（英语语言文学专业论文）关于两篇美国校园枪击案件报道的批评性分析.pdf

中文摘要 语言并非如传统语言学描述的那样不偏不倚地反映客观现实 语言是与人类 社会一同产生的交际工具 并随着社会的发展而日渐丰富 可以说 社会性是语 言最大的特征 其社会性也越来越受到现代语言学家的公认和重视 批评语言学的概念是福勒 f o w l e r 霍奇 h o d g e 克雷斯 k r e s s 等在1 9 7 9 年出版的 语言与控制 l a n g u a g ea n dc o n t r 0 1 一书中首次提出的 批评语言 学以韩礼德的系统功能语言学为主要理论依据的语篇分析方法 其目的是借助语 言学 社会学 心理学 传播学等理论 通过对大众语篇的分析以揭示语篇背后 的意识形态及其对语篇的影响以及语篇对意识形态的反作用 本文在回顾和综述批评语言学的产生 发展 基本概念和理论基础的基础上 探讨了批评语言学的三大基本问题 意识形态 权利 社会 并以费尔克拉夫的 三向度模型 将语篇看作是文本 话语实践和社会实践的统一 和韩礼德的系统 功能语法 概念功能 人际功能 语篇功能 为理论框架 分析发生在美国的两 则校园枪击案的新闻报道 p e n n s y l v a n i ag i r la r r e s t e di nc l a s s m a t e ss h o o t i n g 和 s c h o o ls h o o t e ri ss t u d e n t p o l i c es a y 文章结合美国校园暴力的有关背景 即美国枪支管理松懈 报纸 电视等媒 体对暴力的宣传以及美国独特的社会文化背景对两起由不同性别学生造成的校 园枪击案件进行分析 本文所采用的语料来源于2 0 0 1 年美国有线电视新闻网中 关于校园枪击案件的报道 分析以系统功能语法的三个纯理功能和三向度模型为 基本理论框架 从分类 及物性和情态等方面对两个篇由不同学生造成的校园枪 击案件的报道进行具体的对比分析 在词汇分类方面 新闻报道1 中只介绍了女 性嫌疑犯的性别 年龄和所在地 新闻报道2 中对男性嫌疑犯的介绍详细到其使 用的武器 从中我们可以看到美国有线电视新闻网本身对此二人的关注度就能显 示出其所隐含的性别歧视的意识形态 在情态方面 本文通过对两篇报道中直接 引语和间接引语的分析也得出其对女性的歧视 在及物性方面通过对两篇新闻所 选择的不同的过程类型进行分析找出其所隐含的意图 对女性的歧视 综上对比 分析研究 不仅充分认证了从批评语言学的视角分析语篇可揭示语言 权利和意 识形态的关系 而且语言既反映社会 参与社会事物和社会关系的构成 同时影 响人们的意识形态和价值观 本文通过对此两则貌似没有任何偏颇新闻报道的分 i i 析 揭示了实质上暗含着对女性的歧视意识形态 本研究的意义在于用非传统性的分析方法分析一种大众的但有深远实用价值 的语篇 大众语篇 本文的分析并非是对语篇语言现象的简单描述 而是旨在揭 示其所暗含的不同意识形态 其实践意义在于能把批评语言学引入到英语教学 提高英语学习者的批评性阅读意识 关键字 批评语言学 大众语篇 意识形态 权利 性别歧视 i i i a b s t r a c t l a n g u a g ei sn o tat r a n s p a r e n tm e d i u mf o rc o m m u n i c a t i o no ff a c t s i ti sam e a n so f c o m m u n i c a t i o n t h ea d v e n ta n dd e v e l o p m e n to fl a n g u a g ei sc l o s e l yr e l a t e dt oh u m a n s o c i e t y i ti sa s s u m e dt h a tt h em o s tn o t i c e a b l ec h a r a c t e r i s t i c so fl a n g u a g ei ss o c i a l i 劬 m e a n w h i l e t h es o c i a l i t yo fl a n g u a g et e n d st ob ew e l lr e c o g n i z e da n dt a k e ns e r i o u s l y b yl i n g u i s t st o d a y t h ec o n c e p to fc r i t i c a ld i s c o u r s ea n a l y s i s c d a w a sf i r s tp u tf o r w a r db y f o w l e r h o d g ea n dk r e s si nl a n g u a g ea n dc o n t r o l 19 7 9 i ti sa na p p l i c a t i o no f l i n g u i s t i ca n a l y s i s w h i c hh e a v i l yd r a w so nt h en o t i o n sa n dm e t h o d sd e v e l o p e db y h a l l i d a y c r i t i c a ld i s c o u r s ea n a l y s i sa i m st ou n c o v e rt h ei d e o l o g ya n dp o w e r r e l a t i o n sc o n c e a l e di np u b l i cd i s c o u r s e sa n dt o e x p o s et h ec o u n t e r a c t i o no fp u b l i c d i s c o u r s eo nt h ef o r m a t i o no fp e o p l e si d e o l o g yf r o mt h ea n g l e so fl i n g u i s t i c s s o c i o l o g y p s y c h o l o g ya n dm e d i as t u d i e s t h ep r e s e n tt h e s i sb e g i n sw i t hab r i e fi n t r o d u c t i o nt ot h ea d v e n ta n dd e v e l o p m e n t o fc r i t i c a ld i s c o u r s ea n a l y s i sa sw e l la si t st h r e eb a s i ci s s u e s i ta l s op r o v i d e sa d e t a i l e dd e s c r i p t i o no fi t st h e o r e t i c a lp r i n c i p l e s h a t l i d a y ss y s t e m i cf u n c t i o n a l g r a m m a ra n df a r i c l o u g h st h r e e d i m e n s i o nm o d e l t ow h i c ht h ep r e s e n ts t u d yr e f e r s t oa n a l y z et w on e w sr e p o r t so ns h o o t i n g si na m e r i c a ns c h o o l s p e n n s y l v a n i ag i r l a r r e s t e di nc l a s s m a t e ss h o o t i n g a n d s c h o o ls h o o t e ri ss t u d e n t p o l i c es a y i ti sw e l lk n o w nt h a ts i t u a t i o no fg u nc o n t r o l w i d ep u b l i c i t yt ov i o l e n c ea n d u n i q u es o c i a la n dc u l t u r a lb a c k g r o u n da r er e s p o n s i b l ef o rt h es c h o o ls h o o t i n g si n a m e r i c a t h i sp r e s e n ts t u d ya n a l y z e st w os c h o o ls h o o t i n g sc o m m i t t e db ym u r d e r e r s o fd i f f e r e n tg e n d e r si nt h eb a c k g r o u n do fs c h o o lv i o l e n c ei na m e r i c af r o mac r i t i c a l p e r s p e c t i v e t h et w o n e w sr e p o r t sa r ec o n t r a s t i v e l ys t u d i e di nt e r m so fc l a s s i f i c a t i o n t r a n s i t i v i t y m o d a l i t y a n ds oo nb y e m p l o y i n gf a i r l c o u g h st h r e e d i m e n s i o n a l f r a m e w o r ka n dt h ea n a l y t i ca p p r o a c ho ft h r e em e t a f u n c t i o n sd e v e l o p e db yh a l l i d a y i nt e r m so fc l a s s i f i c a t i o n n e w sc o v e r a g e1o n l yi n t r o d u c e st h eg e n d e r a g ea n d l o c a t i o no ft h ef e m a l es u s p e c t h o w e v e r n e w sc o v e r a g e2d e s c r i b e st h em a l es u s p e c t i ng r e a td e t a i le v e ni n c l u d i n gh i sa r m s e v e nt h ec o n c e mo fc n ni t s e l fs h o w st h e i d e o l o g yo fg e n d e rd i s c r i m i n a t i o n i nt e r m so fm o d a l i t y t h ea n a l y s i so fd i r e c ta n d i n d i r e c ts p e e c ho ft h et w op i e c e so fn e w sa l s oi l l u s t r a t e st h ed i s c r i m i n a t i o na g a i n s t f e m a l e i nt e r m st r a n s i t i v i t y t h ep r e s e n ts t u d yu n e 她st h eh i d d e ni d e o l o g yo fg e n d e r d i s c r i m i n a t i o nt h r o u g ht h ea n a l y s i so fp r o c e s s e ss e l e c t i o n t h ec o m p a r a t i v ea n a l y s e s s h o wt h a tc r i t i c a ld i s c o u r s ea n a l y s i st r i e st op r o b ei n t ot h er e l a t i o n s h i pb e t w e e n l a n g u a g e p o w e ra n di d e o l o g y i ta l s op r o v e st h a tl a n g u a g en o to n l yr e f l e c t ss o c i e t y b u ta l s ot a k e sp a r ti nt h ec o n s t i t u t i o no fs o c i a le v e n t sa n d r e l a t i o n s h i p s t h es i g n i f i c a n c eo ft h i ss t u d yl i e si ni t su n c o n v e n t i o n a la n a l y t i ca p p r o a c ha n di t s p r a c t i c a ll i n g u i s t i cc o r p u s p u b l i cd i s c o u r s e s t h es t u d ym o v e sb e y o n dt h es i m p l e d e s c r i p t i o no fl i n g u i s t i cp h e n o m e n ab yt r y i n gt or e v e a lt h ed i f f e r e n ti d e o l o g i e s i e g e n d e rd i s c r i m i n a t i o n h i d d e ni nt h e m i na d d i t i o n t h ef i n d i n g so ft h es t u d ys t r o n g l y s u g g e s tt h a ta t t a c h m e n ts h o u l db ep a i dt or a i s i n gs t u d e n t s c r i t i c a la w a r e n e s si n a p p r e c i a t i n ge n g l i s hn e w ss ot h a tt h e yw i l ln o to n l yb e t t e ru n d e r s t a n dw h a tt h e yr e a d b u tb ea b l et om i i 止c r i t i c a l l ya sw e l l k e yw o r d s c r i t i c a ld i s c o u r s ea n a l y s i s p u b l i cd i s c o u r s e i d e o l o g y p o w e r g e n d e r d i s c r i m i n a t i o n v 前言 批评语言学 c r i t i c a ll i n g u i s t i c s 是英国语言学家福勒 r o g e rf o w l e r 1 9 7 9 年 在其主编的 语言与控制 l a n g u a g ea n dc o n t r 0 1 里作为工具语言学首次提出的 批评语言学的目的是通过对大众语篇的分析来揭示隐藏在语言背后的意识形态 此处所谓的 意识形态 指的是人们在理解世界 整理和归纳经验时所持有的总 的观点和看法 它是完全中性的 不包含任何对客观事实的虚假的歪曲的反映 因此 批评语言学中的 批评 实际上一种以客观公正的态度来评论或评价语篇 的方法 语言学家们对批评语言学的研究虽然只经历了2 8 年 但已经呈现方兴未艾之 势 其中 尤其以在英国 德国 荷兰等欧洲大陆国家和澳大利亚的专家和学者 们做出的贡献最多 国外对批评语言学的成就卓绝 其中主要代表人物有 代表 兰卡斯学派 l a n c a s t e rs c h 0 0 1 的n f a i r c l o u g h 主要代表著作有 l a n g u a g ea n d p o w e r19 8 9 d i s c o u r s ea n ds o c i a lc h a n g e19 9 2 c r i t i c a ld i s c o u r s ea n a l y s i si9 9 2 m e d i ad i s c o u r s e1 9 9 5 c r i t i c a ld i s c o u r s ea w a r e n e s s1 9 9 2 等等 代表社会符号学 s o c i a ls e m i o t i c s 的g k r e s s 其主要代表著作有 l a n g u a g ea si d e o l o g y1 9 7 9 等 代表社会认知法 s o c i o c o g n i t i v ea p p r o a c h 的v a nd i j k 其主要著作有 h a n d b o o ko f d i s c o u r s ea n a l y s i s19 8 5 n e w sa sd i s c o u r s e19 8 8 d i s c o u r s ea ss t r u c t u r ea n d p r o c e s s1 9 9 7 等 以及r f o w l e r 其代表作有 c r i t i c a l l i n g u i s t i c s1 9 7 9 l i n g u i s t i c s c r i t i c i s m19 8 6 n o t e so nc r i t i c a ll i n g u i s t i c s19 8 7 c r i t i c a ll i n g u i s t i c s19 91 等 等人 除了这些语言学家个人的研究成果之外 国际性的刊物与地区性的合作研究项目 也大量涌现 其中最引人注目的就是荷兰语言学家v a nd i j k 主编的以批评话语分 析为重点研究方向的国际性刊物d i s c o u r s ea n ds o c i e t y 欧洲联盟和欧洲自由贸 易区专门设立的名为伊拉斯莫 e r a s m u s 的批评话语分析学术交流项目 伊拉斯 莫 e r a s m u s 受到大量语言学界专家学者的关注 包括 r w o d a k 奥地f o v a n d i j k 荷兰 p t h i b a u l t 意大利 gk r e s s 英国 v a nl e e w e n 英国 n f a i r c l o u g h 英国 p l i n e l l 瑞典 他们的研究成果中关于具体语篇的分析有的着 眼于社会理论 有的则以语篇分析为主 有的研究则把社会理论和语言特征的分 析结合在一起 可以看出国外的批评语言学研究倾向于对社会的关注 同时也他 们涉足到权利和知识系统以及意识形态等方面 在认识国外研究这一特点的同 时 我们也发现他们没有近一步用辩证的方法来探讨隐含在语言中的意识形态对 大众语篇的反作用 总而言之 虽然有一些不足的地方 但正是这些专家学者以 及国际性刊物和地区性合作研究项目的努力 批评语言学才能在短短的二十几年 内取得突飞猛进的发展 在关注国外发展现状的同时 我们也应该看到国内批评语言学的研究成果与 不足 国内对批评语言学的研究虽然起步比国外要晚 但也成绩斐然 国内第一 个涉足批评语言学的是陈中竺 他于1 9 9 5 年在 外语教学与研究 上发表的 批 评语言学述评 是国内第一篇关于批评语言学方向的学术论文 在此之后的十二 年内中国不少专家和学者都逐渐开始对批评语言学产生兴趣 国内对批评语言学 的研究大体可以分为5 个方向 方向1 介绍 评价 综述方向 其代表人物有 陈中竺 1 9 9 5 田海龙 2 0 0 0 丁建新 廖益清 2 0 0 1 吴建刚 2 0 0 2 伍 建国 2 0 0 4 李丽生 2 0 0 5 等 方向2 理论探讨方向 主要代表人物有 李战子 高一虹 2 0 0 2 王晋军 2 0 0 2 戴炜华 高军 2 0 0 2 辛斌 2 0 0 4 项蕴华 2 0 0 5 等 方向3 方法论方向 代表人物有 辛斌 1 9 9 7 1 9 9 8 2 0 0 2 任芳 2 0 0 2 等 方向4 应用方向 代表人物包括 张延续 1 9 9 8 田海龙 2 0 0 2 叶起昌 2 0 0 2 杨敏 2 0 0 4 李素林 2 0 0 4 等 方向5 跨学科 方向 辛斌 1 9 9 6 2 0 0 3 张杰 1 9 9 8 叶起昌 2 0 0 4 等 在肯定国内专家 学者的成绩和贡献的同时我们也应该看到由于批评语言学在中国仍然是一门新 兴学科 虽然一些主流杂志给予了一定的关注 其研究也引起了国内同行的重视 但是由于现今刊载的文章较少 所以显得力量较薄弱 就研究现状而言 国内对批评语言学的研究在很大程度上都是以介绍 评介 综述为主 最值得研究者注意的是 批评语言学在应用方面的研究不仅仅起步晚 而且研究的广度和深度也不足 其次就现在国内已经发表的关于批评语言学应用 方面的文章可以看出它们的研究多以机构话语 i n s t i t u t i o n a ld i s c o u r s e 为主 如 教育语篇 政治语篇 法律语篇等 而对真正关系到普通老百姓日常生活的大众 语篇 本文特指社会新闻语篇 却涉及很少 由此可见 对大众语篇的分析是客 观全面的对批评语言学的应用进行全方位的分析的不可或缺的方面 批评语言学 主张用适当的语言学方法 联系相关的历史和社会语境 分析语篇中所隐含的意 识形态的具体作用 他们认为语言是一种社会实践 它从各种角度反映社会现实 再通过意识形态来操纵影响社会过程 任何一篇语义内容可以用若干个语言形式 来表达 语言形式选择是由意识形态所决定的 是在不同的语境 下不同目的下 所产生的结果 大众传播媒介是现代社会进行信息传递的重要工具 对人们的日 常生活影响也越来越重大 作为一种重要的媒介传播形式和特殊的新闻语篇 社 会新闻报道虽然不会像政治语篇那样直接传达国家或统治阶层的意识形态 但其 在为人们提供信息 娱乐的同时又起着隐性约束 影响人们思想 行为和习俗的 作用 运用批评性语篇分析的理论和工具 本文对新闻文本中的意识形态倾向 性 别歧视 进行定性分析和研究 试图以费尔克劳夫的三向度模型和韩礼德的系统 功能语法为基础 构建一个有效的分析模型 分析美国有线电视新闻网报道两起 性质相同的校园枪击案件时所表现出的不同的意识形态的差异 第一章引论 本部分为引论 简单介绍了批评语言学在国内外的研究和发展现状 阐述了 本文研究的对象和目的及本文的基本框架 本文的目的是对新闻语篇 社会新闻 语篇 进行批评性分析研究 社会新闻虽然没有政治新闻那样直接体现来自官方 的 占统治地位的社会化的意识形态 但由于新闻本身就具有体现意识形态的特 征 社会新闻也会间接地通过其内容和形式影响人们的思维 对人们的态度和意 识形成造成影响 本文试图用韩礼德 h a l l i d a y 的系统功能语法 s f g 和费尔克 拉夫 f a i r c l o u g h 的批评语篇分析理论为基础 建构 个有效的分析模式 分析美 国有线电视新闻网对由不同性别学生制造的校园枪击案件报道的不同意识形态 倾向 即性别歧视 第二章文献综述 本部分介绍批评语言学的理论基础和它所涉及的一些语言学概念以及其发展 的各个阶段 批评语言学受到法兰克福学派的马克思主义所倡导的 批评性社会 理论 的影响 认为作为电视 报刊等意识形态的语言也是为意识形态服务的 因此可以从语言分析角度对这些工具进行批评研究 最后本部分还探讨了批评语 言学的三个基本问题 意识形态 权利和社会 第三章理论框架 批评语篇分析 以批评语言学为基础对语篇进行批评性分析已经成为语篇分析的一个新的发 展趋势 因为批评语言学家主张以语言学为主体 以系统功能语法等语言学理论 为工具 揭示隐藏在语篇中的意识形态倾向 为社会语言学和语篇分析的发展提 供了新的视角和方法 本章详细阐释了批评语篇分析的工具 费尔克拉夫的三向 度模型 即 把语篇看作是文本 话语实践和社会实践的统一 和韩礼德的系统 功能语法中的三个纯理功能 即 概念功能 人际功能 语篇功能 第四章新闻语篇的介绍 本章首先介绍了新闻语篇的定义 并简要回顾了语言学家和社会学家们对英 语新闻语篇的研究 同时指出f a i r c l o u g h f o w l e r v a nd i j k k r e s s 辛斌 陈中竺 和徐立新等专家学者们的研究绝大部分都以政治新闻为研究语料 而对于广大老 百姓更容易接受 更贴近他们生活的社会新闻却关注较少 其次本章介绍了十二 条判断新闻价值的标准 最后指出对社会新闻语篇分析的意义在于揭示其隐含在 更深层次的意识形态 以及此研究有利于英语学习者养成批评地对待所学习和研 究的材料的习惯的重要意义 第五章案例分析 本章语用批评语篇分析的工具 以美国有线电视新闻网中关于两例由不同性 别学生制造的 但是案件性质相同的校园枪击案件为案例探讨新闻语篇的意识形 态倾向 本文采用了费尔克拉夫的三向度模型 即把新闻看作是文本 话语实践 和社会实践的统一 在文本研究的宏观和微观方面 本文借鉴了韩礼德关于语言 三大功能的论述 从词汇分类 情态 及物性 转换等多角度考察了这两篇英语 新闻的语言特色 本文的对比分析结果说明了意识形态隐含于语言形式的事实 对于不同性别学生制造的校园枪击案件的报道 即使是关于同一类型 同一性质 的案件 即使是发生在同一个时间段中 同在3 月份 即使是同一家新闻网 c n n 进行的报道 这两篇新闻所反映的意识形态倾向和社会权势也是不同 的 2 0 0 1 年3 月7 日的报道中对女性嫌疑犯的描述较少 却着重对受害者以及 案件关注者及本案件对周边环境影响的报道 在报道中暗示案件性质恶劣 影响 较大 政府对此案件高度关注 嫌疑犯将受到一定的惩罚 而2 0 0 1 年3 月2 2 目的新闻着重对男性嫌疑犯本人的描述 案件发生后家长的关注 学校 警察等 的所作所为以及媒体对此案件的关注 却只字未提男性嫌疑犯将受到何种惩罚 在很大程度上 美国有线电视新闻网将女性所制造的案件归为官方所关注的大案 要案 而将男性所制造的案件导向人们饭后茶余的话资 第六章结语 本部分为文章的结论部分 作者在归纳完全文观点后提出读者在阅读新闻语 篇 即使是描写人们身边所发生事件的社会新闻也要做一个批评读者 要求读者 要有意识地辨别新闻中所隐含的意识形态倾向 防止被看似客观中立的语言操纵 和误导 文章还指出除了在语篇阅读方面 二语习得方面我们也应该提高英语学 习者的批评语篇分析意识 最后 读者提出本文的不足 并希望以后的研究者在 语料收集和理论框架的建构上能做得更完备 总之 批评性语篇分析是一种有效的语篇分析模式 这一模式既具有理论意 义同时也具有很强的现实意义 批评语篇分析有助于提高人们的语言意识和批评 性阅读能力 能够帮助人们从被动接受者转变为积极的阅读者和思考者 同时也 能够帮助人们增强反控制意识 我们相信随着批评语言学在国内外的研究不断深 入 对于批评语言学进行系统完整的理论研究和应用研究也将会越来越为语言学 家们所重视 不久之后 在语言学的浩瀚星空中批评语言学必将成为一颗耀眼的 恒星 而语言学家们对批评语言学的应用也必会放射出不可磨灭的光芒 学位论文独创性声明 本人郑重声明 l 坚持以 求实 创新刀的科学精神从事研究工作 2 本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究 成果 3 本论文中除引文外 所有实验 数据和有关材料均是真实的 4 本论文中除引文和致谢的内容外 不包含其他人或其它机构 已经发表或撰写过的研究成果 5 其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示 了谢意 作者签名 鳓整 日 期 趟墨 垒 兰 学位论文使用授权声明 南京师范大学 国家图书馆 中国学术期刊 光盘版 杂志社 中国科学技术信息研究所的 中国学位论文全文数据库 有权保留本 人所送交学位论文的复印件和电子文档 可以采用影印 缩印或其他 复制手段保存论文 并通过网络向社会提供信息服务 本人电子文档 的内容和纸质论文的内容相一致 除在保密期内的保密论文外 允许 论文被查阅和借阅 可以公布 包括刊登 论文的全部或部分内容 论文的公布 包括刊登 授权南京师范大学研究生部办理 作者签名 筮垫 日期 a ck n o 几e dg e m e n t s 1w o u l dl i k et oe x p r e s sm yh e a r t f e rt h a n k st oa l lw h oh a v eh e l p e dm ei nv a r i o u s w a y sf o rm y t h e s i sw r i t i n g f i r s t 1w o d dl i k et oe x t e n dm ys i n c e r et h a n k st oa s s o c i a t ep r o f e s s o rw a n g w e n q i n m yf a c u l t ya d v i s o r f o rh e rr i g o r o u sa n de x p e r ts u p e r v i s i o n h e rp a t i e n t g u i d a n c ei nt h ep r o c e s so fm yw r i t i n gt h et h e s i sh a se n a b l e dm et oc o m p l e t ei ti na s m o o t h e rm a n n e r w i t h o u th e rs u p e r i n t e n d e n c et h ed i s s e r t a t i o nw o u l dn e v e rh a v e t a k e ni t sf o r mo ft o d a y s e c o n d 1w i s ht oe x p r e s sm yp r o f o u n di n d e b t e d n e s st o p r o f e s s o rx i nb i n p r o f e s s o rw a n gs h a o h u a p r o f e s s o rh u a n gh e b i na n da s s o c i a t ep r o f e s s o rs il i a n h e o fs c h o o lo ff o r e i g nl a n g u a g e s c u l t u r e s n a n j i n gn o r m a lu n i v e r s i t y w h oh a v e t a u g h tm em a j o rc o u r s e sa n de n l i g h t e n e dm ei nm yt h r e ey e a r s p o s t g r a d u a t es t u d i e s t h i r d ia mg r a t e f u lt om yc l a s s m a t eh a ox i a w h oh a so f f e r e dm eh e rh e l pa n d s u g g e s t i o n si nt h ec o u r s eo fm yw r i t i n g l a s tb u tn o tt h el e a s t io w eap a r t i c u l a rd e b tt om yp a r e n t s f o rt h e i rs u p p o r t l o v ed u r i n gm yr e s e a r c ha n dl i f e t h e r ea r en ow o r d st h a tc a n a d e q u a t e l ye x p r e s st h e e x t e n to ft h e i rc o n t r i b u t i o n st ot h ep r e s e n tt h e s i so fm i n e c h a p t e r o n ei n t r o d u c t i o n 1 1m o t i v a t i o no ft h er e s e a r c h t h ec o n c e p to fc r i t i c a ll i n g u i s t i c sw a sf i r s tc o i n e db yt h eb r i t i s hl i n g u i s tr o g e r f o w l e ri nl a n g u a g ea n dc o n t r 0 1 t h ec r i t i c a ll i n g u i s t i c sa i m st ou n v e i lt h ei n f l u e n c e o fi d e o l o g yo nd i s c o u r s ea n dt h er e a c t i o no fd i s c o u r s et oi d e o l o g yt h r o u g ht h ep u b l i c d i s c o u r s ea n a l y s i s a c c o r d i n g l y c r i t i c a ll i n g u i s t i c si sa l s or e f e r r e dt oa sc r i t i c a l d i s c o u r s ea n a l y s i s u n t i ln o w t h er e s e a r c ho fc r i t i c a ll i n g u i s t i c sd a t e sb a c ko v e r2 8 y e a r s d u r i n gt h i sp e r i o d c r i t i c a ll i n g u i s t i c sm a d es t e a d yp r o g r e s s e x p e r t sa n d l i n g u i s t sf r o mt h ee u r o p ec o n t i n e n ta n da u s t r a l i ah a v ec o n t r i b u t e dg r e a t l 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