幼儿园小班科学活动：打不湿的小蜡船(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学活动：打不湿的小蜡船(四篇)目录：幼儿园小班科学活动：打不湿的小蜡船一幼儿园小班科学活动：敲敲二幼儿园小班科学活动：是谁嗯嗯在我的头上三幼儿园小班科学活动：智力大冲浪四- 1 -幼儿园小班科学活动：打不湿的小蜡船一活动目的：1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。2、初步了解蜡不吸水的特性。3、尝试在实践操作的过程中发现问题。活动准备：材料准备：两大盆水、蜡笔每组一盒、报纸、报纸制作的纸船若干、幻灯机 。经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。活动过程：一、幼儿自由玩纸船、引发思考1、教师出示一般的纸船和涂了蜡的纸船：“这是什么？是由什么做成的呢？你们想玩吗？想想要怎样玩？ ”幼儿自由讨论，老师可以示范把纸船放在水盆里用嘴轻轻吹着小船走，也可以用手轻轻推着小船走。注意：不可以用力把船摁下水。2、请小朋友分组参与开纸船的活动，教师观察幼儿玩纸船的情况。二、引导幼儿讨论观察结果，找出问题出现的原因1、引导幼儿观察“你看到了什么？为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？它们有什么不一样的地方？ ”（有的纸船外面有一层东西，摸上去滑滑的）2、幼儿间展开讨论说说船湿的原因，教师引导观察纸船使用的纸不一样。“哦，原来是做纸船的纸不一样，会湿的纸船外面没有涂东西，没湿的纸船外面涂了东西了，到底是什么那么神奇呢？”教师出示蜡笔“就是这神奇的蜡。”3、老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。“为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢？让我们来做个实验”使用幻灯机让幼儿观察将水滴在涂蜡和没有涂蜡的纸上进行对比：没有涂蜡的纸吸水快，涂蜡的纸吸水慢。说明腊不吸水。有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢？老师这里有一个好方法“涂蜡”。教师示范在纸上均匀的涂蜡，然后把水滴在上面观察纸不吸水的现象。教师小结：现在我们知道了蜡是不吸水的，那些涂了蜡的纸船，就好像是穿了雨衣的纸船，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。三、幼儿动手制作小蜡船老师这里还有一些没涂蜡的纸，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，请客人老师帮忙做只小船，让它们都变成不会被水打湿的小船。1、小朋友用油画棒给报纸涂腊。2、请客人老师帮忙做纸船。四、自由玩蜡船，活动结束幼儿自由玩腊船，谢谢客人老师的帮忙，和客人老师们说再见。3 / 9幼儿园小班科学活动：敲敲二活动目标： 1、知道敲击物体能够发出声音。 2、探索发现用一种工具敲击不同的东西，发出不同的声音。 3、自主敲击环境中的物体，乐意将自己的发现讲给大家听。 活动准备 1、活动室里有各种可以让幼儿敲击的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各种玩具等。 2、幼儿人手一把金属勺子。 3、放了不同数量水的玻璃瓶5个。 活动过程： 1、儿歌表演亲一亲，引出敲一敲的主题。 （1） 谁想让老师亲一亲？我们一起来念一念儿歌亲一亲好吗？ （2） 老师带领幼儿一起表演儿歌。 （3） 教师：小勺亲小勺能发出叮，小勺敲别的东西，它会发出声音吗？ 2、教师用勺子敲一敲，幼儿感知声音。 （1）教师用小勺敲击自己的手心。 （2）教师：你听到的什么声音？啪啪啪 （3）教师用小勺敲击桌子。 （4）教师：你听到了什么声音？笃笃笃 勺子和勺子敲一敲能发出声音吗？能发出什么声音呢？你们想试一试吗？ 3、幼儿玩敲一敲游戏，感知勺子接触不同物体产生的不同声音。 （1）让幼儿用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，讲一讲，你的勺子在哪里？发出什么声音？ （2）教师：敲击不同的东西，发出的声音一样吗？我们教室里有许多东西，请你找一找，用勺子敲一敲，听一听它发出的声音好听吗？ （3）幼儿探索敲击活动。 （4）教师：你敲击了哪些东西？你发现哪些声音？ 4、欣赏敲击乐器 出示准备的玻璃瓶乐器，请个别幼儿上来敲击或老师敲击，感知玻璃瓶的清脆的声音，体验敲击的乐趣。5 / 9幼儿园小班科学活动：是谁嗯嗯在我的头上三活动目标： 1初步了解动物嗯嗯的特征及作用。2. 在制作图书中，能为小动物匹配相应的嗯嗯，体验制作图书的乐趣。活动准备：活动前已经给幼儿讲过绘本是谁嗯嗯在我头上、了解幼儿在家里是否饲养过小动物、ppt、人手一份图书材料、记录表活动过程：一、回忆绘本内容，激发活动兴趣。（课件第一页）t：老师给小朋友讲过一个故事是谁嗯嗯在我头上，小鼹鼠的头上有什么呀？小鼹鼠头上的嗯嗯是什么样子的呢？故事里其它小动物的嗯嗯又是什么样的呢，请小朋友来介绍一下，好吗？二、在观察、讨论中了解小动物嗯嗯的特征及作用1.第二页：同时出现四个小动物（兔子、大马、大狗、奶牛）。幼儿自愿介绍其中一种动物及嗯嗯。教师在幼儿回答后及时小结：兔子的嗯嗯是小小的，圆圆的，像豆子一样。大马的嗯嗯是大大的，圆圆的，像土豆一样。大狗的嗯嗯是长长的，黄黄的，像小蛇一样。奶牛的嗯嗯是一堆堆的，像巧克力蛋糕一样。2.记录表出示：下面的这些小动物有没有嗯嗯呢？猜一猜它们的嗯嗯是什么样的呢？（羊、猪、鸽子）教师小结：原来小动物们的嗯嗯大小、形状、颜色都是不一样的，有的是大大的、有的是小小的；有的是圆圆的、有的是长长的；有的是黄黄的、有的是白白的、有的是黑黑的。3.你们喜欢小动物的嗯嗯吗？为什么？教师小结：嗯嗯是臭臭的，大家都不喜欢，可是，虽然嗯嗯闻起来时臭臭的，但是它们的作用可多啦，有的嗯嗯可以做肥料，让田里的庄稼长得更好；有的嗯嗯可以做药，给人治病；有的嗯嗯可以做成纸张，让我们写字和画画；还有的嗯嗯还可以用来发电呢。三、在自制图书中，为小动物匹配相应的嗯嗯（1）现在，我们一起把小动物和它们的嗯嗯做成一本有趣的图书，老师已经给你们准备好封面和每页的小动物。（2）要求：请小朋友想一想，找一找这些小动物的嗯嗯是什么样的？分别贴在每页图书的红点处。（3）幼儿动手制作图书，教师巡回指导。7 / 9幼儿园小班科学活动：智力大冲浪四活动目标： 1、初步感知按数取物，以及按实物取数的基本方法。 2、喜欢数学游戏活动。 活动准备： 数学15的数学卡片、写有数字15的扑克牌的盒子若干、回形针等。 活动重、难点：引导幼儿初步感知按数取物以及理解按实物取数的基本方法。 活动过程： 1、扑克牌进盒： 激发幼儿的活动兴趣： 扑克牌都掉到盒子外面来了，请你们按盒子上的数字把它们送回家。“ 教师示范按数放排的方法。 幼儿按数放牌，教师观察幼儿操作情况，给个别幼儿予以适当的指导。 引导幼儿运用按物取数的方法互相检查。 教师对幼儿在操作中所用的方法进行小结：要先看清楚盒子上写的数字是几，在找自己手中与盒子上数字相同的卡片，然后放在一起。 2、卡片回家： “请你们从盒子中取出5张卡片，但要从15不能重复。” 幼儿每人从盒子中分别取出从15的扑克牌放回到自己的桌子上。 幼儿在教师的带领下，用口手一致数数的方