重庆市涪陵九中七年级语文上册《3短文》导学案（无答案） 新人教版.doc

3短文导学案席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集七里香无怨的青春、散文集有一首歌成长的痕迹生命的滋味三弦同心集写给幸福等。1给下列加点字注音收敛（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ) 短暂（ ） 一丝不苟（ ） 卑（ ）微2解释词语收敛：_ _小心翼翼：_ _聒聒：_ _ 宽恕：_ _一丝不苟：_ _3文章第二自然段介绍蝉时，使用了什么手法？有什么作用？ _【导学目标】1、理解并积累字词：收敛、聒聒、宽恕、卑微、一丝不苟、固执。2、体会文章由一个具体细小的事物引出抽象深刻的哲理的特点。3、通过朗读了解先抑后扬的写作手法。【活动探究】 自主学习1.读全文，完成填空：自读全文后画出文中能表达作者对“蝉”的感情的词语，并说说这些词语能表达作者对蝉的什么感情？请完成填空。 烦_ 2.自读全文，思考按照文章的内容和情感可以怎么分层？ _ _合作探究3. 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬表达怎样的思想感情？ 4. 蝉一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。5、理解“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！”这句含义。 【盘点提升】1这篇散文蕴含着怎样的人生哲理？2拓展延伸阅读 蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（1）.这是一首咏物诗，从 等三个方向写出了蝉的特点。（2）.这首诗表面上是写蝉，其实是用了 的写法，表达含蓄，寓意深刻。（3）.这首诗给我们以什么启示？请简要谈谈你的认识。答： 第二课时贝壳【预习】1根据拼音写汉字 to x（ ）cu ru（ ）bi wi （ ）2词语释义淘洗：_卑微：_一丝不苟：_3自由练读课文，找出自己最喜爱的句子，并注明理由。 _ _【活动探究】1、读1、2两节，结合课文描述和自己所看过的贝壳讨论：你看到贝壳时，想到了什么？ _2、体悟“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？”有什么深刻意蕴？体现了作者怎样的思想感情？3、最后一段“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”此处的“固执”和“简单”是什么意思？你怎样理解这句话？【盘点提升】试比较两篇散文有何相同和不同之处。【达标检测】贝壳席慕容 在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，却非常坚硬和精致，回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊! 在海边捡起这一贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱而卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢! 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。1 为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币?(限15字之内回答)(2分)因为贝壳_2文章第三段的思考是由什么引发的?(20字以内回答)(2分)答：_。3作者借贝壳表达了什么样的思想?(不超过25字)(2分)答：_。4下列有关文意的理解，不正确的项是(2分)()a坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和别人交换的宝贝。b短暂而细小的生命，却有精致、仔细的寓所，贝壳的世界里也充满着辩证法。c“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟”，这是贝壳里的生命给作者的启示。d“请让我也留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧”，表达作者要在有牛之年尽自己所能为世人留下更好的作品的愿望。5、积累关于热爱生命的句子。 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。美富兰克林 人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 英莎士比亚 人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当