李各庄小学学年度学校工作计划.doc

李各庄小学学年度学校工作计划 本学年我校按县局工作要点和乡教育组抓实五项到位(即：思想认识到位、学校管理到位、教师培训到位、文化建设到位、督导过程到位)的工作部署，本学年我校延续上学年的工作思路，以提高领导创新办学理念和科学管理水平为起点；以教学为中心；以夯实过程管理为手段；以提升教师的师德和执教能力为抓手；以培养学生良好习惯，使每一个学生在原有的基础上都有所提高和发展为目的；以抓好常规管理、实施定位管理为切入点；向教师素质要质量、向管理要质量、向学生良好习惯要质量。 本学年我校抓实以下几方面的工作： 一、干部队伍建设 1、以增强责任感和使命感为工作基点，务实、业精、创新干好本职工作。 学校领导干部，要适应现代教育的新要求，树立终身学习的思想，转变观念，增强责任感和使命感，工作中要养成勤学习、勤记录、勤思考的习惯，以提高自己的管理水平和业务水平，使自己真正成为教育的内行人。工作中要不断创新，不断改进工作方法，敢为人先，敢说从我做起，向我看齐，做到在其位，谋其政，做其事，为学校的教育发展把好脉，为教师的教学把好关。 全体领导干部要有高度的质量意识，把教学质量作为学校的生命线。做到抓教学、务教学,全身心的投入到教学之中。一是俯下身子进课堂听课、评课搞好课堂教学指导；二是抓实教学的过程督导，夯实教学过程管理；三是为教师做出表率，领导干部全部任课、兼课，把教育理念真正定位在教学工作上，在教学上为教师做出榜样。并做到了两勤，即：腿勤、嘴勤。每一位领导干部每天按照自己的分工做到：三巡、两看、一查访，即：早晨到校巡视、课间巡视、放学后巡视。要巡视校园、教室和学校的各个角落；看师生一天的动态、看教师的教案、课堂教学和学生作业；查访在巡视和查看中发现的问题，并及时解决。班子成员每天一次碰头会商谈一天中三巡、两看、一查访发现问题的解决办法，及时沟通情况，为第二天工作的布置提供依据和保障。 2、以做教师的贴心人为基点，为教师做好教学、生活双服务。 领导干部要在生活上关心教师；工作上支持教师；思想上鼓励教师。做到教师的大事小情必到、有困难必帮、有问题必管。使教师真正感到学校是一个团结协作的集体，是温暖的家庭，增强教师的凝聚力和战斗力，消除教师工作中的心情不顺、风气不正、出工不出力的消极情绪，做到爱中有严，严中有爱，让教师在和谐、友好、团结、竞争的气氛中愉悦地工作，提高工作效率。 3、以个人服从组织的全局意识，为教育教学改革、提高教学质量而吃苦敬业。 学校领导干部的思想境界应当是高尚的，凡事要顾全大局，舍小家顾大家，不计较个人的得失；把教学质量放在第一位，抓教学质量视为自己义不容辞的责任，质量不高视为自己的过错；要善于学习新的教育教学新观点、新理念，敢于推陈出新，做学校教育教学管理的行家里手；要率先垂范，勇于吃苦受累，做教师的领头人，排头兵。 二、教师队伍建设 1、教师队伍的现状分析 近几年新聘教师四个，面临退休的老教师五人，中坚力量不足。分析教师现状：新分教师及年轻教师工作热情高，思想动力强，但在教学上没经验，教学中往往是重形式，轻效果，摆花架子，教学夹生饭较严重；中年教师有一定的教学经验和工作热情，但需要巩固，如果没有正确的引导这种高涨的工作激情就容易减退，将会造成工作中的出工不出力，干好干坏一个样的不良后果；老年教师有经验，但对新生事物的接受能力差，引导不当将会躺在自己的功劳簿上吃老本，不求进取，停滞不前。 本学年我们把教师队伍建设的着眼点放在解决新教师工作能力、中年教师思想动力、老年教师身心潜力上。把提高教师素质作为提高教学质量的首要问题抓好，着力解决不会干、不想干和干好干坏都一样的问题。大力倡导教育组提出的做一名有良知的教师，使教师在工作上真正做到对得起国家的工资、对得起自己担负的职责、对得起我们所面对的学生、对得起父老乡亲。把自己的岗位定位在课堂教学上、定位在教学质量上、定位在学生管理上。做服务型、学者型、研究型教师，使教师不断适应教育的新要求，办人民满意的教育。 2、本学期队伍建设上应抓的几项工作是： 一是以创先争优活动为契机，通过创建共产党员示范岗，发挥党员教师的模范作用，引领教师求真务实的精神，吃苦敬业的态度，真正做一个有良知的教师，教书育人干好本职工作。 二是本学期继续延续我校几年来的做法，教师每周完成学校在周五为自己推荐的阅读材料，学校统一笔记本，完成阅读后的心得、体会，所思、所悟等作业内容，每月学校检查一次，学期末交学校存档；教师按学校要求每学期学习笔记均达到15000字以上。强化教师的业务理论学习，促使教师养成学习习惯，为教师成为学者型、研究型教师打下一定的基础。 三是抓实教师的备、讲、练。要求教师在吃透教材，吃透学生，课堂教学给学生讲明白的基础上，在学生训练上下工夫。学校的常规教学检查做到三个必看，即：教师的教案必看、课堂教学必看、学生作业必看；着力推行五课制度(即：问课、说课、听课、评课、导课)，进一步解决教师在教学上的老牛赶山、夹生饭和方法陈旧问题。使做一个有良知的教师的思想，真正成为我校教师的共识。 四是继续抓实教师每学期两节课堂教学实况录像，学期初一节摸情况、搞对比，学期末一节看提高、树典型、搞推广。每位教师的课堂教学实录，刻制成光盘，除自己搞课堂教学对照外，并与校本教研、解决教师课堂疑难问题、提高教师素质有机结合。 五是加大教师培训轮训力度，通过县、乡培训，领导讲座、校本培训、业务研讨等手段实施，提高教师两个方面(即：知识面和业务面)的能力和水平。 六是新老教师结对子，实施传帮带工程。中年教师与新聘教师结成教学帮扶对子，有计划、有措施的进行帮扶，做到定期听课，定期教研、定期交流、定期提高，学校定期组织帮带成果交流展示，促新教师早日成才。 七是校本教研以小问题入手，低起步，小台阶，多反复的方法提高实际效果和教师的业务能力。 本学期为使教师明确新课程标准的内涵，要求，把握各年级、各学科教材的目标和要求，提升教师对教材设计意图的了解，有效的把握教材内容，达到有的放矢的使用教材，灵活运用教材，学校建立教学问题库。教师把在备课、课堂教学、学生练习、作业、预习中遇到和发现的问题搜集和记录下来，并放入学校的问题库，作为学校教研活动的内容和材料。以解决这些小问题为教研起点，低起步、小台阶，使校本教研真正达到立足本校实际，解决教师实际的教学问题，为提高教师业务能力、为教学服务的目的。并做到五个结合。即：分散研究与同伴合作相结合；小组合作与集体研究相结合；研究内容与空中课堂示范相结合；课堂实录对照与课堂教学方法改革相结合；教研和教改相结合。达到三个提高。即：提高教师的综合素质，提高教学效率，提高教学质量。 八是研训一体，解决教师教学中的困惑 采取三项措施：一是以教材分析、导课、课堂实录的对照观摩、讲评课、讲座为一体的教材研训；二是针对教材和教师教学过程中，存在和发现的问题进行研究，解决教师对教材理解和处理的困惑，提高教师把握教材知识面的能力和水平；三是强力推进课改。充分利用空中课堂的收视、本校教师的课堂实录，搞好对空中课堂和教师课堂实录的教学分析评价和对接，使教师真正明确各种课堂教学的套路和方法。 九是课堂教学的示范展示 学校每学期搞一次本校优秀课、示范课大展示，充分利用身边资源，打出一面旗，带动一批人。使全体教师都投入到教研教改中来，提高课堂教学的实效性。真正实现教研强校，质量立校之目标。 十是按国家课程标准开齐学科，开足课时，尽全力设置专职教师任教，并严格要求音、体、美、科学、品生、品社教师，参加县乡校三级培训，严格教师备课、听课和教研制度，提升教师了解教材、把握教材和灵活运用教材的执教水平。 三、以德育为首，抓实学生良好习惯的培养，促学生健康成长。 1、以德育教育为突破口，在学生中开展学会感恩，爱国主义读书教育、经典诵读，弘扬雷锋精神，争做优秀学生，在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民等主题实践活动为载体，培养学生团结友爱、勤学奋进，将来报效祖国远大志向。通过开展校园广播、校刊、校报，培养学生的德育情操。 2、习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕所能完成的，整个过程充满着对意志的磨练。勤奋、自信、独立、创新、严谨、谦虚又是随着习惯的形成，才表现出来的。同时，良好的学习习惯也是养成良好的学习品质的基础。培养学生计算仔细、书写整洁、自觉检验以及独立完成作业的学习习惯。是一个人形成良好学习习惯的关键所在，也是一个人健康成长的基础。因此，在小学教学中要重视良好学习习惯的培养。根据小学生可塑性强的特点，采取有效措施，有意识地进行训练和培养，使之养成良好的学习习惯。具体措施： 一是抓实学生一日常规的落实。学校按学生年龄特点，分别制定各年级段学生的李各庄小学学生一日常规和李各庄小学