（福建专用）高考语文二轮复习 专项训练(七) 默写+语言文字运用+古代诗歌阅读配套作业（解析版）.doc

专项训练(七)默写语言文字运用古代诗歌阅读一、默写常见的名句名篇(6分)1补写下列名句名篇中的空缺部分。(1)又有清流激湍，映带左右，_，列坐其次。(王羲之兰亭集序)(2) _，泣孤舟之嫠妇。 (苏轼赤壁赋)(3)步余马于兰皋兮，_。(屈原离骚)(4)问君西游何时还？_。(李白蜀道难)(5)_，到黄昏、点点滴滴。(李清照声声慢)(6)山原旷其盈视，_。(王勃滕王阁序)二、语言文字运用(13分)2阅读下面的文字，按要求回答问题。(3分)王府井是北京最负盛名的繁华商业区。这里商铺林立，牌扁高悬，人头(cun)动，川流不息。进入商店，种类繁多的商品让人眼花缭乱，目不暇接。这条全长约3华里左右的大街，以其宽阔的胸怀，每天迎接着近百万人次的八方宾客。(1)在处根据拼音填写正确的汉字。(1分)答：_(2)文中有一个错别字，请找出来并改正。(1分)答：_应改为_。(3)文中处是病句，请改正。(1分)答：_3阅读下面几句话，给“微小说”下一个定义，不超过50字。(3分)微小说一般指以微博的形式发表的微型小说。微小说已成为微博价值延伸的一种生动表现形式。微小说的字数一般在140字以内，语言简洁，短小精悍，可随时随地有感而发。微小说选材精、结构巧、含义深，结局往往出人意料。微小说随时与读者互动，读者可以随时参与讨论，作者也可以随时回复读者并与读者讨论。答：_4阅读下面的材料，回答问题。(7分)最近，成都人民南路沿线公交站台新增了一些不锈钢的候车椅，十分漂亮，但这些站台座椅呈弧形，“脚踩地就坐得稳，脚一离地就要往下滑”。市建委相关负责人说，椅子的形状是专门设计的，这样设计是为防止候车椅被流浪人员占用。这些“防流浪汉椅”一出现就引起了广大市民的关注和议论。请简要阐述你对有关部门设置“防流浪汉椅”这一做法的看法。(150字左右)答：_三、古代诗歌阅读(12分)5阅读下面这首词，回答问题。(6分)长相思李煜一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。鞠花开，鞠花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。(1)这首词的主题是什么？“一重山，两重山”和“鞠花开，鞠花残”这两句话分别是从什么样的角度来表现主题的？请简要回答。(3 分)答：_(2)有人说作者的内心是凄冷的，也有人说作者的内心是温暖的，你认为呢？请结合词中的意象作简要回答。(3 分)答：_6阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)秋海棠袁枚小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知。注 袁枚，三十多岁以后不再出仕，过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。(1)诗人笔下的秋海棠具有哪些特征？请概括回答。(3分)答：_(2)本诗运用了什么表现手法？请结合三、四句作简要分析。(3分)答：_专项训练(七)1(1)引以为流觞曲水 (2)舞幽壑之潜蛟 (3)驰椒丘且焉止息 (4)畏途巉岩不可攀 (5)梧桐更兼细雨 (6)川泽纡其骇瞩(每处1分，有错、漏、添字的该处不得分)2答案 (1)攒 (2)扁 匾 (3)去掉“左右”(或去掉“约”)。解析 本题主要考查语言基础知识，难度不大。第(1)题很简单。第(2)题判断错别字，要结合汉字的造字方法灵活推理，“扁”在古汉语中的确有“匾额”的意义，但现代汉语中，“扁”主要指“物体平而薄”，而“匾额”之意，则通过增加一个偏旁来表达。第(3)题句子的病因在于成分多余。3答案 示例：微小说一般是以微博的形式发表的140字以内的短小精悍、选材精巧、结局出人意料、互动性强的微型小说。解析 本题考查下定义，考查的实质是把若干个短句整合成一个长单句。考生要先确定句子的主干，即“微小说”是“微型小说”，然后再提取各个短句的信息要点，组成“微型小说”前面的定语。4答案 示例：专门设计“防流浪汉椅”的做法并不妥当。这种座椅固然可以防止流浪汉独自霸占，以至影响市容，也有利于流动人口的使用，但此举只是从概念上保证了多数人的权利，因为对于民众而言，坐这种椅子也不是一种“享受”。况且，对流浪汉进行排斥，是对少数人特别是弱势群体权利的漠视，是极不人性化的。任何一种公共设施都必须关注民众利益，充满人文关怀。(其他看法，言之成理亦可)解析 本题考查语言的综合运用，重点是表达的简明、连贯。题干中已明确提出，评论的对象是“设置防流浪汉椅”，考生要做的工作主要是两项，一是对这一做法表明态度，二是阐述自己的理由。从实际操作上看，反对这一做法的理由比较容易答出来。阐述理由时，主要从两个角度考虑，一是设置“防流浪汉椅”是否有现实价值，即能否达到让更多人使用的目的；二是从社会道德、人文关怀等角度评论这一做法的意义或影响。另外，组织答案时，要注意符合小作文的规范，并善于运用表明层次关系的关联词或过渡句。5答案 (1)这首词的主题是相思。(1分)“一重山，两重山”是从空间的角度来表达作者与他所思之人距离的遥远，“鞠花开，鞠花残”是从时间的角度来表达作者与他所思之人分别的长久，从而表达出相思之情的深重。(2分)(2)示例一：作者的内心是凄冷的。(1分)这首词以远山、烟水、枫叶、鞠花、塞雁等共同构建了一个清冷的深秋，在这样的深秋中，作者的相思愈发深重，内心更为凄冷。(2分)示例二：作者的内心是温暖的。(1分)“相思枫叶丹”喻示着相思的热烈，正因为内心里装着所思念的人，所以内心是温暖的。(2分)解析 第(1)题主要考查对诗歌内容的理解，第一问多数考生能答出，第二问问的是“角度”，考生可能不知从何入手。一般而言，只有描写才有“角度”问题。因此，解答本题时，考生只能借助题干中的“一重山，两重山”和“鞠花开，鞠花残”合理猜测。第(2)题考查对情感的理解，题目有一定的开放性。答题时，考生应选定其中一种情感，然后从情与景的对应关系入手，再去原诗中寻找有关“意象”(景物描写)，并据此完成结论加举例的答题格式。6答案 (1)“小朵娇红窈窕姿”，写出了秋海棠花朵娇小、颜色红艳、姿态美丽；“独含秋气”写其秋天开花；“暗中自有清香在”写其自有香气。(3分)(2)本诗借物喻人(托物言志)，诗人以秋海棠借指品行高洁的人。后两句中，“清香”喻指一种高洁的品德，“幽人”指高洁的隐士，这两句诗借赞美秋海棠，表现自己的高洁操守、淡泊情怀。(3分)解析 第(1)题考查对物象特征的概括。一般思路是先找出形容词，然后对应概括出特征。例如，由“小朵”可概括出“娇小”，由“娇红”可概括出“红艳”，由“窈窕”可概括出“姿态美丽”等。另外，答本题时还应注意到，题目要求回答的是物的特征，而不是象征意义，答案所用的词语都应当是可以形容“海棠花”的词语，不能带进形容“人”的词语。第(2