语文人教版七年级下册让你笔下的人物活起来之外貌描写.doc

让你笔下的人物活起来 -之人物外貌描写教 学 设 计利川市凉雾乡民族初级中学 胡亚明教学目标： 认识外貌描写的重要，掌握外貌描写的技巧，让你笔下的人物活起来。教学重点： 掌握外貌描写的技巧，使人物形神兼备。教学过程：猜猜他们是谁？（多媒体展示猪八戒、关羽、诸葛亮图片）1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。2、身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若浮脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。3、身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。快速衔接语（意志薄弱、贪吃好色、爱打小报告的八戒；与刘备、张飞桃园三结义，过五关斩六将，华容道义放曹操的关羽关云长；躬耕南阳、三顾出山、定计刘备、舌战群儒、火烧赤壁的诸葛亮）（且问，你们是凭借什么描写猜出来的呢？）（好的，看来生动形象的外貌描写对于刻画人物至关重要。就让我们一起走进今天的新课-让你笔下的人物活起来之人物外貌描写。）（首先让我们一起来了解本节课的学习目标-学生朗读，师板书“人物外貌描写”）（外貌描写！什么是外貌描写呢？）什么是人物外貌描写？（学生诵读，师板书其内容要点）外貌描写又称肖像描写，是文学作品中塑造人物形象的重要方法之一。它不仅指对人物的身材、长相、穿着的描写，还包括对人物的姿态、神情、习惯性特点的描写。（师解读板书，富夸张的表演）（文学作品中，人物出场的外貌是给我们留下的第一印象，而第一印象是感受人物的敲门砖。好的外貌描写要能满足如下三个功效。）外貌描写的作用1、凸显人物个性。2、表达作者的爱憎。3、加深读者对人物的印象。（好的，我们对照这三条要求来看一看下面这段人物描写咋样呢？）请你猜一猜 有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。（能猜出这是谁吗？看来描写不到位。其实，要把人物外貌写的鲜活、生动，不是那么简单之事啊!别怕，其中也有规律可循、有捷径可走。请大家跟上我的节奏，共同去探寻人物外貌描写四技）人物外貌描写四技（人物外貌描写四技第一技：抓住最主要的特征）第一技：抓住人物外貌中最主要的特征俗话说：“千人有千面”，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。（多谋体展示鲁迅像）（这是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅。请看这个瞬间的画面，你能抓住外貌中最主要的特征么？） （请一位同学朗读，其他同学图文对照，用心体会这段外貌描写之妙） 他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 （人物外貌描写四技第二技：要有一定的顺序）第二技：要有一定的顺序 描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到写的顺序。（多媒体展示杨二嫂素描像）（这是鲁迅小说故乡里的杨二嫂，看了之后对她的印象如何？是褒是贬？-其实，鲁迅笔下的她是一个自私、粗俗、贪婪的苦命妇女形象。） （齐读，体会从上到下的描写顺序） 却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（人物外貌描写四技第三技：凸显人物性格与情感）第三技：凸显人物性格和情感进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。（多媒体展示林黛玉剧照）（这是我国古典小说巅峰之作红楼梦中的一个主要人物，想想她是谁？看了有什么感觉？试根据她的外貌分析一下她的性格。）（让我们仔细品味曹雪芹笔下的林妹妹）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 （快速：同学们，温故知新，鲁迅胡须像浓墨写的隶体“一”字；杨二嫂张开的两脚像细脚伶仃的圆规；黛玉闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。一针见血、形象生动，缘于它们都运用了什么修辞呢？其实，巧用修辞正是人物外貌描写四技第四技）第四技：巧用修辞 如能适当用一些形容词、确切的比喻和适度的夸张来写 人物，会使人物更 鲜明生动。分析以下描写好在哪里？（任意选择一个分析）1、他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。3、他浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。（请同学们闭上眼睛，屏气凝神回味巩固-老师复述板书内容）（学以致用，小试牛刀，请描写-）试一试描写老师的外貌，看谁描写最快最好。注意：先观察，后分析，再动笔。（为了更好检验同学们的学习效果，下面我们做一个游戏。你们既是参赛选手，也是裁判。）做游戏请同学们选择一位班上的同学抓住他的外貌特征，写出来让大家猜猜你写的是哪位同学。如果同学们一下就猜对了，那就表明你的描写到位了哟！老师寄语 亲爱的同学们：要使自己笔下的人物活起来，还需要我们留心观察，仔细思考，勤于练笔，这样才能更好地表现人物的个性，表达你们的爱憎，给