【同步练习】《绿色植物的呼吸作用》.docx

绿色植物的呼吸作用同步练习1下列关于植物的光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（） A叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所 B低温能保鲜蔬菜、水果是因为低温能降低植物细胞的呼吸作用 C绿色植物通过呼吸作用，来维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 D农业生产上要提高农作物的产量，只需加强农作物的光合作用无需考虑其呼吸作用2如图所示，瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是（） A种子进行呼吸作用，放出了氧气 B种子进行呼吸作用，消耗了氧气 C种子进行光合作用，放出了氧气 D种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气3呼吸作用是生物的共同 _ ，其实质都是分解 _ ，释放 _ 。4呼吸作用指植物在 _ 的参与下，分解 _ ，产生 _ 和 _ ，并释放 _ 的过程。它以 _ 作用的产物作为原料，在温度低时呼吸作用会 _ 。5为了探究植物呼吸作用的产物，某小组设计了一个实验装置如图，请分析回答： （1）该实验应选用 _ （选填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行 _ 作用，以免对实验结果产生干扰。 （2）实验进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变 _ ，表明植物呼吸作用释放了 _ 。 （3）实验后，打开塑料袋，发现塑料袋内壁上有许多小水珠，这是植物进行 _ 作用产生的。答案和解析1B解析：植物细胞的绿色部分含有叶绿体，是植物细胞所特有的，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，将光能转变成化学能，把二氧化碳和水转变成有机物，并将化学能储存在它所制造的有机物中。光合作用的场所是叶绿体，不是叶绿素。叶绿素是叶绿体在光下形成的色素，用来吸收光。是叶绿体中重要的成分，A错误；在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮存蔬菜时应该降低温度，抑制水果、蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，可延长储存时间，B正确；绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，C错误；农业生产上要提高农作物的产量，加强农作物的光合作用固然重要，但是注重植物的呼吸作用也能够提供产量，如植物的根呼吸的是空气中的氧气。农田及时松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，D错误。故选：B。2B解析：呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。萌发的种子呼吸作用旺盛。吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；因此将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，其原因是该瓶内萌发的种子进行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧气消耗尽了。故选：B。 3特征；有机物；能量 解析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体。呼吸作用是生物的共同特征，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质是有机物分解，释放能量。4氧气；有机物；二氧化碳；水；能量；光合；降低（减弱） 解析：植物的光合作用能吸收二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。呼吸作用是指在细胞的线粒体里，在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。因此，它以光合作用的产物作为原料，在温度低时呼吸作用会降低（减弱）。5（1）黑色 光合（2）浑浊 二氧化碳（3）蒸腾 解析：（1）本实验选用黑色塑料袋，是为了遮光，以避免植物因进行光合作用消耗掉二氧化碳而影响实验效果。（2）二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，实验进行一段时间后，植物进行呼吸作用产生了