重庆市江津第五中学高中政治《生活与哲学》12.2价值判断与价值选择导学案 新人教版必修4.doc

12.2 价值判断与价值选择明确目标 （一）学习目标1知识目标：理解价值判断与价值选择的含义及特征，掌握如何做出正确进行价值判断和价值选择。2能力目标：帮助学生运用唯物史观，初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力。情感态度、价值观目标：在价值冲突中正确处理个人、集体和社会的关系，做出正确的价值判断与价值选择，实现人生价值。（二）学习重难点：历史唯物主义：价值判断与价值选择的特征、如何做出正确的价值判断与选择（三）学法指导：小组合作探究、展示；点拨法二、课前预习案教材助读1、价值判断和价值选择的内涵价值判断：人们对事物能否满足主体的_以及满足的_作出判断。价值选择：在 基础上进一步作出的选择，就称为 。下列属于价值判断的是： 山上的花开了 这些花很漂亮 下雨了 春雨贵如油价值判断与选择是 在不同人的头脑中反映的产物，是在 基础上形成的。不同人对同一事物的价值判读会相同吗？比如说对下雨的看法。2、价值判断和价值选择的特征（1）具有社会历史性：价值判断和价值选择会因_、_和_的变化而不同。把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义：a、有助于我们正确评价_和现实中的各种价值观念，防止简单化和_的倾向；b、有助于我们的价值观念_，从而做出正确的价值判断，进行正确的价值选择。（2）主体差异性：人们的_不同，_不同，价值判断和价值选择也就不同。（阶级性）人们认识事物的_不同，对其价值的评价也会不同。（因人而异）人们站在不同的_上，就会做出不同的_和价值选择。衡量价值判断和价值选择的根本尺度- 人民拥护不拥护，赞成不赞成，高兴不高兴，答应不答应是最根本的衡量标准。我们要自觉站在_的立场上，把 作为最高的价值标准，牢固树立 的思想，把献身人民的事业、维护 作为最高的价值追求。3、如何正确处理个人利益与他人利益、集体利益的关系？（正确处理价值冲突）（1）处理各种利益关系最重要的是必须首先 （最紧要和最具决定性因素）(2)当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在 上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益， ；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把 作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。(二)本框重点：如何作出正确的价值判断与价值选择？（纵观本框内容，请尝试归纳）（1） 要做出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。（2） 必须自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民事业、维护人民的利益作为自己的最高的价值追求。 （二）预习自测1、请选择：下列关于刁娜的语录和行为，哪些属于价值判断？哪些属于价值选择？发现一人躺在地上，浑身是血 此人可能是被车撞了 此人有可能会被第二次碾压 “人要有一颗爱的心，做一个有爱的人” “一条腿换一条命，挺值得。” 指挥车辆绕行，冒险救人价值判断： 价值选择： 2.请完善： （ ） 价值判断 价值选择（ ）“我的疑问”（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决） 三、课堂探究案 合作探究一元代大学者许衡有一天外出，因为天气炎热，感到口渴难忍，而路边恰好有一排梨树，同行的人纷纷去摘梨，惟独许衡不为所动。“何不摘梨解渴呢？”有人问许衡。许衡回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑他迂腐，说：“世道这样乱，梨树的主人是谁都不知道，还有这么多的顾忌吗？”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主” 。（1）材料向我们展示了两种不同的价值判断，它们分别是什么？（2）许衡的行为选择与他的价值判断的关系是怎样的？合作探究二随着社会主义市场经济的日益完善和发展，人才市场的建立和毕业生就业制度的改革，我国“双向选择”的市场用人机制也日益规范。再加上近几年高校扩招，毕业生数量猛增，大学毕业生开始出现就业难。许多毕业生适应社会的发展，开始转变陈旧的就业观。面对严峻的就业形势，大学生转变了择业盲目攀高的观念，抛弃了“起点高、薪水高、职位高”，“名声好一点、牌子响一点、效益高一点、工作轻一点、离家近一点、管理松一点”的“三高六点”的择业标准，根据自己的兴趣、爱好、特长和社会的需要，选择最能适应自己的职业。（1）结合我国就业形势，促使大学生转变就业观念的原因是什么？从这一原因可以得出什么哲学道理？（2）事实启示我们应怎样作出正确的价值判断和价值选择？合作探究三中国共产党在民主革命时期的不同阶段的土地政策。国共的十年对峙时期：依靠贫农雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建土地所有制为农民土地所有制。抗日战争时期：地主减租减息，农民交租交息。人民解放战争时期：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按照农村人口平均分配土地。并在具体的土地改革中，贯彻依靠贫雇农，团结中农，有步骤有分别地消灭封建土地制度。（1）党在不同历史阶段土地政策发生较大的变化，显示出价值判断和价值选择的什么特征？ 四、我的知识网络图五、课堂检测案 1、元代学者许衡有一天外出，因为天气炎热感到口渴难忍，同行的人纷纷去摘路边的梨，唯独许衡不为所动，别人笑他顾虑多，许衡正色地说：“梨虽无主，我心有主”。这个故事包含的人生观、价值观道理是( )a人们的价值选择是在价值判断的基础上进行的 b价值观对人生道路的选择具有正确的导向作用c树立正确的价值观，可以作出不同的价值选择和价值判断 d价值判断和价值选择具有社会历史性2、近年来，我国中小学生已成为近年人数增长最快的留学人群，而且低龄化趋向明显，高中以及高中以下的小留学生越来越多。专家指出，在目前情况下，“低龄留学”的弊却远大于利。十多岁的孩子心智尚未成熟，不具备较强的自我控制、自我管理能力，远离父母，在情感上难免会造成缺损，对孩子的心理素质培养不利。由此可见，盲目跟风的“低龄留学”()a是时代的潮流 b属于自己的价值选择，和别人无关c是在违背客观规律的价值观指导下的错误行为 d说明价值判断和价值选择具有社会历史性特征3、“忠孝”是儒家传统的核心要义之一。在封建的等级社会，“忠孝”往往意味着效忠皇上或儿子无条件服从父亲。但在今天，“忠”多指忠于祖国和人民的利益，“孝”也不是“愚孝”，而是地位平等下的法律和道德义务。“忠孝”在不同时代有不同的含义表明 ( )a经济利益影响人们的价值判断和价值选择 b价值判断和价值选择的标准因人而异c价值判断和价值选择具有社会历史性 d人们对客观事物的认识和评价没有统一的标准 “我的收获”（反思静悟，体验成功） 六、训练案一、选择题1、 4月5日是我国的传统节日清明节，是祭祖和扫墓的日子。今年的清明祭扫，低碳、文明、环保的方式逐渐成为主流：鲜花代替纸钱、冥币，被置放在先人墓前；植下一棵小树，寄托哀思；在网上建个虚拟灵堂，表达对已故亲人的思念传统的清明习俗在植入“低碳”元素后，释放出了更绿色的气息。上述材料说明 ()价值观具有时代性、历史性 社会意识随着社会存在的变化而变化价值观对人的行为有导向作用 世界上的事物总是不断向前变化发展的a b c d 2、影响人们价值判断和价值选择的因素有( )社会地位和个人需要 认识事物的角度 所处的立场 个人的社会实践经验a b c d3、“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感受；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。”马克思的这段话说明（ ） a穷人和商人们缺少审美观念 b社会地位和需要不同，导致人们的价值判断和价值选择不同c因人而异，并无具体标准 d对同一事物的认识，不同的人不可能有相同的认识4、“既然价值判断与价值选择会因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。”这种结论（ ）a正确，因为价值判断与价值选择属于主观范畴b错误，因为衡量人们价值判断与价值选择正确与否是有客观标准的c正确，因为价值判断与价值选择具有社会历史性d错误，因为人们的社会地位不同，需要不同，价值判断与价值选择也就不同5、幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点。分析这些幸福观，正确的理论出发点是( )价值判断和价值选择必然具有社会历史性 价值判断和价值选择必然具有阶级性社会价值观的主导者历来属于人民群众 正确的幸福观才是美好生活的航标a b c d敢忘忧国 二、非选择题：桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。在这首诗中，农民和地主的价值选择分别是什么？为什么同时同地的人会有不同的价值选择？第二框 价值判断与价值选择探究案探究一：（1）一种是同行人的价值判断：世道太乱，梨树的主人是谁都不知道，无须太多的顾忌，可以乱摘。另一种是许衡的价值判断：“梨虽无主，我心有主”，不是自己的梨，不能乱摘。人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。许衡不摘梨解渴是因为不是自己的梨，不能乱摘。许衡不去摘梨就是在其价值观支配下作出的选择。 探究二：（1）社会主义市场经济的日益完善和发展、人才市场的建立和毕业生就业制度的改革、我国“双向选择”的市场用人机制也日益规范、毕业生数量猛增导致的大学毕业生就业难等，是促使大学生转变就业观念的原因。（2）从这一原因可以看出，价值判断和价值选择作为社会意识是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。（3）人们的价值判断和价值选择是否正确取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。探究三：（1）中国共产党在民主革命时期的不同阶段的土地政策，都是源于对当时的具体情况和条件的