖纸和宣纸、导入教学活动。 1、师：老师今天请来了一些纸娃娃。看！（同时出示糖纸、宣纸）。你们认识吗？ 幼儿自由交谈。 师：让老师来向大家介绍一些吧！这是宣纸纸娃娃、这些是糖纸纸娃娃、它们见到有怎么多的小朋友在很开心，想和小朋友一起做游戏，你们愿意和它们一起玩吗？ 幼：愿意。 师：那快点把纸娃娃从你们的小椅子下面请出来吧！摸一摸，看一看它们是什么样子的？ 2、教师引导幼儿说出糖纸和宣纸的基本特征 师：你们都看清楚纸娃娃是什么样子的吗？ 幼：看清楚了。 师：请你说说和你一起玩的纸娃娃是什么样子的？摸上去是什么感觉？ 幼儿自由说 师小结：小朋友观察的真仔细，糖纸娃娃滑滑的、宣纸娃娃软软的。 二、第一次探索，用比较的方法给糖纸、宣纸洗澡。 1、师：刚才纸娃娃们和小朋友玩得真开心，可是纸娃娃身上脏了怎么办呢？ 幼：给他们洗洗。 师：好！那让我们来帮纸娃娃洗澡吧！不过洗的时候，小朋友要认真、仔细些，要把纸娃娃洗的干干净净的。 2、幼儿带上自己的糖纸和宣纸，到桌子上去探索。在小朋友洗纸的过程中，教师参与活动。教师弹琴，幼儿立即放掉手上所有东西，坐到小椅子上。 3、师：刚才你们帮纸娃娃洗澡的时候，发生了什么事啊？ 幼：纸娃娃一到水里就烂了。 幼：有的纸娃娃不会烂。 幼： 师：什么纸娃娃烂了？什么，纸娃娃不会烂？（引导幼儿说出宣纸纸娃娃烂了，糖纸娃娃不会烂。） 教师小结：小朋友真棒。发现了纸娃娃的秘密。原来有的纸娃娃不能用水洗澡，因为它一洗就烂了，有的纸娃娃可以用水洗，它不会烂。 4、教师师范操作记录卡。 师：老师现在要把小朋友们发现的小秘密记录下来，糖纸娃娃可以水洗，我们在这打上“”。宣纸娃娃不可以洗澡，我们在下面打上“” 三、再次探索，给其他纸娃娃洗澡。 1、哪些纸会栏？哪些纸不会栏。 师：你们看，还有许多纸娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢！让我们把他们请出来吧！ 幼儿把椅子下面的各类纸条取出来。 师：请小朋友找一找，哪些纸娃娃可以洗澡？哪些纸娃娃不可以洗澡？ 幼儿自己动手分一分。 2、试试分组洗纸，迁移洗手帕经验。 师：小朋友都分好了