第一单元认识自我单元测试（粤教版必修）

第一单元 认识自我 单元测试（粤教版必修1）说明：测试时间120分钟，满分100分一、基础知识（共28分）1下面加点字的读音不相同的一组是（ ）（3分）A回溯 夙愿 塑料 沧海一粟B雾霭 关隘 和蔼 皑皑白雪C濡养 蠕动 妇孺 含辛茹苦 D拙劣 趔趄 凛冽 转捩点 2下面词语中没有错别字的一组是（ ）（3分）A干瘪 席不睱暖 牺牺惶惶 退隐躬耕 B希冀 叨天之幸 死心踏地 因循苟且C呓语 一塌糊涂 拂袖而去 玉树临风D豁然 浑浑恶恶 英年早逝 海市蜃楼3下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是( )（3分） A. 既然大家事先做好了准备，所以讨论时很热烈。B科学之宫的高门槛非但不能使他望而却步，却激起他更强的毅力，更炽热的感情。C人们不但从报纸上、广播里，就是从在自己家里也可以感受到我们整个社会发生的巨大变化。D达尔文注意到任何品种的生物不仅跟亲体相似，而且有些差异。4下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是（ ）（3分）A我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，“谈笑间樯橹灰飞烟灭”。B在研讨会上，某位专家发言结束时说：“我刚才讲的是一些个人见解，纯属王婆卖瓜，自卖自夸，请大家多提批评意见。”C做事时又不把事当事做，只一味因循苟且，敷衍公事，甚至于贪污淫佚，遇钱即抓。D“9.11”事件后，布什政府出于反恐作战的现实需要，调整对华政策，转而谋求与中国建立“建设性合作关系”。中美关系迂回曲折，再次呈现逐步改善和发展的良性互动局面。5在下面横线处填上相应标点，最合理的一项是（ ）（3分）你有没有过这种经历 在你饥饿难耐时只渴求一片面包的时候，有人笑吟吟地给你端来一盘龙虾 我有过 在我寝食难安只渴求一张北大金融系录取通知书的时候，有记者打电话告诉我：“你是四川省今年的省理科状元。”不敢相信的木然，难以相信的狂喜 我像一只挥舞着双钳的螃蟹在房间里横行 当然，我想这是人的正常反应 A？，！。B，！，。，！C？。（）。D，。！，。（）6下面一段话的语序被打乱了，请重新组合成语意连贯的一段话。（4分）我们也始终惦记着广大的海外华人华侨惦记着你们的安危、健康和冷暖惦记着你们的工作、学习和生活你们身在异乡但心系故土，情系桑梓答： 7下面一副对联的上联内容可以看作是说广州的，要求对出的下联内容也是说广州的。（5分）红棉挺拔傲立风雨 8填空。（任选两道题填写）（4分） 宋代朱熹抽取礼记中的大学中庸两篇，和 编在一起，称为“四书”。子曰：“ ，学而不厌， ，何有于我哉？”（论语） , ，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹岳阳楼记）二、课内阅读（共21分）阅读下面文段，按要求回答问题。（一）当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是“我不重要”。 作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。 作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。 作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。 作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。 我们简明扼要地说，就是每一个单独的“我”到底重要还是不重要?我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。只要计算一下我们一生吃进去多少谷物，饮下了多少清水，才凝聚成一具美轮美奂的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。平日里，我们尚要珍惜一粒米、一叶菜，难道可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养出的万物之灵，掉以丝毫的轻心吗?我很重要9“当我说出我很重要这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。”“我”为什么“战栗”？（3分）答： 10段排比的内容是按照什么顺序排列的？并简要说明这样排列的原因。（4分）答： 11第段主要阐明什么内容？（3分） 答： （二）即使我已微笑在生活中感觉每一点惊喜与快乐，但高考带来的压力，仍然像王家卫电影里的呓语，如影随行。在我很小的时候，北大、清华就是我脑海中对大学的全部定义，我进北大就像在做一个美丽又羞涩的梦，可是生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉，未来的路苍茫而模糊。你总是可以在不断的考试中发现新的鼓励与打击，我不得不在校园里练“竞走”，我不得不与同学比着“玩习题”，我不得不一次又一次计算名次我经常觉得害怕。一种恐惧一直像感冒一样纠缠着我，伴着我跌跌撞撞走过高考。我到底害怕什么呢？是害怕自己表现不能达到别人的要求，还是自己不能达到自己的要求？自信，对于在沙漠中跋涉的我只不过是海市蜃楼，在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着。可我一直是幸运的，在我不长的人生中，不断有爱我的人，呈我以满捧的鲜花。在每个忘不了的时刻里，他们都在那里，一遍遍温柔而坚定地对我说：“你能行，你能行。”这些呵护是我所有信心的来源。北大是我美丽羞涩的梦12“生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉”一句的内涵是什么？（4分）答： 13“我不得不在校园里练竞走”运用了什么修辞方法？其表达效果如何？（4分）答： 14“自信，对于在沙漠中跋涉的我只不过是海市蜃楼，在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着。”“海市蜃楼”是什么意思？“固执”表现了人物什么样的精神？（3分）答： 三、课外阅读（共21分）阅读下面文章，完成1520题。生命的暗示清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过 这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？ 我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在么？是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？ 这是一个荒诞的联想。 惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命这就样一部分一部分地丧失了。 这是一个无可挽回的丧失。 有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分”“卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候；生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。 在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。 有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行恣虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚存，你就没有丝毫理由可能在新的层次上复得。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣生命的时候。那时，死亡反而变得令人仰止，生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。 钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。 一时一事的得失，似失永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。 每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。 生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？15 第段画线句（“是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在么？是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？”）在文中所起的作用_ 。（3分）16第段“有一种振聋发聩的提醒”一句中，“提醒”的具体内容应是 。（3分）17对第段中画线句“生命的价值究竟应以何种形式作何种转化”这个命题，作者认为最完美的答案是_ 。（3分）18作者认为要认识生命，必须树立正确的生死观和苦乐观，请分别写出。（4分） (1)生死观：_。 (2)苦乐观：_。19从文章内容看，作者写作此文的目的是什么? （4分）答： 20下面赏析正确的两项是( )( ) （4分） A生命暗示秋虫要昼夜而鸣，以显示其存在和价值。 B生命随着钟声一分一秒消失，暗示生命是有限的，应当珍惜生命。 C钟声是生命长度的量尺，而生命的价值要经受时间的考验。 D文末用议论的方法告诉人们，生命的暗示究竟有多少，应当由哲人给予回答。 E文章整句散句结合使用，既节奏鲜明又富于变化，收到强烈、鲜明的表达效果。 F本文以钟声为线索，由秋虫而联想到人，由现象到本质地揭示了生命的意义。四、作文（30分）阅读下面材料，按要求作文。一个矮子对巨人说，我比你身材短。一个女人对男子说，我比你力气小。一个小孩对老人说，我比你经验少。一个丑妇对美女说，我比你容貌差。一个记者对富翁说，我比你贫穷。一个百姓对官员说，我比你地位低。他们忧愁着。智者托着天平走过来，爽朗地说：“你们不必忧愁。测生命的重量，这些都不是主要的砝码。”要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章。可以记叙经历，抒发感想，发表见解但不要对材料扩写、续写、改写。除诗歌、戏剧外，文体不限。【参考答案】一、基础知识1B（霭i 隘i 蔼i 皑i 。A项都读“s”；C项都读“r”；D项都读“li”）。2C（A应为“席不暇暖”；B应为“死心塌地”；D应为“浑浑噩噩”）。3C(A“既然”表示前提条件，句中为因果关系，“既然”可改为“因为”。B句前后分句意思相反，“却”应改为“反而”。D“相似”和“差异”意思相反，不是递进关系，“不仅”可改为“既又”)。4D（“迂回曲折”指的是事物发展出现波折反复，用在这里与下文的“逐步改善”和“良性互动”在语意上不协调，可改为“峰回路转”；“王婆卖瓜，自卖自夸”本为贬义，但作为自嘲或谦虚用语时可使用）5C6。7珠江激流笑看月云。8论语孟子。默而识之 诲人不倦。浮光跃金 静影沉璧。二、课内阅读9因为许多年以来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”；我们从小所受的教育，都是“我不重要”；我说出“我很重要”这句话极有可能会遭到别人的批评、反对。10顺序是按个体在群体中的重要程度由强到弱排列的。这样的排列，更凸现了个体的不重要，也从另一方面凸现了“我很重要”这一话题的沉重及重要，也凸现了“我很重要”这一话题的针对性和震撼力。11第段主要阐明“人”在宇宙万物中的位置，其结论是人是“万物之灵”。这为后文分层论述“我很重要”这一主题从宇宙宏观这一点上作了强有力的铺垫。12“生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉”一句借“流浪汉”这一比喻极言“生活”不可预料和不可捉摸，以此来说明自己未来的路“苍茫而模糊”。13“我不得不在校园里练竞走”运用了比喻的修辞方法。把学校里的不断考试竞争比喻为“竞走”，这无疑十分生动形象，也贴切自然。既形象呈现了学校学生竞争的情状，也揭示出了高考所带来的高压力。14“海市蜃楼”原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。文中借“海市蜃楼”说明自己对未来之路无法把握而感到困惑茫然。“固执”表明小作者不为眼前的“困惑茫然”所束缚，而勇于置疑、探索、追求的精神。三、课外拓展15引领下文，由秋虫及人，引发对生命意识与价值的思考；运用排比，增强语势(2分) 16珍惜千百个最美丽最令人激动的黎明(2分)(“珍惜生命”得1分) 17能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成生命由瞬间到永恒的有效转化(2分)18(1)生命是宝贵的，应当珍惜，但在必要时应不惜牺牲以维护它的神圣 (2)生命是快乐的，应当享受，但在必要时要与假丑恶作斗争以追求真善美(4分) 19让每个人都能正确认识自己生命的价值，并找到自己生命的转化方式(2分) 20C E(4分) 14(4分)要点：用最具代表性的起锚出发和到港抛锚两个场景概括海员的日常生活，一个“喜欢”，一个“高兴”都表现了他们对航海生活的热爱(2分) 也具有象征意义，每个人都有自己的人生航程，关键要认识自己的价值，在不断追求中找到自己生命的转化方式(2分)四、作文：按照高考评分细则评分高考作文评分标准【2011年高考作文评分标准：基础等级50分】一等（5041） 二等（4031） 三等（3021） 四等（200）切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意 不当内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨符合文体要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求【2011年高考作文评分标准：发展等级 10分】深刻 丰富 有文采 有创新1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动，句式灵活 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征说明 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。4文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。【高考作文评分细则：关于议论类文章】1在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按4852分档次赋分。2凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。3对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。4考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”(材料)的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。 5由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在52分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。【高考作文评分细则：关于记叙类文章】1在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按4852分档次赋分。2凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提